1、学年学校工作参考计划(3)2020年秋学期,是深化学习贯彻党的十七大精神,全面实践科学开展观活动的重要一年,是庆贺老师节第二十五年头,庆贺伟大祖国六十华诞的喜庆之年, 也是学校素养教育成果的展示年,更是创立省星级学校冲刺年。新情势给予新使命、新任务、新作为,我们将以科学开展观为指导,将工作重力聚焦到“提高质量”和“彰显特色”上来,树立正确的学生观、老师观、人才观和质量观,本着“细、实、勤、准”的要求,搞好精细化治理,推进学校教育教学内涵式开展。根据情势和校情,制定本打算。二、指导思想:学期中,我们将接着以教育提升教学质量为载体,团结全校教职工,围绕一个中心、建好两个队伍、实现四个打破,即以教育
2、教学质量为中心,建好班子队伍和老师队伍,力求在提升质量上有打破,在队伍建立上有打破,在校园文化上有打破,在创新治理上有打破。使学生欢乐,让家长满意,求社会放心,把学校教育教学工作推进到一个新阶段。 三、工作目的:将充分发挥人力第一资源的作用,凝心聚力做好四方面事情,以优良成绩向国庆60周年献礼。 强化教育治理,丰富校园生活,使学生喜欢; 确立效劳理念,塑造良师形象,让家长满意; 加强师生素养,提高教学质量,谋内涵开展; 彰显特色文化,强化品牌效应,创社会佳誉。 四、工作措施: (一)坚持队伍建立 1、锤炼坚强的领导集体。新学期中,学校行政人员要接着努力学习业务知识和现代治理理论;学习教育思想和
3、先进教改经历;学习领导方法和治理艺术;以身作则,率身垂范,不断超越自我,团结一致,构成无坚不摧的向心力和凝聚力。学校接着推行“校长领导、集体行权、分工负责、层级治理、层层负责抓落实”的运转机制,坚持好工作 “五性”,即原则性、主动性、制造性、协调性、有效性。着力于既雷厉风行,又准确细致的工作作风,做到以人为本,以法治校,以德治教,以理服人。强化各教研组长的治理功能,各教研组长要进一步担当起工作重担,打算与措施要着眼学校大局,创新工作方法,时时讲落实,事事抓落实,务求高效益。学期中,按照局绩效工资考核方案,接着置行政和各组长于全员的监视与评估之中,做到:每位干部都要牢记:用心做事、讲究效率、真心
4、待人、爱心育人,制造佳绩。 2、打造优秀的老师团队。素养教育的关键是教育者的素养,提高教学质量的关键在于老师。因而,每位老师都要努力在实践中锤炼本人,使本人思想和业务才能过得硬。学期中我们将做好以下几方面的工作: (1)依法治教,严格执行“八不准”和“五项禁令”。要努力塑造一支境地高远、师德高尚、才能高强、学问高深、言行高雅的“五高”型老师队伍。要在教职工中倡导五种精神:终身从教的敬业精神,刻苦研究的探究精神,爱生如子的园丁精神,不甘落后的拼搏精神,不计得失的奉献精神。用五种精神教书育人,引导老师树立正确的价值观和职业观,加强荣耀感、责任感和使命感。要严格执行“八不准”和“五项禁令”。严格执行
5、有关规定。要严格标准办学行为,坚决杜绝教育乱收费。 (2)进一步推进老师人事制度改革,不断推进教职工绩效工资考核制。引入竞争机制,激活学校内部活力。真正起到奖勤罚懒、鼓舞先进的作用。 (3)更新理念,为人师表。理论是行为的指南。新学期里我们将通过集中与自学相结合的方式,培训老师进一步树立关怀学生、爱岗敬业、无私奉献的思想。 一是集中学习,开展老师接着教育培训活动,理解掌握新教育时期的教育教学信息;二是自主学习,要求全体老师合理安排课余时间,充分利用学校图书室、网络等教育资源,广泛接触先进的教育思想,学习、借鉴先进的教育教学方法,以实现本身的人格成长、文化成长、兴趣成长、才能成长、专业成长;三是
6、结合局“有效教学达标”开展“读书富脑”活动,有打算地进展摘抄美文、优秀案例摘抄、课题研究文献摘抄等活动,做到每天学习一点、设计一点、记录一点、研究一点、体会一点、总结一点、改变一点、进步一点、提高一点。实现自学与集体学习相结合,学习与交流心得相结合,学习与教科研相结合的方式,做好学习笔记,使本人在学习中补充能量,在学习中提升认识,并运用于教学实践,努力做一个优秀的老师,有人格的老师,有责任感的老师,有追求的老师。 ()关注青年老师,开展骨干群体 落实市局校级骨干老师开展规划,培训青年老师培训,开展骨干力量。实践中,努力发挥现有局校骨干老师、优秀老师的作用,为老师开放课堂。并有打算地培养市局级学
7、科带头人和骨干老师,打造一支名师团体,构成学校强大的人才优势。 (二)强化教学质量治理。 、一直坚持以教学为中心不动摇、以质量为核心不松懈。进一步标准治理,精细治理,科学治理。全体教职工要蹲下身子,静下心来,专注于学生、倾心于教育,把平凡的事情做好,把单调的事情做出“彩”,要明白得提升学校教育教学“内功”才是提高学校知名度的最关键所在,而“内功”修炼需要一个长期、隐性的过程。要接着依法标准办学行为,全面执行江苏省中小学治理标准和扬州市中小学减负令,严格落实课程、课时、作业量、作息时间、考试评价、招生等治理规定。、坚持以正确的质量观为导向,正确处理好三大关系。一是考试成绩与学生素养的关系。我们要
