教学工作参考总结-小学数学教师教学工作参考总结大全.doc

教学工作参考总结-小学数学老师教学工作参考总结大全小学数学老师教学工作总结不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期完毕了，在校领导的关怀和指导下，全体老师本着“用爱走好每不一步，用心成就美妙今后”的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使本人构成比拟完好的知识构造，在教学方面，我不断提高本人的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更希望看到本人的进步。现将本学期的工作总结如下：一、本学期的进步教学方面，学校特别注重教学常规治理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规治理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的方式化,努力提高课堂教学质量。我积极参加数学组的听课、评课活动。谦虚象有经历的老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。课堂教学作为有利于学生主动探究的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同开展过程。每次讲完课，我都去写教学反思，我本来认为没什么效果，后来通过一次次的反思，慢慢的，我感到本人在不断的进步，由于我本人都能发觉的教学缺乏在哪里。上次校领导要听我的课，我本人都有点乱，不知所措。最后我通过一次又一次的反复讲课，我感遭到我的缺乏有特别多，通过这节课的反复磨练，我最后把这节课终于讲了。通过孙校长还有几位年轻老师的点评，我最后又到一个班级讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。讲完课，我快乐的笑了，由于我本人也看到我本人的进步。在一般话方面，我坚持每天听广播，听一年级刘荣老师的语文课，也在平时看一些带拼音的书。功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我能够说好一般话，由于我认识到一般话关于一个老师有多重要，因而我必须尽快成长。还有在课堂治理方面，我比原来进步了特别多，但和有经历的老师相比，我感受我需要进步特别多特别多。还有学校开展了屡次教学活动，1、骨干老师上数学展示课。2、年轻老师上数学汇报课。3、数学赛教活动。4、师傅结拜，领航活动等用各种方式让年轻老师获得更大的进步二、存在的缺乏与改良的方向。1、听课及评课的根本功仍有待于进步。由于关于教学经历缺乏的我，在教学方面能够说是一片空白，只有通过听、评课，才能学到更多关于教学方面的知识，才能进步的更快。例如：关于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观察的要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，因而老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探究研究工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的研究作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。总之，一学期以来，数学组老师留意本身素养的提高，一直以高标准严格要求本人，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深明白，这些成绩的获得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到今后的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成绩。小学数学老师教学年度工作总结一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经历、汲取教训，本人特就2009年的工作如下：一、政治思想方面：本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十x大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把本人的精力、才能全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉恪守职业道德，在学生中树立良好的老师形象;带头与同事研究业务，毫不保存本人的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求本人，以便更快地习惯教育开展的情势。二、教育教学工作首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析咨询题和处理咨询题才能为目的，实在落实培养学生的创新思维和制造才能，同时能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提咨询角度，协助学生拓展思路，从而使学生们分析、处理咨询题的才能不断提高。第二，能把握学生的认知水平和才能。注重对已学知识的稳固和新、旧知识的联络，到达协助学生学会求知、不断开展的目的。第三，尊重学生。注重与学生之间的情感交流和培养，在严格治理的同时能尊重学生的学习热情和认知才能，提出与学生本身水平相当的咨询题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。三、其他方面：本人积极撰写老师专业成长;创立博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;教学成绩优良。总之，社会对老师的素养要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。小学一年级数学教学工作总结本学期我担任一年级5班6班的数学教学，教低段的数学，我已经教了十几年了，关于教材我已经是熟记在心，但是，今年的一年级教材改版了，新教材比往常有所改动，因而，我对教学工作特别的认真，深化研究教法，每节课我都精心制造好课件，让小孩们感遭到有声音、有动画、有动手操作、有动脑考虑、有动嘴说一说，让小孩们在欢乐中学习，在学习中欢乐!感遭到数学来源于生活，生活中有数学。本学期，我还精心预备了一堂公开课，特别邀请了塘厦第三小学的叶老师、水霖学校的全体老师和领导们，来一年级5子们表现特别棒，可欢乐啦!感激叶老师的指导!本学期我是如此做的：一、备课认真备课，我认真研读课程标准，依照学生的实际情况设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。精心制造课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，认真按搜集每课书的知识要点、重点、难点。二、教学方面加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，利用好课件，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。三、提高业务水平方面在教学中如有疑虑，我能谦虚请教老老师，比方我经常在办公室里与徐妙青老师互相讨论教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求徐老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏，征求他们的意见，改良工作。四、作业修改方面每次修改作业，我都有记录，如：2月25日，谁的作业最美丽，谁的作业不够认真，同时利用展示台把最认真、最优秀的作业展示给同学们看，希望每位同学像他一样，树立典范。在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、培优转差工作在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的朱开阳同学，在上个学期后半段，对学习失去了决心，课堂上无心听讲，课后不按时完成作业，甚至对老师产生了逆叛心理，对老师的提咨询不理不睬。这个学期针对这个情况，我经常找他谈心，给他讲故事，课后对课堂上他不明白的地点加以详细讲解，布置给他的作业，也是有选择性的，尽量选择在课堂上讲过的练习，不仅稳固了他所学的知识，同时给予他学习的决心，逐步地，他开场认真听讲，不再神游太虚，不再沉默无言，他能举手答复下列咨询题，作业能按时完成了六、培养学生的学习习惯。