异国秋ۥ思阅读答案2.doc

异国秋思阅读答案(2) 篇一：大器之材阅读答案2 大器之材阅读答案 1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任治理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆协助，并说这个小孩聪颖好学。 不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。“像是当侦探吗?”我答复：“那因而。”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地点的图书。 第二天他来得更早，而且不遗余力。干完一天的活后，他正式恳求我让他担任图书治理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，小孩母亲告诉我她们要搬家了，到附近一个住宅区。小孩听说转校却担忧，“我走了谁来整理那些站错队的书呢?” 我不断记挂着他，但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。“假设爸爸不带，我就走路来。” 事实上，我当时内心便已有数，这小家伙决心如此坚决，那么可为天下不可为之事。 可我没有想到他比尔.盖茨会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富。 大器之材阅读标题： 1、联络上下文和生活实际解释词语聪颖 大器之才 不遗余力 2、请把文中写男孩不遗余力工作的语句划上“曲线”。 3、细心阅读文中画横线的句子，你认为使我产生如此看法的按照是什么? 大器之材阅读答案： 1.聪明 特别有才 用得一点都不剩。 2.接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地点的图书。 3.是那个男孩特别有决心.(言之成理即可!)篇二：穷人阅读及答案(2) 穷人 桑娜用头巾裹住睡着的小孩，把他们抱回家里。她的心跳得特别厉害，本人也不明白为什么要如此做，但是觉得非如此做不可。5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。 她把这两个熟睡的小孩放在床上，让他们同本人的小孩睡在一起，又赶忙把帐子拉好。她脸色惨白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？本人的五个小孩已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自食其果嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人 ！ 上帝 ， 我为什么要如此做 ？ 如今我如何对他说呢 ？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 读以上选段，答复以下征询题。 1、本文选自（ ）写的穷人一文，他的文学作品还有( )、()和（）。 2、填空。 （1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母（ ）， 用部首查字法应查（ ）部。组词（ ）（ ）。 （2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 平安； B安装； C 安定。在文中应取（）。 3、在文段中找出下面词语的近义词。 自食其果（ ）心神不宁（ ） 4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者如何样的思想感情？ 6、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个小孩后为什么忐忑不安？ 7、“但是觉得非如此做不可”中的“如此做”指的是什么？桑娜觉得非如此做的缘故是什么？ 8、“他会说什么呢？嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 谁？桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？ 9、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想 像，说说这时桑娜可能在深思些什么？ 穷人 回家后心情的词，并用这词造句。忐忑不安考完试，他内心忐忑不安，就怕本人有什么过失。 我忐忑不安的走进考场，内心默默祈祷这次可以顺利过关。 桑娜用头巾裹住睡着的小孩，把他们抱回家里。她的心跳得 特别厉害，本人也不明白为什么要如此做，但是觉得非如此做不可。 今天第一次对爸爸撒了谎，我内心不断忐忑不安。 她把这两个熟睡的小孩放在床上，让他们同本人的小孩睡在一起，又赶忙把帐子拉好。她脸色惨白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？本人的五个小孩已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自食其果嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人 ！ 上帝 ， 我为什么要如此做 ？ 如今我如何对他说呢 ？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。1、本文选自（列夫 托尔斯泰）写的穷人一文，他的文学作品还有(复活)和（安娜 卡列尼娜、战争与和平）。 学过跳水 2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 G ，用部首查字法应查（衣）部，组词（包裹）、（裹挟、裹足）。 （2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 平安； B安装； C安定。在文中应取（C ）。 3、在文段中找出下面词语的近义词。