1、教师个人参考计划总结《这样教书不累人》读书有感
最近在图书室借阅了几本书，其中一本书是严育洪老师写的《如此教书不累人》，特别兴奋，如饥似渴的读起来。“怎么样教书不累人”是每个老师都梦寐以求的好事，毕竟现实中老师依然特别累的，说确实教书虽不像干体力活那么累人，但是心特别累。严老师指出“累”的缘故有：老师角色期待神圣化给老师带来的心理压力和精神束缚，僵化的老师治理体制给老师得来的身心枷锁，老师教育思想的贫乏，教学行为形式化，工作方式的“封闭”与孤立，师生关系的对立……
这本书改变了我特别多的办法。我明白了在教育教学中： “欲速则不达”的道理，明白了“悠然”方能“见南山”的减压方式，清
2、晰了教育需要品味，就如品味着香甜的酒一般。老师应该克服急躁心理，忙里偷闲，缓冲现在“刚”、“动”、“直”、“大”、“强”的硬性的快节拍的教育，日久天长地修心养性，才能如打太极般地省力，到达“克”、“待”、“化”、“胜”、“制”的成效；老师应该打破“苦尽”方能“甘来”的传统理念，防止老师讲得头头是“道”，而学生听得头头是“倒”，敢于放心、放手和放弃，在解放学生的同时也给本人放了“忙假”。老师只有从时刻变化的教育地图中搜寻关于本人“对的地点”，才能到达事半功倍的效果，才能做一个“幸福指数”和“性价比”双高的麻辣老师。老师不要太像老师，应成为学生健康成长的导师，老师的“师范”只能成为学生自主开展的外
3、力，我们要让学生在学校与课堂中实现“我的地盘我做主”的美妙愿景；上课不要太像上课，应成为学生自主学习的功课，有效的教学事实上特别简单，确实是必须的一个不少，没用的一个不多，高效课堂的灵魂是：相信学生、解放学生、利用学生、开展学生；学生不需要太“圆满”的知识，有时“圆满”的教学反而会让学生“缺钙”，留个缺口给学生，实际上，这是一种教育的智慧，是一种更高层次上带有全局性的圆满。
事实上，作为一名教育工作者，只有把教书育人当成一种事业，学会考虑统筹安排工作，在教育教学中不断深化地反思，灵敏地处理各种关系，追求高效，如此的教书，老师才不会累。
这本书把我带进了严育洪老师的精神世界，他的
4、心态是阳光的，给人的感受是乐观进取、热情向上，他的思想像天空一样开阔，像大海一样深沉，我如渴似饥的读着，感到我的心智之门被打开了，心灵得到净化，知识得到增长。当读到“老师的累会连累学生，要让学生学的不累，首先老师应该教的不累”的时候，我想，老师累在于心态，你心情好了，感受学生的心情也好了， 你笑了，学生也笑了，你教的不累了，学生也学的不累了。老师只有本人有追求，在教育教学中不断的学习和深化的反思，研究教学的艺术，灵敏的应用各种教学手段，才不至于让本人堕入“累”的旋涡，《如此教书不累人》是一本好书，作者提出的各种精辟的教学观点是我们往常从来没听说过的，值得我们在教学过程中研习，希望大家也来读读。
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