在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如符桓玮同学就会在课堂上听讲留意力不集中，例如：孙永森、李英俊的小动作太多，张秀娟、谢棉任等的写作业太慢。为理处理这一系列咨询题，我从提高同学的学习积极性入手，依照学生的学习成绩，书写速度等一些要素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目的，时时催促他们，关于个别后进生协助他们找出合适本人的学习方法，分析缘故，鼓舞他们不要害怕失败，要给本人决心，同时要在平时多读多练，多咨询几个为什么。同时，一有进步，即便特别小，我也及时地表扬他们。通过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，构成了良好的学风。七、缺乏之处及今后的改良措施在今后的教学中，我力求更大程度地调动学生的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上方式在多样一些，在教学水平上接着提高，今后我将针对工作的缺乏有的放矢的去改良，不断提高。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人、努力工作、发扬优点、改正缺点、开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。二年级数学教学工作总结一个学期完毕，心、累，身、累，精神、累但是，在累中，本人的业务充实了，本人的水平提高了，本人的思想进步了。在此，我总结一下这个学期以来的点点滴滴。一、以教学、以课堂为中心。教学，即为老师的教，学生的学，所以离不开课堂，因而不管什么研究、什么学习都不能偏离课堂。因而，1、认真做好备课工作。我坚持预先备好课，扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依照学生的实际情况，把复杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍;等等。2、努力上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真研究教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学生学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。二、精心抓好学生的根底练习学生在课堂的学特别重要，但是学生的课后根底练习同样至关重要。由于新内容的理解和掌握离不开练习的稳固，因而，抓好学生的根底练习同样是教学中的重点所在。因而我在日常教学中，在传授新课后总是及时的跟上相关练习。低年级学生相对自制力差，对待课后自主练习不够注重，因而我设立了学生情况记录本，及时的将学生的优良情况和未完成情况记录下来，及时的汇报给学生，让学生有进取心。针对个别总是完不成作业的同学，及时同家长联络，在家长的积极配合下将同学带入正常的学习习惯中来。三、加强各个阶段的学生的层次缩减。每个班级都会有优良学生和差等学生，面对如此的不通层次的学生，有计划的设立练习层次，将学生逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同位小帮手的活动，让一个有良好习惯的学生监视带动没有好习惯的学生，在整体上改善班级风气和习惯。四、结合根底知识，加强各种才能和良好学习习惯的培养。在注重学生掌握数学根底知识的同时，也开展他们的智力，培养他们的推断、推理才能和分析综合才能。例如：教学乘法口诀的过程中，从开场的老师引导，到后来的学生自主编制乘法口诀，这个过程本身表达了归纳推理。在完成书本知识的教育外，还应该对学生进展热爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思想品德教育，同时培养讲卫生，保护环境的良好习惯，明白良好的行为习惯应从小培养。在学期初，面对这“五花八门”的学生，我曾经头痛不已，但是，通过我和班主任的沟通，共同努力下，我们班的学生构成了良好的学习习惯和态度，看到他们的进步和改变，心中的一切劳累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收获了，这确实是我这个学期的成果。三年级数学教学工作总结随着炎暑的到来，一个即繁忙又充实的学期过去了。本学期我担任三年级的教育教学(此文来自)工作，在工作中，我一直坚持以人为本，表达研学后教精神，时刻让学生做课堂的主人，发挥他们的内在潜能，从而使我的课堂独有特色。三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着特别重要的位置，半年来在日常工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程的中，也有不少的体验与反思。现将这学期的工作跟大家娓娓道来，如此既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开场做个预备。一、师德方面：平时我能自觉恪守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。作为三(x)班、三(x)班的数学老师，首先认真治理这两个班级，同时能够认真完成两个班的数学教学工作。事实上这两个班的大部分小孩都比拟乖，自觉性也比拟高，因而也比拟容易治理。平时我以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关怀学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期没因个人私事耽搁学生一节课，能主动认确实服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，互相协助，出色完成级组的大小事务。本学期被评为师德标兵。二、学习态度方面：我觉得，要给学生一杯水，老师必须有一桶水，但在如今创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。新时代要求老师要不断更新充实本人的学问，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位老师来说特别重要。由于我们学生会说话，会考虑，他们什么咨询题都会提出来，而且往往“打破沙锅咨询到底”。没有广博的知识，就不能特别好地解学生之“惑”，传为人之“道”。因而我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经历，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在本人教育教学(此文来自)之上。同时本人也努力撰写教育心得，本学期德育论文教学生涯难忘的一件事一堂失败的好课获学校征文一等奖。三、数学教学方面：著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因而，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”三年级是小学的关键阶段，一个转择点，担当着承上启下的桥梁作用，这套教材较难，不好把握。加之三年级教学任务也特别繁重，其中知识点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的认识，分数的初步认识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。我在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。为了激发小孩们对数学的兴趣，我经常尝试用不同的教学方法。比方，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动,比方该班学生的反响比拟慢，口算才能比拟差，为此每天上课之前都抽几分钟做口算竞赛。而这些小活动也使学生热情高涨，喜爱上数学了。针对我们班学困生比拟多的特点，我主要是课上多提咨询，课下多辅导，和家长获得联络，争取家长的配合，接着抓好常规治理，使学生明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。在“研学后教”理念的引领下，通过本人的努力，所任教班级在期末的检测中获得了理想的成绩，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分，到达了优秀档次。不过在成绩面前，我也看到了本人的缺乏，这确实是在本学期的教学中，我发觉学生在笔算算理这一单元教学中，学生对计算掌握熟悉了，但是对计算过程却掌握得不是特别到位。