小学教研活动参考计划.doc

小学教研活动参考计划教研活动是以促进学生全面开展和老师专业进步为目的，以学校课程施行过程和教育教学过程中老师所面对的各种详细的教育教学咨询题为研究对象。下面是关于小学教研活动打算，希望对你有所协助。小学教研活动打算一本学期我校教研工作的根本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依照县教研室工作打算，以学校开展为本、以学生开展为本、以老师开展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参与教科研工作的用心性，进一步完善校本教研，推进教学改革，提高老师教学效能和专业潜力，使教育科研真正成为学校可持续开展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，实在提高教学质量。详细工作如下：一、强化常规教学治理，夯实根底，提高教学效益。1、认真学习研究新课程标准，严格施行小学生常规教学治理规程，结合我校和班级实际情况，每位老师制订出实在可行的打算并严格按其打算施行。2、依托学科教研组和年级教研组开展群众备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程资源为主，同年级同学科备一课。加强同科老师间的经历交流，改革教学方法，施行最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们接着坚持执行月考制度，单元过关制度等。4、搞好老师教案的观摩学习，推行先进经历，提高老师课前预备的业务潜力;搞好学生作业的评比，提高老师课后反思的业务潜力，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。二、全面施行素养教育，入学习新课程标准，深化课程改革。把落实国家课程、地点课程、同开发校本课程有机的结合起来，证课程构造的完好性，促进学生全面开展。1、严格按照新课程标准要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地点课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。2、各学科接着利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生专长，综合实践活动，要有活动打算，有记录、分析，以提高学生综合素养。3、发挥素养教育作用。组织学生进展诗文朗读、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目方式活动，给学生锻炼和展示才能的时机与舞台，提高学生综合素养。三、深化校本研修，营建书香校园。1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研打算认真施行，保证教研效果，使老师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中开展。2、抓好现代教育理论的学习。要求老师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学情势分析，促进老师教育观念的转变，加强老师科研兴校认识。本学期打算每隔周进展一次老师群众学习，其它不定期学习;要求每位老师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。3、加强老师网络研修认识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，加强老师间交流与研讨，提高本身素养;要求老师学习网上先进经历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进展研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有预备，课后有反思、有分析。每位老师都要参与，都要发言，都可以把新课程理念运用到教学实践中。5、搞好先进经历的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀老师实在起到帮带的领头作用。6、搞好县级课题妨碍农村小学语文成绩提高要素的分析，争取本年度结题。7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的时机，本学期接着争取与手拉手学校多联络，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。月活动打算安排：三月份：1、制定打算，调整学科教研组人员。2、三至五年级数学网络资源备课跟踪调查及研讨。3、学习魏书生骨干老师成长和优秀班主任讲座。4、全面建立健全学校博客和老师个人博客。5、组建文艺队、选拔运发动。四月份：1、组织数学观摩课。2、确立研讨课题，举行课例研讨。3、研究制定毕业班教学复习打算。4、开展学生素养教育相关竞赛活动。五月份：1、语文课堂教学研讨活动。2、组织学生素养教育相关竞赛活动。3、家长座谈会。六、七月份：1、校本课程中华经典诵读汇报会。2、县级课题结题。3、老师教案评比。4、期末复习研讨。小学教研活动打算二一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量治理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为主旨，治理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建立为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作打算，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作创始一个新的场面，大力推进我校教育教学的可持续开展。二、教学研究工作目的1、完善各项治理制度，标准教研活动;2、着眼老师专业成长，培养教研骨干;3、依托远程教育资源，提高教研成效;4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。三、校本教研方式以“理论学习、群众备课、主题教研、反思交流”等活动为根本方式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与本人自学相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。透过实际教学中遇到的咨询题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的咨询题或困惑为研究材料，确立一个教研主题进展研究，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种方式展开讨论，谈本人的办法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。四、详细措施：(一)校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵照“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训方式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。老师教学潜力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即用心开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结交流，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的;“写”即学习教育理论，老师不仅仅要擅长运用，更要擅长总结，依照本人所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规治理新课程的全面推进，教学改革的不断深化，治理方式和不合理的规章制度，用心探究贴合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依照。充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。依照县教研室和学区的安排，用心主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎么样落实和指导老师的实践工作?怎么样有效提高老师的教育教学水平?怎么样使老师的教育教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和务必深化研究的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，务必具备较高的现代教育技术水平，只有如此才能使我们的课堂教学更具时代感，更贴合时代要求，只有如此才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有如此才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。(二)课题研究讲实效、出成果本学年是我校预备深化课堂，加大课题研究的投入工作：1、课题研究注重过程化。教诲处要加强教育科研治理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要依照各自制订的实验打算实在有效地展开研究工作，留意材料的积累归档，并不断总结经历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞老师向教育刊物投稿。2、课题研究讲务实效性。依照学校已经构成的课题治理制度等规定，教诲处要加强对各子课题组的治理，与老师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要用心有效地带着老师进展课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带着老师透过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探究课堂教学规律，注重研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践潜力。(三)校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在老师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要接着持续以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的材料要以处理学科教学中的一些热点、难点、疑点等咨询题为重点，加强专题教研和案例评析，集中处理课改中出现的新咨询题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的方式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因方式单一妨碍老师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，用心采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使老师在互动中达成共识，互相促进，共同提高。(四)开发校本课程本学期接着依照上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发小学语文古诗文背诵与朗读五、工作要求：1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要方式用心开展活动，落实好群众备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把群众备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并用心发言，与同伴互动、共同进步。3、认真用心参加各培训学习、讲座等活动，构成进展教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章(治理人员和骨干老师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，用心撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。用心鼓舞老师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。5、鼓舞“闲谈式”教研方式，倡导同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学咨询题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别老师工作中碰到的难题，倡导同伴用心协助，共同处理。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目的，全盘部署教研工作，各学科教研组要依照学校的教研目的及学科特点，确定科组的教研打算，组织教研活动，真正做到有打算，有施行，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作打算安排小学教研活动打算三为贯彻课程改革精神，更新老师教育理念，提升老师理论素养、专业水平和教学实践应用潜力，加强老师之间互相合作、交流，讨论和处理教学中的实际咨询题，总结和推行先进教学经历，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。一、指导思想以施行课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学治理，以研促教，为广大老师搭建自我展示的平台，最终到达资源共享。二、活动原则全面提高教育教学质量是教研活动的主旨和归宿，充分表达全体性、导向性、操作性、开展性、鼓舞性。三、活动方式1、个人、群众备课相结合。2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。3、老师新课程培训。4、教学研讨、经历总结、撰写教学论文、案例反思等。四、详细措施1、加强理论学习，深化领会新课程的精神本质，树立与新课程相习惯的课程观、教学观、质量观。2、建立学科备课组，实行在老师个人备课根底上的群众备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，老师应有教案上课，否则按教学事故处理。3、以教研组为单位，有目的、有打算地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、详细材料等记录和材料，教诲处要参与指导，起专业引领作用。4、教研活动应全员参与，用心围绕活动主题材料发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。