自食其果（自食其果） 心神不宁（忐忑不安） 4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者如何样的思想感情？答：她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地接着等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可本人吃苦，也要协助别人的高尚质量。5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱 6、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个小孩后为什么忐忑不安？ 答：她紧张、担忧，她不明白丈夫会说什么，觉得本人如此做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担忧丈夫突然回来，不明白如何告诉丈夫本人把孤儿抱回家的事。 7、“但是觉得非如此做不可”中的“如此做”指的是两个孤儿，把他们扶养成人。 西蒙的小孩没人照顾会冻死、 饿死的。桑娜具有同情穷人、关心穷人的仁慈质量。 8、“他会说什么呢？嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 渔夫 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？ 桑娜爱丈夫，觉得本人如此做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可本人吃苦也要协助别人的美妙的心灵。 9、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？ 我们家已经够艰苦的了，我又抱来了西蒙的，我该如何和丈夫说呢？丈夫会同意吗？假设他不同意如何办呐？上帝啊请保佑这两个悲伤的小孩吧。让我丈夫同意收养这两个小孩吧。 1 给加点的词语注音或按照拼音写汉字： 特别小的时候，我和一群淘气的小伙伴在我家庭院的一棵梧 裸露（ ） w?ng y() 桐树干里嵌进了一个鸡蛋大小的石块。没想到两个多月后，我们 再去取那个石块时，费尽了九牛二虎之力，却如何也取不出来了。2按要求写句子。 心灵的伤疤 没方法，就只好眼睁睁看着那个石块长在那棵梧桐树的树干里。后来，石头裸露（）的部分越来越少了。第五年的时候，那块石头竟被完全裹在了梧桐树靛青色的树干里。站在树下，已经一点儿也看不到石头的踪影了。而且，包裹起石头的那一段梧桐树皮，明净、光滑、完好如初，一丁点儿的伤痕都没有。我欢乐地对祖父说：“那块石头一点也没阻碍这棵梧桐树的生长。” 祖父摇着头叹息说：“伤疤结在树内心了。小孩，总有一天，这个伤疤会害掉这棵树的。”我一点也不相信祖父的话。看着那棵梧桐树那么w?ng y( )地成长，看着它一年一年变得粗壮、高大起来，我根本不觉得那一个石块能害掉一棵那么粗壮的树。 十多年后，我已经离开家乡到城市里工作了。一天早晨，父亲突然挂来说：“昨天夜里我们这里刮起了大风。”我征询父亲家里有没有遭到什么损失。父亲沉默了一会儿说：“院子里的那棵梧桐树被风刮断了，断树把树旁的柴屋砸塌了。”我听了大吃一惊，一棵那么粗的树，如何会被一场大风就吹断了呢？ 我急急忙忙搭车赶回去一看，果然那棵梧桐树断了，而折断的地点正是我们嵌进石块的地点。在白森森的断裂处，那块石头假设隐假设现地裸露着。父亲叹息说：“假设这伤只是在树皮上，那倒没什么，但可惜的是它伤在树内心” 是的，有什么能比内心的伤更能毁掉一个人呢？皮肤表层的伤疤，只不过会给我们的外貌带来一丝丑意，而心灵上的伤疤，却可以不露声色地毁掉我们。 抚慰命运，必须及时抚平我们心灵上的伤痕。只有没有伤疤的心灵，才可能拥有幸福而完美的人生。 （1）我和一群淘气的小伙伴在我家庭院的一棵梧桐树干里嵌进了一个鸡蛋大小的石块。（缩句） （2）有什么伤能比内心的伤更能毁掉一个人呢？（改成陈述句） 3.石块被嵌进树后，石块和树干都有哪些变化？ 4.在文中找出给第段画横线的句子埋伏笔的句子来。 5.本文主要讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理？ 6 由“一个鸡蛋大的石块”毁掉“一棵粗壮、高大的梧桐树”，你能联想到一个什么样的成语、名言或警句呢？ 1 给加点的词语注音或按照拼音写汉字：裸露（ lu?l） w?ng y( 蓊郁 )草木蓬勃茂盛的模样 特别小的时候，我和一群淘气的小伙伴在我家庭院的一棵梧 桐树干里嵌进了一个鸡蛋大小的石块。没想到两个多月后，我们2.按要求写句子。 再去取那个石块时，费尽了九牛二虎之力，却如何也取不出来了。（2）我和一群淘气的小伙伴在我家庭院的一棵梧桐树干里嵌进 心灵的伤疤（寓理于事、由树类比到人） 没方法，就只好眼睁睁看着那个石块长在那棵梧桐树的树干里。后来，石头裸露（）的部分越来越少了。第五年的时候，那块石头竟被完全裹在了梧桐树靛青色的树干里。站在树下，已经一点儿也看不到石头的踪影了。而且，包裹起石头的那一段梧桐树皮，明净、光滑、完好如初，一丁点儿的伤痕都没有。我欢乐地对祖父说：“那块石头一点也没阻碍这棵梧桐树的生长。” 祖父摇着头叹息说：“伤疤结在树内心了。小孩，总有一天，这个伤疤会害掉这棵树的。”我一点也不相信祖父的话。看着那棵梧桐树那么w?ng y( )地成长，看着它一年一年变得粗壮、高大起来，我根本不觉得那一个石块能害掉一棵那么粗壮的树。 十多年后，我已经离开家乡到城市里工作了。一天早晨，父亲突然挂来说：“昨天夜里我们这里刮起了大风。”我征询父亲家里有没有遭到什么损失。父亲沉默了一会儿说：“院子里的那棵梧桐树被风刮断了，断树把树旁的柴屋砸塌了。”我听了大吃一惊，一棵那么粗的树，如何会被一场大风就吹断了呢？ 我急急忙忙搭车赶回去一看，果然那棵梧桐树断了，而折断的地点正是我们嵌进石块的地点。在白森森的断裂处，那块石头假设隐假设现地裸露着。父亲叹息说：“假设这伤只是在树皮上，那倒没什么，但可惜的是它伤在树内心” 是的，有什么能比内心的伤更能毁掉一个人呢？