小学教研参考计划.doc

小学教研参考计划（XX年秋）一、 指导思想全面贯彻党的教育方针，积极落实科学开展观，以教局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指引，全面贯彻落实“郁南县中小学教学常规根本要求”，以提高教学质量为中心，以课堂教学改革为手段，深化开展教研、科研活动，不断推进素养教育，努力把我校的办学水平和教育质量推上更高的台阶。二、总体思路1、立足课堂，以施行有效教学、构建高效课堂为重点，关注中下层生的学习兴趣和适应，大面积提高学生成绩。2、注重科研，结合学校学科的实际开展小专题研究，以科研领教研促教学。3、工作方法：抓好德育和班级治理，培养良好的班风学风；落实标准治理，促进质量提高；抓实师资培训，促进老师开展；抓实校本研究，促进课堂实效； 三、主要措施（一）加强班级治理，促进班风学风的开展班级是学校教育、教学的根本单位。它既是学生身心开展的微观环境和学生个性社会化的起始基地，又是老师岗位成才的依照地；它既是学校治理的前沿阵地，又是学校、家庭、社会三方教育的聚集处。班级治理的好坏，决定着学校治理的成败。实践证明，抓住了班级工作，就管住了全体学生。1、培养正确言论和良好的班风。正确的言论是一种宏大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、陶冶、鼓舞的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，言论具有行政命令和规章制度所不可代替的特别作用。因而，班内要留意培养正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展谈论、评价，构成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。2、抓好日常行为标准教育加强各种才能的培养。对学生进展常规教育和训练，严格要求，尤其要加强学习适应的培养，经常提示纠正不良姿态，以促进良好适应的养成。3、做好后进生的转化工作。对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用本人对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点，树立他们的学习决心。（二）加强教学治理，促进质量提高以“郁南县中小学教学常规根本要求”为指引，进一步标准教育教学治理工作，把提高教学质量作为学校工作的出发点和落脚点，所有工作服从和效劳于提高教育质量这一中心，坚持“向治理要质量”的思想，深化校园文化建立，实在加强学校常规治理。1、学校领导要深化一线集中精力抓治理，抓教学，开展“教学蹲点，聚焦学校”活动，中心小学和学校领导要深化教学第一线，指导教学研究工作，集中精力对教学中的咨询题、难题进展集体攻关。以毕业班为抓手和导向，打破质量提高的关键环节。学校领导要把主要精力放在抓教育教学工作上，要进一步加强毕业班的教学研究和治理，注重老师课堂教学和教学质量的监控，注重对毕业生学习表现和思想表现的理解，注重对复习和测试等教学环节进展精细化治理，明确教学工作重点，确保教学工作有序、高效，以提高毕业班教学质量。 2、大力推行随堂课推门听课制度，加大对学校课堂教学日常工作的指导、检查力度，学校领导每学期听课量要到达“郁南县中小学教学常规根本要求”。3、强化备课治理，细化备课环节，三至六年级语文、数学备课以讲学稿为主，要求老师在原稿上实行二次备课。备课要做好做实 “五备”（备教材、备教法、备学生、备教具和备语言）、“四设计”（设计提咨询、设计练习、设计板书和设计作业）、“一反思”（做好教学反思）。4、大力倡导教学常规工作五要求：对备课坚持预设缜密，风格独特；对课堂坚持自主探究，学练并重；对辅导坚持分层要求，因材施教；对作业坚持以一当十，专注修改；对评价坚持创新机制，多元评价，鼓舞开展。本学年数学科教学尝试以计算过关为中心，思维训练为重点，全面提高学生数学学习水平。5、加强对各年级各学科的质量监控。各级以落实根底知识和构成根本技能为主，促进每个学生的进步，以合格率去衡量和检查各班科的教学效果（一、二、三、四、五、六年级语数合格率分别为80%、75%、70%、65%、55%、45%；三至六英语合格率分别为80%、75%、70%、60%）。6、加强学校体育卫生和艺术教育工作。积极探究创新教育质量治理方式。实在做到开齐课程、开足课时，努力实现“低耗时，高效益，轻负担，高质量”的目的。认真贯彻学校体育工作条例，全面施行学生体质健康标准，广泛开展全员参与的阳光体育运动，把加强体育工作作为素养教育的切入点和打破口，保证师生每天锻炼一小时。