教学工作参考总结-英语教师个人工作参考总结.doc

教学工作参考总结-英语老师个人工作参考总结
　　本学期担任英语教学工作，转眼间一学期的教学工作马上完毕，现将本学期的工作情况作如下总结：
　　教学是确实是教与学两部分，两者互相联络，不可分割。学生是被教授的主体，理解和分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处，关于学生的英语水平有了较深的理解，尤其是关于学生在英语听、说、读、写四项技能的根本情况有了全面性的理解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的协助。
　　学生的英语听、说才能较为较弱，授课采纳全英教学，同学们还不能习惯。但是，关于已处于高二的学生，应该要有认识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语交流。因而，在课上会有认识地引导学生开口说英语，尽管成效并不是特别明显。两个班学生的情况也存在着差距。十四班相关于十三班来讲尽管比拟活泼，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比拟不好。十三班相对好生、中偏上学生较多，假如只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足。因而，理解及分析学生实际情况，实事求是，详细咨询题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当妨碍。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。
　　如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻妨碍课堂气氛和积极性。因而，平时认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训并作好课后反思，积极向前辈们请教，及时理解本人的缺乏之处。
　　英语是一门较为特别的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢?以下是我在上“Mr.Bean”这一课的一些做法：通过学生本人理解课文，本人设计对白，表演Mr.Bean所遇到的情况，在特别大的程度上激起了学生的表演兴趣，而且学生本人所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理解文章的根底上进一步理解课文、分析课文，而且通过活动课的方式能够让学生学以致用。
　　听课也是提高本身教学才能的一个好方法，