小学综合实践活动科组参考计划.doc

小学综合实践活动科组参考计划

　一、情况分析

　综合实践活动科组成员较稳定，大多数都是学校的年轻老师，团结、向上、执行力强、专业素养较好，大部分的指导老师都有上区级以上公开课和奖励的经历。目前科组2个在研市级课题，1个区级小课题，本学期，我们将以综合实践活动的有效施行为目的，以科组建立为重点，以提高老师的课程施行才能为核心，加强综合实践活动课程理念的学习，发挥课题的导向作用以及科组的特色和优势以及骨干老师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和研究。，

　二、指导思想

　以新课程标准为指南，积极落实《根底教育课程改革纲要（试行）》中的有关目的, 以我校的教育教学现状为根本出发点，依照市、区综合实践教研活动打算，全面细致地将本校地域文化资源以及国家的教育方针、政策、社会的焦点咨询题，国内外大事融入综合实践教育教学工作之中。

　三、工作目的

1、认真落实教诲处提出的教学治理流程的要求，认真地备课与上课，实在提高课堂教学质量。

2、注重教学科研的探究和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文和案例。

　3、接着以“主题课例研训结合式教研形式”作为科组教研活动的主导形式，力争催生出一批高质量的课例以及不断提高指导老师的专业开展。

　4、打造网络学习交流的平台，营建科组网络教研的研讨气氛。

　5、做好与教育部综合实践活动课程工程组结合编辑出版课题研究成果的工作。

　6、认真筹备和举办高质量的“广州市特约教研员培训活动”。

　7、力争在广州市第四届综合实践活动成果评选活动和教育部综合实践活动课程工程组课题研究成果的评比活动中再获佳绩。

　8、完善科组建立和治理，争创广州市综合实践活动优秀科组。

　9、力争成功申报区级综合实践活动课题。

　四、专题研究

　综合实践活动指导老师方法指导才能研究

　五、详细措施

　（一）发挥学科带头人、骨干老师的引领、示范作用

　综合实践活动科组团队专业性强，潘国洪校长是广州市综合实践活动特约教研员，科组两位老师是市中心组成员，多位老师有执教市级、区级公开课的经历，我们要充分发挥他们的引领、示范作用。在本学期的“主题课例研训结合式教研”活动中，将安排学科带头人、骨干老师献课、进展专题讲座等活动。通过科组一系列丰富多彩、扎实有效活动，全面提高指导老师的专业才能。

　（二）加强科组建立，不断提高专业水平

　1、加强培训与学习

　为了加强综合实践活动指导老师的专业素养，力争能从理论和实践两方面获得长足的提高，本学期将围绕研究专题，接着加强指导老师业务学习，学习方式采纳多种多样，能够邀请省、市、区专家到校指导综合实践工作；能够组织老师们到示范学校参观、听取优秀经历做法，同时，积极参加市区教学研讨活动；还能够是老师轮番担任科组活动学习的主讲人等等。

　2、注重材料积累，完善成果治理

　为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学材料。本学期，将加强科组治理，注重活动阶段性的总结，不仅要求老师们对主题活动完毕后进展案例的撰写，还对活动过程中学生的一些成果材料做好标准的整理和治理，并在学期末进展各班学生成果展示活动；同时，老师要依照每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进展反思，并构成论文。对典型咨询题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出处理咨询题的方法，及时进展总结与推行；不但要求每位老师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对本人的课堂教学进展点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。

　3、接着践行“主题课例研训结合式”教研形式，本学期围绕“综合实践活动指导老师方法指导才能研究”专题，推荐骨干老师上公开课，要求老师们带着咨询题开课、听评课，通过研讨交流不断提高指导老师的方法指导水平，促进老师的专业成长，成熟。

　（三）擅长发挥网络平台功能

　网络研讨打破了时间和空间的限制，既能够实现跨校级的研讨，也能够不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我们将打造网络学习交流的平台，营建科组网络教研的研讨气氛。关于教学过程中遇到的详细咨询题及时通过天河部落博客给科组老师提供研讨交流的平台，还能够与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善本人的知识体系和实践指导才能。

　六、工作安排

　二月份：

　　1、制订科组打算；

　　2、上交上学期各班施行综合实践活动案例以及学生活动成果聚集，并在科组教研活动时间进展集中交流；

　　3、组织科组老师认真研读《xx小学综合实践活动XX-XX校本课程开发规划》，结合学校要求确定本班研究主题；

　　4、组织参加广州市第四届综合实践活动组织促进奖、论文、案例、学生成果评比活动。

　　5、确定本学期科组研究专题

　　三月份:

　　1、各班确定研究主题，完成主题活动规划表，并上传各自博客；

　　2、组织参加三月份科组网络教研“综合实践活动主题规划研讨交流”；

　　3、筹备和组织综合实践活动说课竞赛活动；

　　4、整理课题研究成果，与教育部综合实践活动课程工程组结合编辑出版课题成果《利用地域文化资源，开发综合实践活动课程》一书；

　　5、依照课题研究的方案，正常开展课题实验研究；

　　6、研究专题理论学习：综合实践活动指导老师方法指导内容、施行策略的研究

　　四月份：

　　1、专题研讨活动：小学综合实践活动方法指导系列的构建与施行（主讲人：吴x）

　　2、做好三月份说课竞赛以及科组网络教研总结工作；

　　3、组织参加四月份科组网络教研“综合实践活动说课竞赛反思研讨交流”；

　　4、汇编学校“综合实践活动课题实验研究成果集”，参与教育部综合实践活动课程工程组课题研究成果的评比活动；

　　5、检查、反应各班施行主题研究活动的情况；

　　6、在研课题按照研究方案正常开展实验研究。

　　五月份：

　　总结四月份科组网络教研情况，组织参加五月份科组网络教研：“课例的集备研讨交流。”

　　筹备和申报区级综合实践活动课题

　　专家讲座：如何申报课题

　　围绕研究专题开展课例集备和试讲（分别是潘校长的课例：成果整理指导课以及黄秀珍老师的：成果制造指导课）

　　参加市区实地教研活动

　　六月份：

　　1、以课例为载体，做好综合实践活动两个市级课题研究阶段性成果展示活动。

　　2、总结五月份科组网络教研情况，组织参加六月份科组网络教研：“围绕课例，上课、观课反思交流”。

　　3、做好本学期研究专题的研讨交流和小结工作，针对咨询题，聘请专家进展后续的培训活动。

　　七月份：

　　1、各班开展综合实践活动教学成果展示活动；

　　2、回忆总结本学期教研活动情况；

　　3、各类材料的搜集与整理工作；

　　4、学期工作总结及布置假期案例的撰写任务。

　　xx小学综合实践活动科组