教师个人参考计划总结有效课堂教学的实施与策略学习心得.doc

教师个人参考计划总结有效课堂教学的实施与策略学习心得
　　学习了杨老师的“有效课堂施行与策略”后，使我对有效课堂有了一定的认识和理解，我想有效课堂的最终目的确实是把我们的教学变得有效。杨老师说过所谓“有效”是相关于学生而言的，必须使学生获得效益，而不是注重老师教的如何。通过对“有效课堂策略与反思”的学习能够优化本人的教育行为，提高教学的有效性。现在的社会对有效课堂的教学要求成了老师们的永久追求，那又能如何才能实现有效课堂呢？我想首先就要求老师要真正转变教育观念，树立正确的教育观，要明白教育的最终目的是“能让每一位学生都得到良好的成长与开展”。

　　以下就谈谈“有效课堂教学的施行与策略”的学习心得：

　　一、要充分表达学生的主体性。对本人的角色必须正确定位，即老师是学生的组织者，引导者，合作者，起着主导作用，学生是主体。有认识地培养他们考虑的才能。反之，学生学习兴趣和思维就会遭到压抑无法正常发挥。

　　二、协调好教与学的关系。良好师生关系有助于发挥学生的主动性和积极性，老师是学生的典范，老师和气的态度和言行为典范，对学生的表扬和鼓舞要有度，学生对老师有好感自然而然地会对学习产生兴趣，学习的主动性也就不断提高了，因而，良好的师生关系是学生主体性发挥的重要前提。老师在课堂上要擅长操纵本人的情绪，不良的表现对学生的思维会有负面妨碍，学生的情绪也不高。老师的微笑，学生的思维也活泼，学习的积极性也随之提高，从而也使课堂变得有效了 。

　　通过对有效课堂教学的施行与策略学习，我获益不浅，在今后的教学中，要不断的学习，只有不断地提升本人文化知识，积极地参与研究和讨论，就能更好地改变课堂教学的质量。才能更好地提高学生成绩。