8、着眼于学生素养的培养,就不能无视作为素养重要内容之一的考试成绩。在培养新型人才咨询题上,我们要理直气壮、坚决不移地狠抓教学质量,正确处理好新课改背景下减负与提高教学质量的关系,不能把推进素养教育与争创学科成绩对立起来。要坚持用稳固率、升学率以及学科的平均分、及格率、优秀率来衡量班级和老师的教学质量。要加强对老师教学质量的监控和分析,不断完善考评体系,将教学质量作为老师评优和聘用的最重要根据。二是处理好面向全体与追求亮点的关系。面向全体,全面提高教学质量,不让一个小孩落伍,是办让家长满意教育的唯一选择。个体的亮点绝对离不开全体的质量和全面的质量。“全体”是“锦”,“亮点”是“花”,只有锦上添花,
9、才能遭到社会的认可和家长的满意。三是处理好老师教与学生学的关系。事实告诉我们,学生的学习质量比老师教的质量更为重要。老师不是简单的教书者,而是教人读书者。学生有没有自学才能,擅长不擅长提出咨询题、分析咨询题,有没有养成学习的兴趣,对提高教学质量至关重要。因而必须关注课堂教学,提高课堂教学的效益。 、向治理要质量,努力做到以下八个环节的治理要真正到位。一是治理认识必须真正到位。要构成高度的目的治理认识、岗位认识、团队合作认识,认真实行“三全”治理,即实行全员治理、全程治理和全面治理。对教学“六认真”实行精细化治理,既是整个教学治理的重点,又是难点,学期中,学校行政人员工作重心将接着下移,靠前指挥
10、。做到咨询题在一线发觉,举措在一线出台,困难在一线克服,成果在一线表达。二是优化课堂必须真正到位。课堂教学是教育教学最根本的组织方式,是构成教学质量的重要途径,是全面提高教学质量的主要渠道,是质量治理的关键抓手。要狠抓课堂教学的“五个优化:优化课堂教学环节、优化教法学法、优化集体备课、优化训练讲评、优化检测与补偿。要做好课堂教学评估工作。我们能够从下面八个方面来评估我们的教学效果。、目的定位:按新课标要求,较好地表达知识、技能、情感态度和价值观的和谐开展。、教学起点:符合校情、班情、学情,留意到学生间的差异,突出重点、打破难点,调控梯度。、角色转换:以生为本,以学定教。师生之间角色定位正确,老
11、师要为学生的学习提供优质效劳,真诚地关怀每一位学生的开展。、自主学习:倡导主动参与、乐于探究、合作交流等多种的学习方式,培养学生不唯老师、不唯书本,有自主考虑才能。、学习反响:课堂气氛宽松、民主,学生之间多向互动;学习情绪高涨,参与学习的兴趣浓重;注重学习的过程,注重学生的体验。、教学手段:尽量运用各种现代教育技术,提高课堂四十分钟实效。、教学情感:老师精神饱满,教态亲切自然,具有亲和力,擅长鼓舞,评价得当。、教学根本功:使用一般话,字迹工整美观,板书设计合理。、教学效果:实现课时教学目的,使各层次学生都有最大程度的提高和开展。三是有效补差必须真正到位。教育局在2020年下半年工作意见第五大点
12、中,明确提出了加快平衡开展要求,该要求对学校教育来讲,其出发点和归宿是对后进生的协助。要制订补差的标准和相应的制度,明确补差的策略和方法。一个同志师德的高低,责任感的强弱,所任班级教学质量的优劣,往往表达在对差生的态度和补差的绩效上。转化一个差生与培养一名优等生同样艰苦,同样重要,同样荣耀。每个老师必须具备足够的爱心和耐心,不让一个小孩落伍,扬起每个后进生的学习风帆,点燃每个家庭的希望之光。四是科学指导与自我反思必须真正到位。教学质量的竞争是教学效益的竞争,教学效益的竞争是教学科研的竞争。各位老师要围绕“有效教学”这个中心课题,研究有效治理、有效指导、有效备课、有效上课、有效练习、有效测试。每
13、个老师都要擅长反思,勤于反思,反思我们平时的教学是否有效,并不断地整改提高。要坚持写好教学后记。在适当之时,学校将联络教育专家来校讲学,促进专业水平提高。要扎实推行听课评课制度。校长、教务处等行政听课前不打招呼,随到随听,听后进展交流。校长、教研组长每周至少听一节,分管校长、教务处每周至少听二节。老师一月听课不少于节。要注重课后讨论、评议,以利于课堂教学效益的提高。五是教科研工作必须到位。我们要立足本职、立足课堂、立足详细教学实践投身到教科研中去,以此来提高我们的教学质量。要把争做“反思型”、“研究型”老师。学期中,学校倡导把“学会科研、参与科研”作为每一个老师的根本素养,把“撰写论文、发表论文”作为每一个老师的工作要求。学期末,每一个老师每学期均