幼儿园教师师德工作参考计划范文5篇.doc

幼儿园教师师德工作参考计划范文5篇幼儿园老师师德工作打算一在我国几千年的历史长河中，尽管社会制度不断更换，教育内容的不断变化，教育的阶级本质的各异。但是，对老师在思想行为品德上应成为楷模的要求，却是世代相传的，俗语说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。师德建立的重要性，早已为古今中外所共识，几乎成为不言自明的常识。因而，我在此写下师德打算：一、热爱幼儿。关怀保护全体幼儿，关于特别儿童要正确对待，不歧视他们。支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，擅长发觉儿童身上的积极要素，并鼓舞幼儿追求进步。勇于承认本人工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不挖苦、挖苦、歧视幼儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。二、爱岗敬业。热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。热爱幼儿园，关怀幼儿园的开展。尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、治理、效劳工作，树立典范。以“一切为了小孩、为了小孩一切、为了一切小孩”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使用不妨碍工作，随时随地给幼儿良好妨碍，不随意发牢骚，不体罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。不传播有害于小朋友身心健康的错误言论。三、为人师表。榜样恪守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境、遵纪守法。仪表大方得体，语言标准、健康、精确、纯洁，日常行为文明。思想作风实事求是，表里如一，工作作风认真严谨，讲求效率，待人处事光明正大，老实守信，生活作风端庄大方。做到尊老爱幼、邻里团结。四、严谨治学。认真务实，不马虎;勤奋好学，接受接着教育，在原有学历的根底上，获得高学历。明确本职工作的目的和要求;刻苦研究业务，精益求精，减少和防止工作上的过失，深化研究有关的教学方法，提高教学质量。系统研究有关的专业知识，广泛学习相关的专业知识。积极承担教育教学研究工作，认真撰写论文，不断探究教育规律，工作中有改革创新精神。五、依法执教。自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。认真参加政治学习活动，不迟到、不早退。认真学习贯彻幼儿园教育指导纲要等法律法规和党的教育方针政策，注重素养教育。六、尊重家长。主动、经常地与学生家长联络，每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次，互相配合教育幼儿。尊重幼儿家长，认真听取家长的意见，谦虚接受幼儿家长的正确批判。向学生家长宣传科学的教育思想的方法。七、廉洁从教。不利用工作之便，从幼儿家长中谋求私利;以事业为重，以幼儿为重，不随意请假，调课，服从组织分配，接受工作乐意。有奉献精神，不计较个人得失，工作积极主动，任劳任怨。八、团结协作。正确对待本人，待人处事平复、谦逊，正确对待别人、对同事尊重、关怀、保护、协助、负责、理解;坚持原则，不做“好好先生”互相学习、取长补短、开展有益竞争，不搞知识“封锁”，搞好群体创优;热心协助别人，乐为别人工作制造条件。热爱集体、关怀集体建立，积极参加集体组织的各项活动，为集体建立出谋划策;热心关怀集体中每个成员，支持集体中领导成员工作。恪守园规园纪，维护集体荣誉，敢于参破坏集体荣誉的言行开展批判和斗争。“十年树木，百年树人。”我还将本着“保护小孩，教育小孩，为小孩做表率，为小孩做实事”的原则，“春风化雨，润物无声，潜移默化”的方式，不断进取，勇立潮头，与实俱进，继往开来，争取有更在进步。幼儿园老师师德工作打算二为贯彻教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见精神，建立一支师德高尚、业务精良的老师队伍，依照我园的详细情况，制定本方案。一、指导思想、以邓小平理论和“十七大”精神为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建立，推进教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实老师职业道德建立的假设干文件精神，推进我园老师队伍整体素养的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速构成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风气，实现“教育好幼儿、效劳好家长”之目的。二、任务目的(一)老师目的1、老师要对老师职业道德有更深化更明晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。2、找出本人的缺乏和合适本身师德涵养的方式，师德涵养有所提高。3、亲密与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。4、争做师德标兵。(二)、集体目的1、每一位职工都要参加到师德建立活动中来。2、相应建立推进师德建立的有效机制。3、不出现任何违背师德规定的事故，不出现因师德咨询题引起的幼儿、家长的各种方式(来电、来信、上访、媒体暴光)的不满。4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。三、方式方法从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过本身涵养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目的。