物理学科组下学期教学参考计划.doc

物理学科组下学期教学参考计划

本学期我校物理教研组工作，将接着以课改精神为指针，认真学习和贯彻《根底教育课程改革纲要》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年老师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：　　

　　一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养　　

　　1.认真学习新的《根底教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

　　2.组织老师进展理论学习交流，积极撰写教学论文。　　

　　二、按物理课程标准，进展教学研究，提高课堂教学效益　　

　　1．设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是： ⑴优化课堂教学，施行启发式和讨论式教学；

　　⑵构建教学形式，注重物理知识的构成过程教学和情境教学；

　　⑶开展研究性学习和综合实践活动，注重科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新认识和实践才能的培养；

　　⑷新课程标准下的教学要求；

　　⑸提高课堂教学效益的方法。　　

　　2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业修改等的检查或抽查工作。实在提高备课和上课的质量，严格操纵学生作业量，标准作业修改。

　　教案中必需要有“课后反思”部分，是本人教学后的总结，对本人上课后的评价。

　　3．组织每位老师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

　　4．实现优化教学方法的几个策略：

　　⑴平等地对待学生。一是要相信学生有学习才能；二是要摆正师生位置，把时机交给学生学生。

　　⑵做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵敏执行教学环节；三是捕捉放大学生学习过程中的闪光点。

　　⑶做成功的引导者。一是激发学生的学习兴趣和求知识；二是教给学生探究、发觉的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深处理咨询题。

　　⑷做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓舞学生去寻找合适本人的学习方式；二是积极旁观，指导学生优化本人的学习过程(即指导学生掌握合作的规则、关注学习小组的学习情况、感受学生所思所想进展动态的二次备课)。

　　3、处理好新课程和传统课程之间的关系。一是审视传统的教学方式，二是发扬符合新课程教学的理念，三是充分使用多媒体等现代化的教学技术；四是建立新型的师生互动活动关系。

　　三、加强对青年老师的培养，促使青年老师迅速成长起来　　

　　1．接着组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。

　　2．加强对青年老师备课和上课的指导，讨论课堂教学构造、形式和方法，组织青年老师参加各种讲座、讨论、参观等学习，协助青年老师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

　　四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量　　

　　初三毕业班物理教学要把重点放在加强双基和才能培养上，要求老师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识构成过程教学和实验教学，注重学生思维才能培养，实在提高学生的实验操作技能和创新才能。同时积极进展复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经历,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。　

　　五、加大备课组成效

　　1.构成教学进度自查制度：每个月的教学打算是否完成，都要每月底在教研组会上进展通报，核对教学打算的落实情况。

　　2.备课组活动的检查：每星期有一次活动，并有活动的记载。