学校学科教学参考计划.doc

学校学科教学参考计划班级 五甲、乙科目 科 学 册别 9 任课教xxx 制定日期XX.8(一)根本情况 班级人数 学 力 基 础 (上期末检测成绩)男 女 合计 学科素养平均分学科素养优秀人数 学科素养良好人数学科素养合格人数学科素养待合格人数学情分析：1、已有知识、经历：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究才能也较弱。家长和某些老师侧重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能非常好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展才能、培养科学情感。 2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。学期教学重难点： 教学重点：注重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲身实践，在感知、体验的根底上，使学生构成较强的科学探究才能。(二)教学内容 单元序 号单 元 名 称单 元 篇 目 单 元 教 材 简 析 (教学目的、重点、难点)教学时 数一单元生物与环境生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制造、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。10二单元光光单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在消费和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与遭到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制造太阳能热水器综合运用相关知识。10三单元地球表面及其变化地球外表及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生缘故。让学生明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。11四单元运动和力运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分理解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能预备。第三部分认识摩擦力，研究妨碍摩擦力大小的一些要素，研究摩擦力对物体运动的妨碍。第四部分动手实践，设计和制造一个小车。12(三)教学进度 周 次教 学 内 容 安 排备 注第一周种子发芽试验(一)、(二)2第二周观察绿豆芽的生长、蚯蚓的选择2第三周食物链和食物网、做一个生态瓶2第四周改变生态瓶、维护生态平衡2第五周放假第六周