主题班会教案生命在你手中.doc

主题班会教案：生命在你手中
主题课计划：生活在你手中
教学目的：
1.让学生理解各种交通讯号，标志和标记的作用。
2.让学生理解相关的交通法规。
3.让学生明白他们应该有认识地遵守交通法规。
教学重点：各种交通讯号，标志和标记的作用。
教学难点：相关交通法规。
教学方法：解释
教具：多媒体
教学过程：
一，进口：
老师：同学们，我们每天步行或骑车时应留意什么？
健康：交通平安
老师：如何关注交通平安？
二，教学内容
老师：你如何关注交通平安？
健康：遵守交警的命令
老师：他为什么要服从他的命令？
健康：由于他的交通平安卫士
老师：每天放学后，你都可以看到交警的叔叔在交通站上指挥车辆。请来表演并讲述手势的作用。
学生：在舞台上表演
老师：除了听交警指挥外，还应该留意什么交通平安？
健康：看信号，标志，标记
老师:(董事会：信号，标志，标记）
老师:(显示图片）请说明哪些信号，标志和标签
排队并告诉他们他们做了什么？
健康：信号 - 交通灯（红灯停，绿灯线，黄灯慢）
标志 - 没有哨声和道路转弯
标记线 - 黄色垂直线和白色斑马线
老师：老师在这里有交通标志。你能指出你看到它并说出它的作用吗？
健康：警告标志，禁止标志，标志，道路标志。
老师：今后，学生们会走在街上，更加留意道路两侧的交通标志。
老师:(看看黑板）上面的老师谈到了两种交通警察。一个是人，另一个是东西，即永远不会被辞退的交警。
老师：当我们在路上时，我们常常看到交警部队拘留了一些非法车辆。他们为什么被拘留？什么是交通警察的根底？
健康：违犯交通法规，基于《中华人民共和国道路交通治理条例》
老师:(董事会：交通法规）
老师：阅读第63条
老师：读完后你最熟悉的是以下哪一项？
健康：穿过马路穿过人行横道，没有人行横道取决于路边。
老师:(显示图1中的幻灯片，图2）上述两个术语中的哪一个满足上述条款，他们做得对吗？
健康：过马路穿过人行横道。图1是正确的。
火车通过时，不要越过铁路，小弟弟正在做正确的事。
老师：读六十五
老师:(显示图3中的幻灯片，图4）上述两个术语中哪一个满足上述条款，他们做得对吗？
健康：当你是一辆公共汽车时，你必须往下走。他们是对的。
当你做货运机车时，你应该坐在车后面，不要站起来。
会有危险，他们是对的。
老师：通过这两项研究，请告诉我们你明白的违法行为。
交通规则的例子？
老师：违犯交通规则可能导致严峻的交通事故。你能告诉我发生在你身上，听到或看过的事件吗？
健康：免费说话，免费答复
老师:(显示照片发行）这些是交通事故造成的交通事故照片。
三，老师总结
可以看出，交通平安与我们亲切相关。通过本课程，学生必须向您所爱的人或您四周的人宣传交通法规，共同维护我们良好的交通秩序！
主板设计：生命掌握在您的手中，请珍惜！