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学情分析
对于当时的历史情况，对于革命领袖的思想学生可能缺乏相应的生活储备。这些会影响到学生阅读的兴趣、阅读的获得，因此，学习《沁园春·雪 》，在了解文意的基础上，通过朗读，来激发学生自主学习的激情，努力让学生自主阅读，自主体验，自主探索。教学中，教师要改变传统的教师角色，成为学生学习活动的指导者、组织者和学习伙伴；让学生在相互合作中，对话探究，共享成果。