大班科学活动小蝌蚪长大了教案反思.docx

大班科学活动小蝌蚪长大了教案反思

教学目标
1、观看小蝌蚪的生长变化，培育幼儿长久观看的兴趣。
2、学习饲养、照看小蝌蚪的方法。
环境与材料
1、小蝌蚪若干。
2、观看记录本、笔若干。
3、教学挂图《小蝌蚪长大了》。
4、《科学》下P.2~3。
一次备课
一、了解幼儿对小蝌蚪的认知状况1、你知道小蝌蚪从哪儿来？
2、它长大了会怎样？
二、观看青蛙产卵的状况1、出示教学挂图《小蝌蚪长大了》，让幼儿在观看中了解小蝌蚪的生长变化。
2、幼儿争论：小蝌蚪是怎样变成青蛙的？
三、认领小蝌蚪1、看一看，自然角里的小蝌蚪是什么样的？
2、学一学，小蝌蚪是怎样游泳的？
3、猜一猜，小蝌蚪喜爱吃什么？
4、请幼儿按组认领，分别放在自然角的鱼缸里饲养，记录下领养的日期，鼓舞幼儿急躁、细致地观看它们的生长变化。
四、看画册《小蝌蚪长大了》
1、让哟额看图说说蝌蚪变成青蛙的过程。
2、给幼儿介绍图中不同种类的青蛙，它们有什么特点。
3、教师引导幼儿讲一些自己熟悉的青蛙的生活习性。
教学反思：
在整个教学活动过程中，表达了幼儿观看在前，教师引导在后的理念。思路清楚，各环节过渡自然、流畅，到达了预期效果。本次活动的胜利之处表现在：
1、幼儿参加的积极性高。能够依据幼儿的年龄和兴趣特点，结合季节特征来选择和设计活动，增加了活动的趣味性。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的把握到教学的重难点，并且进展了反复练习。在排图的过程中，孩子们依据自己的猜测，有的说先长前腿，有的说先长后腿，各抒己见，更进一步激发了幼儿参加活动的兴趣。
2、较好地完成了活动目标。在设计活动时我留意使用了自制的多媒体课件，多种教学方法：演示法、观看法及引导教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、做一做等多种感官的参加，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而嬉戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪渐渐长大，小朋友爱惜小青蛙的欢乐心情，进一步产生关爱小动物的情感 。
缺乏之处表现在：
通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践力量还需要提高，在活动过程中存在许多问题，例如：幼儿的操作时间较短，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作力量没有得到很好的培育。假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿分组进展有步骤的操作，加强幼儿协作力量的培育；在活动完成后和幼儿进展怎样爱护青蛙的争论，并让幼儿分角色表演，加深幼儿爱护青蛙的意识。