1、从贯彻“三个代表”重要思想的角度，充分认识师德建立的重要性2、成立师德建立领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建立逐步建立完善的师德教风鼓舞、考核、监视机制，突出教书育人的实绩，重点考核老师的职业道德情况、教学态度和育人效果，将师德建立同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违背师德规定的要进展必要批判教育和相应处分，情节严峻并造成严重妨碍的要实行一票否决制同时追查责任、严肃查处。3、提高本身涵养，在时间中锤炼自我社会的转型、教育的创新，给老师素养提出了更高的要求。依照教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德涵养：(1)树立崇高的精神信念，把为教育事业做奉献作为人生最大幸福和欢乐。(2)做终身学习的楷模。(3)要谨言慎行，自率垂范。(4)做到以德率才、以才养德、德才兼备。(5)要处理好严格治理和尊重幼儿的关系4、开展师德教育和实践活动，营建良好师德气氛着重抓好以下几项活动：(1)结合“三个代表”学教活动长效工作机制，进一步学习公民道德建立施行纲要、“十七大报告”、“教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见”及先进师德事迹。要求有笔记有体会。(2)组织好“今天我为小孩做什么，我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动。(3)开展“最正确幼儿老师形象”大讨论和“老师爱心实践活动”，要求：勾勒出最正确幼儿老师形象，每人写出一份师德实践案例，总结一句师德格言，推荐入编上级优秀案例集。幼儿园老师师德工作打算三做为一名幼儿老师，老师的形象的塑造，是一种宏大的教育力量，老师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性：在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的妨碍。幼儿也通过与老师的接触，从细节中学到非常多东西，正所谓“桃李不言，下自成蹊”那么应该怎么样塑造本人的老师形象呢?首先，幼儿老师的形象应该是美的。美妙的形象是内在美和外在美的和谐统。形体、容貌、服饰、表情、姿势和动作等。幼儿老师的语言要美。幼儿老师应十分注重本人的语言美。第一，语言要简约、标准、平和、悦耳、生动、形象、富有感染力，语调要亲切、自然，语速要舒缓、柔和。第二，谈吐要文雅，使用文明用语。“请”、“感谢”、“对不起”要常挂在嘴边。第三，依照面临对象的特别性，幼儿老师的语言要有童真、童趣，如此老师才更容易和幼儿进展情感的交流。幼儿老师的行为要美。幼儿老师的行为美既有对本人及生活的美化，又有对本身生活环境的美化。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”幼儿老师要时刻留意为人师表，以身作则，注重本身姿势、动作，修饰、打扮要符合美的标准。由于在幼儿的心目中，幼儿老师既是母亲，又是导师。幼儿老师的形象是高大的、神圣的，幼儿会毫不犹豫地接受老师的一切言行，并加以模拟。幼儿老师心灵美的主要特征是融灵魂美、精神美、思想美于一体并构成无私而又伟大的师爱。老师应平等地、一视同仁地关怀和保护每一个小孩，应真正发自内心肠爱每一个小孩，不管他的家庭背景如何。除此要求本人做到：1.遵纪守法，按时上下班，坚守岗位，努力工作。2.理解家长对小孩的期望，共同做好教育工作。3.努力为小孩提供宽松的心理环境。耐心细致地对待每一位小孩，尽心呵护鼓舞每一位小孩。4.安稳和享受工作的过程，淡定名利追求。5.与家长真诚沟通，及时消除误解和矛盾。简单做事，认真做人，并享受着充实而美妙的日子。幼儿园老师师德工作打算四一、指导思想：以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以老师职业道德标准为准则，加强老师职业理想和职业道德教育，加强广大老师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建立，强化老师素养，努力打造一支师德高尚、业务精深、敬业奉献,习惯现代化教育开展的高素养老师队伍。二、本学年师德建立工作重点：大力加强师德师风建立，坚持把师德教育摆在老师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展方式多样的师德教育,使良好的师德标准转化为广大老师的自觉行为，转化为广大老师的人格质量。1、学习贯彻落实老师职业道德标准等法律法规。2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评选“老师”活动。3、进一步标准老师的言行，学习宣传校内外“优秀老师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体老师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强本身建立与涵养。三、详细措施：(一)加强领导与标准，强化师德建立观念。1、幼儿园把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，加强抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。老师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。3、标准师德行为，对照有关师德标准的要求，老师对本身在教育教学过程中的师德师风咨询题进展反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，实在处理老师中存在的咨询题。4、进一步标准家校联络行为，建全和完善家长幼儿园联络制度。通过家长会、家访、联络等多种方式，促进老师、幼儿和家长的互相沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。接着开展幼儿咨询卷、征求家长意见、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监视，加强工作透明度、加强幼儿园与家长、老师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。(二)加强学习，提高职业道德素养。1、组织全体老师认真学习老师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。