轴对称-(2).doc

轴对称
学习内容：教科书82-83页的内容
学习目标：
1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质。
2、能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。
学习重点：
能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。
评价任务：
1、学生自学，小组交流，师生共同小结，探索出对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等这一性质。
2、通过教师点拨，同桌互查，师生共同归纳出画出所给图形的轴对称图形的方法。
教学过程
环节一、复习旧知
1、白板出示生活中的轴对称图形，欣赏体验图形的美。
2、你还见过哪些轴对称图形？
3、看书中图片，画出对称轴。
【评价要点：能正确地解决以上问题。】
环节二、探究新知，探索方法
1、白板出示例1，并在图形上再标出点B和点B’，点C和点C’，学生先自学，然后小组合作，把问题的答案写在导学案上。
（1） 这幅图对称吗？
（2） 中间这一条直线表示什么？
（3） 点A和点A’在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。
（4） 点B和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。
（5） 点C和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。
（6） 我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。
小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形或者画对称图形。
【评价要点：学生自学，小组交流，师生共同小结，探索出性质。】
2、出示例2
（1）引导学生思考：
A、怎样画？先画什么？再画什么？
B、每条线段都应该画多长？
（2） 在思考的基础上，用铅笔试画。
同桌互相检查，找出有瑕疵的地方加以纠正。
（3）小结：
1、找出所给图形的关键点。
2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
【评价要点：通过教师点拨，同桌互查，师生共同归纳出方法。】
环节三、巩固练习
83页做一做
【评价要点：能正确做出上面各题。】
环节四、布置作业。
完成练习二十1、2、4、5题。
课后反思：