标准学校大课间活动，全面提升学生体质健康标准。加强对学生的卫生健康教育，大力改善校园卫生条件。积极探究音、体、美教学的新方法和新思路，全面提高学生的综合素养和学校体育、艺术课堂教学质量。接着抓好各种兴趣（书法、美术、音乐、手工）小组活动，促进学生全面开展。结合实际，以方式多样的活动为载体，展示学校书法艺术体育教育成果，凸显学校开展特色。7、积极推行一般话教学，使一般话成为校园语言。8、加强礼仪标准教育和学生良好学习适应的养成教育。（三）加强师资培训，促进老师开展面对教学改革的深化对老师提出的新要求，每一位老师要有紧迫感和挑战欲，主动构建理想的知识构造。坚持每周二、五下午一小时的学习制度。各校要以校本教研为主，加大课改师资培训力度。培训要做到有打算、有内容、有安排、有时间、有实效。各校全年集体培训时间不少于60课时，老师每学期必须阅读一本教育教学专著，每月向校内老师推荐一篇好文。1、专业引领。专业知识的引领是老师专业化开展不可或缺的要素，学校将充分提供专业书籍、组内研究、组际群研、兄弟学校联手交流的时机，促进校本教研。本学期将充分发挥片区教研和县优质课的辐射作用，做到引领为先、资源共享、资源互补，让老师在名师的引领下，经历针对不同教学环境、教学对象，采取不同教学策略的实践体验过程，感受新课改良程中教学策略的多样化、有效性。2、老师互动。各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”、“交流式的走班教学”和“专题式的学习讨论活动”等促进老师之间的互动、共赢。3、自我充电。面对学习内容的无限、学习时间的有限，全校老师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给本人“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，从而提升本身的文化档次，提高本人的理论水平。（四）加强校本研究，提高课堂实效加强教育科研工作，开展有针对性和实效性的教学研究活动，使教育科研在提高教学质量中实在起到先导作用，推进教学质量的不断提高。1、开展“研课标、研教材、研教法、研学法的四研校本教研”活动，引导老师认真依标靠本，制造性地使用教材，提高教学实效，促进老师的专业成长。2、关注课堂教学，落实课程目的。教学中，确立目的认识，把目的作为整体来完成，注重教学过程，改革评价方式，让知识与才能，过程与方法（知识考虑、咨询题处理），情感态度与价值观三维目的有机统一于教学过程。倡导新的教学方式，围绕“促进学生学习方式的转变”这个中心咨询题，以落实“三维目的”的整合、“创新精神和实践才能”的培养为根本目的，突出课堂的开展性价值。注重学生良好学习适应的培养，关注学生个体差异，激发学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习、探究学习，积极探究小组合作的学习方式，强调师生互动，平等对话，真实体验，不断生成，实现师生共同开展。3、深化有效教学的研究与实践。特别要加强对学生作业有效性的研究,引导老师加强作业的修改、反应、反思，做到有练必选、有练必改、有错必纠,及时查漏补缺，实在提高训练的有效性。引导老师以“教好每个学生”为己任，注重学生“双基”的落实，把大面积提高学生的成绩作为教学治理的重点，切实在实地提高各级科的合格率。4、加强对优秀生和学困生的因材施教工作，处理好“吃好”与“吃饱”的关系，老师应有打算地开展扶优助后活动，尤其要关注中下层生的开展。对学困生多关怀、多协助，促进学困生的开展与进步，将转化学困生的工作落到实处。关于优生，应为其制造进一步开展的空间，充分激发他们的潜能，让其享受更大的成功。5、大力推行课外阅读。注重课外阅读的治理和指导工作，注重培养兴趣，充分调动每一位老师指导每一位学生参与课外阅读的积极性，号召学生多读书，读好书。倡导各班建立图书角，鼓舞学生互相传阅课外书籍，营建良好的课外阅读气氛，扩大学生的阅读量，丰富积累。附各月份工作安排：月 份工 作 安 排九月份1、制定教研工作打算，召开老师会议。2、年度论文、总结材料上送。3、常规检查、随堂听课。十月份1、组织听县教育局“送课下乡”课例。2、常规检查、随堂听课。3、全镇公开课。十一月份1、期中检测及成绩分析。2、常规检查、随堂听课。十二月份1、常规检查、随堂听课。2、期末复习一月份1、期末教学常规检查。2、学期复习考试（含质量抽检）。3、学期总结、论文、期末质量分析、成绩汇总上送。以上安排会依照各时期工作实际情况作适当调整。 xx镇中心小学