教师个人参考计划总结《这样教书不累人》读书有感.doc

教师个人参考计划总结这样教书不累人读书有感最近在图书室借阅了几本书，其中一本书是严育洪老师写的如此教书不累人，特别兴奋，如饥似渴的读起来。“怎么样教书不累人”是每个老师都梦寐以求的好事，毕竟现实中老师依然特别累的，说确实教书虽不像干体力活那么累人，但是心特别累。严老师指出“累”的缘故有：老师角色期待神圣化给老师带来的心理压力和精神束缚，僵化的老师治理体制给老师得来的身心枷锁，老师教育思想的贫乏，教学行为形式化，工作方式的“封闭”与孤立，师生关系的对立这本书改变了我特别多的办法。我明白了在教育教学中： “欲速则不达”的道理，明白了“悠然”方能“见南山”的减压方式，清晰了教育需要品味，就如品味着香甜的酒一般。老师应该克服急躁心理，忙里偷闲，缓冲现在“刚”、“动”、“直”、“大”、“强”的硬性的快节拍的教育，日久天长地修心养性，才能如打太极般地省力，到达“克”、“待”、“化”、“胜”、“制”的成效；老师应该打破“苦尽”方能“甘来”的传统理念，防止老师讲得头头是“道”，而学生听得头头是“倒”，敢于放心、放手和放弃，在解放学生的同时也给本人放了“忙假”。老师只有从时刻变化的教育地图中搜寻关于本人“对的地点”，才能到达事半功倍的效果，才能做一个“幸福指数”和“性价比”双高的麻辣老师。老师不要太像老师，应成为学生健康成长的导师，老师的“师范”只能成为学生自主开展的外力，我们要让学生在学校与课堂中实现“我的地盘我做主”的美妙愿景；上课不要太像上课，应成为学生自主学习的功课，有效的教学事实上特别简单，确实是必须的一个不少，没用的一个不多，高效课堂的灵魂是：相信学生、解放学生、利用学生、开展学生；学生不需要太“圆满”的知识，有时“圆满”的教学反而会让学生“缺钙”，留个缺口给学生，实际上，这是一种教育的智慧，是一种更高层次上带有全局性的圆满。事实上，作为一名教育工作者，只有把教书育人当成一种事业，学会考虑统筹安排工作，在教育教学中不断深化地反思，灵敏地处理各种关系，追求高效，如此的教书，老师才不会累。这本书把我带进了严育洪老师的精神世界，他的心态是阳光的，给人的感受是乐观进取、热情向上，他的思想像天空一样开阔，像大海一样深沉，我如渴似饥的读着，感到我的心智之门被打开了，心灵得到净化，知识得到增长。当读到“老师的累会连累学生，要让学生学的不累，首先老师应该教的不累”的时候，我想，老师累在于心态，你心情好了，感受学生的心情也好了， 你笑了，学生也笑了，你教的不累了，学生也学的不累了。老师只有本人有追求，在教育教学中不断的学习和深化的反思，研究教学的艺术，灵敏的应用各种教学手段，才不至于让本人堕入“累”的旋涡，如此教书不累人是一本好书，作者提出的各种精辟的教学观点是我们往常从来没听说过的，值得我们在教学过程中研习，希望大家也来读读。