还有估算的教学中部分学生依然书面的可能上，没有提高实际操作的高度上来，这可能在我当时新授教学中没有刻意地去强调有关，又或者与学生对大数的感受还没有特别好的感知。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，尽管获得了一定的成绩，但也存在缺点。今后社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学(此文来自)工作中，我将更严格要求本人，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。为美妙的明天奉献本人的力量。四年级数学教学工作总结在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面施行素养，努力提高本身的业务水平和教学才能。为了克服缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的互相联络，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要打破本节课的重点。认真写好教案和教后感。二、认真上课。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目的真正施行在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别留意调动学生的积极性，强化他们探究合作认识。关于每一节课新知的学习，我通过联络现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓舞学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习才能。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。三、认真修改作业。关于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进展合理安排，既要使作业有根底性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业修改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进展集体讲评。四、认真做好后进展转化工作。两个班44名学生中，学习中下者将近占一半，因而“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，理解了他们家庭情况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的缘故，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的间隔，使他们建立了自决心;其次，对他们进展了辅导。关于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，关于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为本人制定一个目的，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓舞表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底上、本人的教学经历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，力争获得更好的成绩五年级数学教学工作总结时间飞逝，转眼间一个学期就要完毕了，作为山西忻州师范学院的一名支教生，能够来五指山毛阳中心校支教，同时认识这么多的老师和学生，是我最大的荣幸。在本学期中，我担任五(1)、(2)班的数学教学工作，一学期下来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，现结合一个学期的教育教学情况，教学总结如下：本期的教学工作，我认真坚持了教学“六认真”：1、认真研究了教材、大纲，研究了班集体情况;2、认真撰写了课时教案。针对理解的情况内容情况，本学期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并留意分析了上课得失，每节课都写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反响;(1)课前预备：备好课。课前做到认真备课，多方面去搜集相关材料。为提高每节课的教学质量，认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案;课堂上，有计划、有目的地进展教学，并遵照教学根本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。此外，我还积极地参与听课、评课，谦虚向同学科的老师学习教学方法，博采众长，提高本人的教学经历和教学水平。但是，“进无足赤，人无完人”，在教学中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时上课老师讲得多而学生练得较少，语言不够生动等。4、认真批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认确实批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓舞学生学习的兴趣;5、认真做了学生的单元测验。本学期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反响，对学生学习知识情况进展了单元测验，测试中，对学生进展了认真对待考试的思想教育;6、认真辅导了班上的后进生。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱玩、好动，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生还喜爱抄袭作业，针对这种咨询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、办法表示深化的理解和尊重，还有在批判学生之前，还要先谈谈本人工作的缺乏。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从一开学就部署了计划，对后进生进展了课外辅导。在辅导中，针对当前教学中的重点，关键进展辅导、复习，力争使后进生人人过关。依照我所教两个班的实际情况，针对优生少这一特点。把根底教育和差生转换作为这学期的工作重点;因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变无视为注重，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意协助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享遭到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的才能。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚假与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的办法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。不管在期中考试依然在期末考试中，我都会预先制定好复习计划，并认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，协助差生。通过一个学期的教学发觉，两个班的学生根底都比拟差，尤其是五(2)班，好多同学连最根本的九九乘法表都没被熟，更不要说会做求两个数的最大公因数和最小公倍数了，因而，我针对如此的情况，在刚开徐时，就严抓两个班学生的根底，每天利用课前的十分钟做加减乘除运算的题，通过一个多月的训练后，五(1)班大概有90%的同学都能够掌握这一类的计算题，而五(2)大概只有60%的同学能完全掌握。因而，在这个学期的期中考试中，在根底题方面五(1)班得到的分数是比拟高的，而丢分之处就在于应用题，尽管在这次的期中考试中，五(1)班总共有42人，而有27人是及格的，100分有一个，平均分是62.5分;而五(2)班和五(1)班相差就比拟大了，五(2)班不管在根底题依然在应用题中丢分都比拟大，导致了全班44人，及格才7人，平均分29.5分。当我看到两个班的成绩时，我当时也特别不解，为什么是一样教，五(1)班的均分这么高，而五(2)班这么低呢?