努力学习教育法、老师法和义务教育法等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强老师队伍建立有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。2、引导全体老师树立终身学习认识，不断习惯社会开展变化的需要。老师除掌握好专业知识外，还要积极参加接着教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高才能，以习惯素养教育开展的需要。(三)多彩活动，提升师德涵养。1、认真开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱幼儿)。通过开展“爱事业”活动，树立老师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗位”活动，加强老师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动，重建老师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，获得实效，积极开展以下师德建立活动。2、开展丰富多彩的社会志愿效劳活动。3、开展“关爱老师”活动。关注老师的情绪、关怀老师的生活、关怀老师的成长，积极协助处理存在的实际困难，让广大老师感遭到幼儿园的暖和，提高职业幸福感，稳定老师队伍。接着关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等方式对老师的急躁情绪进展有效疏导，保证老师以良好的心态投入幼儿园工作。4、树立师德建立典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“小孩喜欢的好老师”活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建立工作健康发(四)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建立健康开展。建立师德检查制度，制定老师月考核指标体系，对老师进展月考核。2、幼儿园将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推进师德建立工作向纵深开展，塑造老师师德群体的良好形象。3、对全体老师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与老师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发觉有悖职业道德的言行，及时对当事老师提出批判教育。情节严峻的老师，依照有关规定给予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。幼儿园老师师德工作打算五一、指导思想：为了树立文明的行业新风，科学标准地带好班、上好课，进一步标准广大老师的日常行为，并使老师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精深，爱岗敬业，奉献为乐的一流的老师队伍，为创立特色名校打下坚实的根底。二、详细内容：依照上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园老师师德培训方面的内容为：浙江省保教指南和幼儿园老师行为标准，详细安排如下：1、加强宣传,营建气氛。学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传方式，广泛宣传老师行为标准标准和保教指南的有关规定。引导老师注重本身的涵养，即选择老师就要全力倾注教育事业。通过宣传，使每个领导和老师真正认识到师德建立的重要性，把师德建立当成是永远不变的工作重点来抓。实在提高老师行为标准认识和职业道德认识。2、认真学习，加强责任感。暑期集中组织本园老师进展师德培训系统学习，平时利用每周一晚上，引导广大老师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面向小孩，以游戏化的方式与小孩宽松对话。全面贯彻执行保教指南和纲要精神。3、剖析咨询题，开展自查。在开展师德教育的根底上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一位老师都要对照老师行为标准和保教指南规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与缺乏，写出自查自纠报告，对咨询题的详细表达、危害和产生咨询题的缘故都要作出深化细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。4、正面引导，提高水平。在师德建立活动中，发觉和挖掘周围的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。要宣传师德标兵事迹，组织老师向标兵看齐学习活动，构成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。5、加强监视，奖惩并用。幼儿园将进一步强化检查监视机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严肃查处。幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核，进展一次师德师风的专项考核，并将考核情况记入老师个人考核档案。实行师德一票否决制。对师德考核不合格者，要予以批判教育，晋级评职评优、奖惩首先看师德，实行师德一票否决制。三、集体培训日程安排：1、7月24日幼儿园老师行为标准的学习、互相实地角色演示。2、7月25日保教指南的学习、案例分析。3、7月26日：保教指南的学习，对教学中常见咨询题剖析。4、7月27日上午分组研讨，日常行为中存在的咨询题和改良措施。下午集体交流：你下学期将如何做一个优秀或合格的新世纪幼儿园老师?以如何样的态度面对和处理一日活动各环节?参加人员：全体老师16人，另加行政园长、业务分管、保健员共17人参训。讲课老师：钱松英作业：围绕老师行为标准和保教指南，认真反思本人存在的咨询题和缺乏之处，写出自查自纠报告。方式不限。