皮肤表层的伤疤，只不过会给我们的外貌带来一丝丑意，而心灵上的伤疤，却可以不露声色地毁掉我们。 抚慰命运，必须及时抚平我们心灵上的伤痕。只有没有伤疤的心灵，才可能拥有幸福而完美的人生。（写作目的） 了一个鸡蛋大小的石块。（缩句） 我和小伙伴嵌进了石块。 （2）有什么能比内心的伤更能毁掉一个人呢？（改成陈述句）没有什么伤能比内心的伤更能毁掉一个人。 3.石块被嵌进树后，石块和树干都有哪些变化？ 石块：石头裸露的部分越来越少了。第五年的时候，竟被完全裹在了树干里，看不到踪影了。 树干：明净、光滑、完好如初，一丁点儿的伤痕都没有。 4.在文中找出给第段画横线的句子作伏笔的句子来。 第段“祖父”所说的：“伤疤结在树内心了。小孩，总有一天，这个伤疤会害掉这棵树的。” 5.本文主要讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理？ 本文主要讲述“伤了心”的粗大“梧桐树”终被大风刮断的故事，告诉我们心灵的伤疤，可以不露声色地毁掉我们，我们要积极抚平心灵上的伤痕，才可能拥有幸福而完美的人生。 6.由“一个鸡蛋大的石块”毁掉“一棵粗壮、高大的梧桐树”，你能联想到一个什么样的成语、名言或警句呢？ (1) 滴水穿石（2）千里之堤，溃于蚁穴。篇三：小学五年级上册语文期中测题答案2 五年级语文上册期中考试卷 姓名： ：班级：座号： 第一部分：根底知识积累与运用（47分） 一、看拼音写词语: （8分） j p w ynxin ysh l （ ）（ ） （ ） （ ） gojia fnf n rn w yng （） ( ） （ ） 二、找出错别字划上“”，把正确的写在括号里。（4分） 毫不犹预（） 偶断丝连（） 顶天力地（） 风期雪压（） 不荣争辩（） 小心意意（） 顷盆大雨（） 坡负盛名（） 三、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。（4分） 1当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我（ ）极了，眼泪快要流出来。 2我（ ）做一个有爱心的优秀少先队员。 3尽管他家里遇到了天灾，但是他仍然（ ）学习。 4做事要有（ ），假设中途退却，就不会成功。 四、按要求改写句子。（6分） （1）一枝梅花，没什么稀罕。（改为反征询句） （2）我喜欢看水浒传、东莞时报、施公案等闲书。（修正病句） （3）请用“平和”的不同意思各说一句话。 平和（表示天气好） 平和（表示态度好） 五、按照课文把以下句子补充完好。(5分) （1）悠悠天宇旷，。 （2）江南几度梅花发， 。 （3）书 ，善读之可以 。 （4），无边丝雨细如愁。 （5）我明白的关于道德修养的名言警句是： 六、我会按照课文内容填空。（2+2+1+4+2=11分） 1、急忙打开书，一页，两页，我像（ ），贪婪地读着。我特别（），也特别（ ）这种（）的滋味。 2、梅花魂这篇课文援用了许多古诗名句，如“（ ），（ ）。” “（），（）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 3、一个人要是从小遭到像把钓到的大鲈鱼放回湖中如此严格的的话，就会获得（ ）的（ ）和力量。 4、看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会用一句恰当的名言警句来劝他： ；看到有些同学获得一点成绩就欢乐的忘乎因而，我要送他的名言警句是： 5、 我最喜欢的一句有关读书名言警句是： 七、推断。以下句子说法正确的划“”，错误的划“”。（3分） （1）“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气构成一股水柱，就像花园里 的喷泉一样。” 这里运用了比喻的说明方法。 （ ） （2）梅花魂这篇课文通过五件事表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 （ ） （3）座右铭是用来鼓舞或提示本人的诗句。 （ ） 八、我们在本册课文里学习了不少古诗词，你最喜欢的一首是 。（4+2=6分） （1）全诗如下： （2）我喜欢的理由是： 第二部分 ： 欢乐阅读，欢乐做题。（共23分） （一）课内阅读。（2+4+3=9分） 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多 小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶恶地扑上去，用锐利的牙齿咬住，特别快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 1、这个自然段主要说明 和。 2、下面两句话各采纳了什么说明方法？填在括号里。 （1）须鲸一顿就可以吃两千公斤呢？（ ） （2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。（ ） 3、“齿鲸主要吃大鱼和海兽”。句中带点的词语“主要”去掉后，意思有什么不同？ （二）课外阅读。（14分） 简单道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一 篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，因而，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转眼间，连鱼带汤就 被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人那么提着鱼竿接着忍饥挨饿，一步步困难的向海边走去。可当他看到不远处那湛蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。 