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主题班会教案之主题班会:提高学习学习效率，学会听课
提高学习学习效率，学会听课
通过讲练，调理中学生的学习心理，使学生掌握科学正确的听课方法，提高学习学习效率。科学、正确的听课方法。如何克服上课溜号现象，处理心理征询题。
教学过程：
一、复习：检查预习效果，谈心得。
二、新授：科学正确的听课方法。
（一）提征询：平时是如何样听课的？
总结目前班级出现的几种听课现象：凭兴趣，看老师学习；不分主次，边玩边学；根底不好，缺乏决心，顺其自然学；受各种干扰，想学学不进去；留意难集中，紧张，效果时好时坏。
（二）讨论：上述听课方法的利与弊，对与否？
（三）总结：科学正确的听课方法：
1.以最正确状态，聚精会神听。
良好的心态，可促使你对学习感兴趣。留意集中才能感知明晰；经历准确；思维流畅；想象丰富。最正确状态：确实是以愉快的心情，良好的心境，积极的态度，渴求知识的欲望，留意集中地听课。聚精会神：留意高度集中，不溜号。
处理方法：
（1）明确学习目的，加强学习决心－－我行。
（2）调理学习情绪，排除干扰，同溜号做斗争。
（3）科学用脑，自我调控，正常游戏，预防疲劳。
2.听老师讲课思路，听中心内容。
思路－环节，步骤，各学科特点不同，中心内容－重点，难点，关键。
3.听看，听想，听说，听答，听读，诉记－眼、耳、口、手、心／脑并用。
听课所以以听为主，同时也要动用耳、眼、脑去捕捉知识，留意看老师板书、动作、手势、表情、教具等，积极动脑，以适当的速度进展考虑。凡事征询一个为什么？培养推断、推理、独立处理征询题的才能，擅长觉察老师提出的重要内容，牢记征询题，准确答复，以适当速度、方式做好课堂笔记，以便日后复习，同时学会“跳障碍”。
4.带着预习时提出的征询题听，变被动为主动，提高听课效果。
听会－听明晰，听明白，听完好，会输出，会反响调理
三、训练
看图说话－－寓言故事：吃不着葡萄就说葡萄酸
1.征询题：
（1）狐狸为什么开始时说葡萄是甜的，后来又说是酸的？
（2）假设狐狸吃到了葡萄会说什么？
（3）日常学习、生活中有没有狐狸吃葡萄这类现象？
（4）假设你是狐狸你能想方法吃到葡萄吗？
（5）这则寓言故事告诫我们一个什么道理？
2.结论：
（1）人们不能追求一个目的失败后，不再努力反而否认追求的目的没价值。
（2）要想明白梨子的滋味就要亲口尝一尝。做任何事情只有主现努力，才有可能真正做好。
如何样听课
（1）以最正确状态，聚精会神听；
（2）听思路，听中心内容；
（3）听着／想／说／读／答／记－眼、耳、口、手、心／脑并用；
（4）围绕预习时提出的征询题听。