第六板块《望岳》.doc

“先学后教高效课堂”精品课教学设计
教学内 容
望岳
教学
时间

总第15课时
教学目标
1.学会本课生字新词，对照注释，理解诗句的意思。
2.能结合当时的写作背景，体会作者所表达的思想感情。
3.体会诗人用词的精妙，品味语言，培养语感，提高审美情趣。
4.有感情地朗读并背诵、默写古诗。
重点难点
1.理解诗句的意思，能结合当时的写作背景，体会作者所表达的思想感情。
2.体会诗人用词的精妙，品味语言，培养语感，提高审美情趣。

教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
一.听写词语：前两课
二.指名背《西江月.井冈山》、《念奴娇.昆仑》.《清平乐.六盘山》
先学
后教
一、 引导学生通过理解注释的内容，从整体上感悟诗句的意思
在学习过程中，引导学生结合各自的资料，来感悟诗句的内容，体会诗句的意境和作者的思想感情，尝试着用自己的话说出诗句的意思。
二、 引导学生抓住重点词句来体会诗句的意境，体会作者的情感
“岱宗”“夫如何”“齐鲁青未了”“昏晓”“造化”“钟神秀”“荡胸”“决眦”“会当”“凌”“览”
当堂
训练
一、读出诗的节奏：： 岱宗/夫/如何，齐鲁/青/未了。
造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
荡胸/生/层云，决眦/入/归鸟。
会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
二、 熟读背诵
完成课后练习题
板书
远望
近望
望岳 凝望 惊叹、赞美、陶醉、豪迈
愿望
教学反思
以望字为课文的切入点，可以更好的帮助学生更好的抓住古诗的脉络，理解古诗的内容。
组长评 语
教学设计有特色，特别是文章的朗读，作为本课的重点。
组长签名
兰凤云