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创造给幼儿锻炼的机会，相信孩子能行

幼儿来自不同的家庭，每个幼儿存在着一定的个体差异，各幼儿的能力有高有低，虽然，能力不是与生俱来的，但它需要后天的培养与坚持不懈的训练，小班幼儿生活自理等各方面能力都比较差，加上家长的过分包办，刚入园的幼儿这个不会，那个不会，小班幼儿的保育工作更是非常重要，对于刚入园的幼儿，我们的重点放在常规培养上，如幼儿的午睡管理，第一个学期幼儿刚来，再加上是冬天，天气比较冷，怕孩子们自己穿得慢而感冒，大多数幼儿的午睡脱衣、起床都要教师的帮忙，但由于人数多，照顾不周，虽然教师都尽力了，还是有个别幼儿鞋子穿反等现象，到了第二学期，已进入春暖花开的季节，我们老师想放开手脚，让幼儿自己多锻炼来培养他们的劳动能力，我们是从逐步到全面的手段，因为一个班级总有能力强的幼儿，对于有困难的幼儿适当帮助，在午睡脱衣、穿衣的环节中，我们充分利用歌曲，运用改编学过的歌曲《不再麻烦妈妈》变为《不再麻烦老师》，师幼边唱边脱，这样调动幼儿劳动的积极性，同时，教师还让幼儿利用同伴的力量，学会相互帮忙，一段时间过去，我发现孩子们的能力提高很快，我还听到费东杰小朋友帮助了潘杰后说：“你还没谢谢我了”孩子们交流语言也明显多了，还学会了许多礼貌用语。我想，现在基本都是独生子女，在家也都是小皇帝，现在许多事情都是由家长来代劳，缺少学习锻炼的机会，所以遇到困难就有了依赖性，在幼儿园如果老师也都无限制的帮助他们，在这里也有了依靠，他们的惰性会更强烈。创造给幼儿锻炼的机会，相信孩子能行。