三年级教学工作参考计划范文.doc

三年级教学工作参考计划范文桑涛涛一、班级情况分析：本学期我担任三年级（3）、（4）两个班数学教学工作。这两个班里大部分学生通过两年的数学学习在知识，才能和兴趣方面都有了非常大的开展提高，但仍有一小部分学生较差。因而，本学期重点工作除了接着加强学生的根底知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习适应的培养，力争使学生的整体素养得到提高。二、教材分析1.数与代数：a.主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联络，探究一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择适宜的计算方法，并能正确地计算。经历从实际情境中提出咨询题和处理咨询题的过程，培养用乘除法的知识处理简单实际咨询题的才能。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。b.学习质量单位-千克、克、吨。结合详细生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；理解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进展简单的换算。结合生活实际，处理与千克、克、吨有关的简单咨询题，感受数学与实际生活的联络。c.学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，理解它们之间的关系；理解平年、闰年，能推断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学咨询题，培养时间观念。能处理一些简单的实际咨询题。2.空间与图形：a.学习依照指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。开展学生的空间观念，培养学生的观察才能和动手操作才能。b.学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合详细事物或图形认识周长。探究并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合详细情境，感知图形知识与实际生活的亲密联络，建立初步的空间观念。3.概率：学习事件发生确实定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感遭到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。可以列出简单试验所有可能发生的结果。明白事件发生的可能性有大有小。4.实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、兴趣性，呈现方式多样化的应用咨询题和实践活动。除此之外，还安排了搭配中的学咨询交通与数学时间与数学（一）时间与数学（二）四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识处理咨询题。三、教学目的1会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能纯熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。2初步认识并理解周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能可能一些物体的长度，并会进展测量。3认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=1000千克；(文章转贴自有用工作文档栏目)认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进展一些有关时间的简单计算。4初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；可以列出简单实验所有可能发生的结果，明白事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描绘。125体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。6养成认真作业、书写整洁的良好适应。7体验数学与日常生活的亲密联络，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能四、教学措施两个班的大部分学生，两年来养成了良好的学习适应，上课时能积极考虑，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学可以纯熟地口算表内乘法，能提出并处理生活中一些简单的数学咨询题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。1.深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。2.改良课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣。3.理解学生，因材施教，及时反应，掌握学生的学习情况，不断提高学生的学习成绩。4.加强学生的计算才能的训练，并留意他们初步的逻辑思维才能，培养学生思维的灵敏性。5.谦虚向其他老师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。6.加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，理解教材的编写意图。按照教学大纲的详细要请教学。7.依照学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁，由低到高，按部就班的进展。8.注重培养学深的积极性，主动性和独立性。五、课时安排一、乘除法-8-9课时第一、二周二、观察物体-3课时第三周三、千克、克、吨-4课时第四周搭配中的学咨询-1课时四、乘法-9-10课时第五、六周整理与复习（一）-3课时第七周五、周长-5课时第八周交通与数学-1课时第九周六、除法-+-9课时第十二、十三周七、年、月、日-4课时第十四周时间与数学（一）-2课时时间与数学（二）-2课时第xx周整理与复习（二）-2课时第十六周八、可能性-2课时生活中的推理-1课时第十七周总复习-随机