有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是 商量共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们通过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了本人建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目的高远，但也要面对现实的生活。只有 把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。 1.写出以下词语的近义词。（3分） 欢愉（ ） 狼吞虎咽（） 意味悠长（） 2.在 文中用“ ”画出详细写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分） 3概括这篇文章的主要内容：（3分） 4 “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？（3 分） 5、这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说本人的理解。（3分） 第三部分：作文（30分） 标题：一句读书名言给我的启示 提示与要求：在学习中，你一定积累了不少读书名言，选择你印象深化的一句，通过详细事例来写写这 句话对本人的启发，留意把经历的事情写详细，把得到的启示写明晰。 参考: 一：第一部分：根底知识积累与运用（47分） 一、子: （8分） j p w yn xin ysh l （惧怕 ） （ 屋檐 ） （ 嫌疑 ） （梳理 ） gojia fnf n rn w yng （ 告诫）( 吩咐） （ 安稳无恙 ） 二、找出错别字划上“”，把正确的写在括号里。（4分） 毫不犹预（豫 ） 偶断丝连（藕 ） 顶天力地（立 ） 风期雪压（欺 ） 不荣争辩（容 ） 小心意意（翼 ） 顷盆大雨（倾 ） 坡负盛名（颇 ） 三、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。（4分） 1当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我（伤心 ）极了，眼泪快要流出来。 2我（ 决心 ）做一个有爱心的优秀少先队员。 3尽管他家里遇到了天灾，但是他仍然（专心、用心 ）学习。 4做事要有（恒心 ），假设中途退却，就不会成功。 四、按要求改写句子。（6分） （1）一枝梅花，没什么稀罕。（改为反征询句） （2）我喜欢看水浒传、东莞时报、施公案等闲书。（修正病句） （3）请用“平和”的不同意思各说一句话。 平和（表示天气好） 平和（表示态度好） 五、按照课文把以下句子补充完好。(5分) （1）悠悠天宇旷， 切切家乡情 。 （2）江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。 （3）书 犹药也 ，善读之可以 医愚 。 （4）自由飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 （5）我明白的关于道德修养的名言警句是： 孝在于质实,不在于饰貌. 六、我会按照课文内容填空。（2+2+1+4+2=11分） 1、急忙打开书，一页，两页，我像（ 一匹饿狼 ），贪婪地读着。我特别（ 欢乐 ），也特别（ 惧怕） 这种（ 窃读）的滋味。 2、梅花魂这篇课文援用了许多古名句，如“（ ），（ ）。” “（），（）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 3、一个人要是从小遭到像把钓到的大鲈鱼放回湖中如此严格的教育的话，就会获得（ 道德实践） 的（勇气 ）和力量。 4、看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会用一句恰当的名言警句来劝 他： ；看到有些同学获得一点成绩就欢乐的忘乎因而，我要送他的名言警句是：5、 我最喜欢的一句有关读书名言警句是： 七、推断。以下说法正确的划“”，错误的划“”。（3分） （1）“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气构成一股水柱，就像花园里 的喷泉一样。” 这里运用了比喻的说明方法。 （ ） （2）梅花魂这篇课文通过五件事表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 （ ） （3）座右铭是用来鼓舞或提示本人的诗句。 （ ） 八、我们在本册课文里学习了不少古诗词，你最喜欢的一首是 。（4+2=6分） （1）全诗如下： （2）我喜欢的理由是： 第二部分 ： 欢乐阅读，欢乐做题。（共23分） （一）课内阅读。（2+4+3=9分） 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多 小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶恶地扑上去，用锐利的牙齿咬住，特别快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 1、这个自然段主要说明列数字 和 举例子 。 2、下面两句话各采纳了什么说明方法？填在括号里。 （1）须鲸一顿就可以吃两千公斤。（列数字） （2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。（ 举例子 ） 3、“齿鲸主要吃大鱼和海兽”。句中带点的词语“主要”去掉后，意思有什么不同？ “主要”说明齿鲸不光吃大鱼和海兽,还吃别的海鱼.去掉了就不准确了. （二）课外阅读。（14分） 简单道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一 篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，因而，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转眼间，连鱼带汤就