教师个人参考计划总结读《人文教育》感悟.doc

教师个人参考计划总结读《人文教育》感悟
　　前段时间读了《人文教育》，初步理解了一些古今中外的教育家之路。从大教育家孔子的兼学与和谐，力求适度，灵敏多变的教学思想，文学家，教育家鲁迅的一生致力于教育工作……心中颇有感慨。

　　作为幼儿老师，我认为最应该注重的是幼儿良好适应的培养。

　　幼儿年龄越小，神经系统的可塑性越大，各种好适应越易构成。我们应该抓住适应培养的最正确期，提出适宜幼儿的适应的培养方案，坚决、耐心、持久地施行。在幼儿构成适应的过程中，我们不仅要用幼儿能够理解的语言不断催促、指导、使幼儿快而有效地到达目的，还要注重无声的身教妨碍，我们老师的言行是幼儿无声的典范。

　　一。            从细处培养小孩良好的品行。

　　二。            从小培养小孩良好的生活适应。

　　三。            从小培养小孩良好的学习适应。

　　在教育活动中，我尝试灵敏运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学形式，采纳多启发、多提咨询开放式教学调动幼儿的学习兴趣。在内容的选择、方法的运用以及教具的使用上都做了充分的考虑。我还特别留意结合幼儿的年龄特点，选择生动、形象的材料供幼儿操作，并激发幼儿各种感官的共同参与。

　　积极、认真开展课题研究，多方面的提高专业技能。充分预备2011全市幼儿老师的“边讲边画竞赛”并获得一等奖的好成绩，为幼儿园的集体荣誉增光添彩。

　　谦虚学周围人、周围事，珍惜每一次外出学习的时机，做好听课记录，取长补短，学以致用，不断提高本身的教学水平。

　　我只是一名平凡的幼儿老师，在本人平凡的岗位上做着不平凡的工作，我会集众家之长，用更多的知识来丰富本人，来为本人的幼教之路谱写华美的乐章。