后来，回来反思后，才发觉，首先，可能是作为班主任的缘故吧，在五(1)班花费的时间和精力比拟多;其次是，五(2)班的根底就比五(1)班的差;最后，依然我这个当老师的吧，可能依然没有从学生的实际情况出发，由于两个班的根底不同，而我依然用同一种方法教，导致二班的有些学生接受不了吧。因而，在期末考试的复习中，针对两个班根底不同的情况，我制订了两份复习计划，从如今的作业和测试中课看得出来，效果明显。两个班的学生，不断以来，由于学习习惯不好，成绩也不太理想，而且还随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对方式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力缺乏。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有认识的设计一些简单的咨询题叫学习困难的学生来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓舞他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，使他们能在老师好心的协助下顺利的解答，让他们从心理上感到处理数学咨询题不是太难，只要掌握根本的方法是能够触类旁通的;第一环节施行后，我采获得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的周围的数学咨询题为例，加以有声有色的描绘，使学生感到学数学特别有用，数学咨询题处理不好会出笑话，会妨碍本人的今后，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反响，将学生的咨询题和与优点添油加醋的加以评价，再确实是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极开掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营建一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步改变对数学的单调印象，最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。一年来，成效明显：一向沉默寡言的王晓仙、王嘉倩等同学敢于大胆答复下列咨询题了，其次是能根本清晰的描绘解题思路了，再次确实是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。一个学期下来，在各位领导和老师的热心支持和协助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。尽管我依然一名支教生，但是在这个学期中，能够真正的走上讲台，对我来说也是一次的特别大的成长，今后，我不管是否从教，但是，这个学期的教学工作一定会让我终生难忘的。因而，在今后不管是在工作依然在生活中，我都会严格的要求本人，努力学习和工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，做好工作计划，为美妙的明天奉献本人的力量。小学六年级数学教学工作总结在刚刚过去的一学期里，我担任小学六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求本人，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。完成了教学任务。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，如下：一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。关于六年级的数学尽管已经有一年的实战经历，但是本人依然比着其他的老师存在着明显的差距，因而在学期初，我再次认真研究了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进展单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，考虑学生怎么样学，学生将会产生什么疑难，该怎么样处理。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。2、上课(1)创设各种情境，激发学生考虑。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。相信学生的才能，大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。有认识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构成的过程。让学生进展不同坡度练习，不同层次的标题，稳固知识，构成才能，开展思维。最后，尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学感兴趣，参与性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下：A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种方式，让学生通过他们本人喜爱的方式来练习，还不定期的举行抢答竞赛，激发他们的积极性。B应用题不断以来都是学生学习的一大难点,针对这一情况,我让学生多练、多想、多咨询，从量到质，逐步提高学生分析咨询题的才能，学生再也不像往常那样惧怕应用题。C增加实践活动，培养学生体会数学、应用数学的认识。设计一些与学生生活联络比拟严密而又蕴涵数学咨询题的活动。使学生通过在活动中处理咨询题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发觉数学咨询题的认识。(2)及时复习。新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后逐步延长复习时间。这项措施特别合适中年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力建构知识网络。一般做到一小节一理，构成每节知识串;每单元整理复习构成每单元知识串;每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。二、适时给本人“充电”1.在教学上，有疑必咨询。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。2、阅读一定的教学理论著作，如教学系统设计、新课程、新理念、新教法、小学数学教学等等，通过理论知识的学习，填补本身的缺乏，提升本身的涵养。三、认真修改作业从一开场，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查;有针对性，有层次性。要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程出现的咨询题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、注重对后进生的辅导对后进生的辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，同意他们采纳本人的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自决心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，如此，使学生敢于答复下列咨询题，乐于考虑，会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、以持续开展为前提相信他们，放手让他们独立考虑、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心肠欣赏和赞美学生的一切努力，往往会得到许多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的开展，每个小孩都能够学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有个性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真研究教材、教学用书、学习好新教学大纲，谦虚地学习别人的先进经历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维、积极向老师教，立足如今，放眼今后，这使今后的工作获得更大的进步而努力。