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幼儿园园务工作参考计划范文2024.doc

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1、幼儿园园务工作参考计划范文2020一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学开展观统领幼儿园的各项工作,以幼儿园教育指导纲要为指针,按照教育局的工作精神,团结与带着全园教职员工,立足幼儿园可持续开展,聚焦幼儿园特色开展,致力追求内涵开展。围绕区“标准治理,突出特色,促进平衡”中心工作突出重点、狠抓标准、推进开展、力求创新,以保教结合为原则,以贯彻平安工作为主线,以师资队伍建立与内涵建立为重点,以促进幼儿开展为目的,有效开展幼儿园工作,倾力打造幼儿园特色开展,真正使每一位幼儿健康、欢乐地成长。二、工作思路XX年幼儿园工作思路是:认真贯彻幼儿园治理条例幼儿园工作规程和幼儿园教育指

2、导纲要,以“开展小孩、效劳家长,成就老师”为教育理念,围绕平安工作一条主线,突出金蒙早教及英语特色教育,抓好园所文化、老师队伍、家长、社区工作三项建立,标准治理,突出特色,促进平衡,优质效劳。努力“营建一个家的气氛,让每一个小孩健康欢乐地成长”。三、主要工作目的(一)标准治理。,加强教职员工对幼儿园开展前景的决心。创新幼儿园治理机制,接着进展人性化治理。(二)强化队伍。完善师资队伍培养机制,加强骨干老师队伍与新老师的治理与培养,全体老师参与评价课程实践,加强教研。加强保育员业务培训。并进展年度考核(三)突出特色。以保教并重为前提,在丰富幼儿一日活动内容,强化幼儿日常行为标准上下功夫,在英语教学

3、、蒙氏教育及美术教育等特色教学上有所打破。(四)优质效劳。进一步树立效劳思想,落实平安责任与措施。(五)家园共育。召开期初和期末家长会,接着家访和家长开放日活动的开展。四、主要工作及措施1、标准治理,注重有效的过程治理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度,重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效施行。2、以“爱岗敬业、制造奉献”的园风精神为核心,宣传和倡导园内要有“互相协助的人气、默默奉献的风气、艰辛奋斗的勇气和不拘小节的大气”,精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节,积极营建民主、开放的教学气氛,以人为本的育人气氛,健康和谐的人际气氛,使全体教职员工构成一个共同的理念:

4、工作着是幸福与欢乐的,变“要我做”,为“我要做”,使幼儿园成为教职员工欢乐的精神家园。3、营建良好的人文环境。(1)强化队伍。加强骨干老师队伍与新老师、的治理与培养。提高老师教学才能、科研才能、根本功的培训和运用现代教育信息技术才能。(2)依照幼儿园园本培训打算,进展每周一次的老师教学才能的培训。(3)加强教研,提升老师专业素养。(4)加强师资队伍根本功的培训,(5)加强老师对教育案例、教育教学的反思才能,提高她们的业务素养。多开展互相观摩活动。(6)老师一周一例会,保育员双周一例会制度。4.组织各类人员外出参加业务培训突出特色,配合幼儿园的特色课程“海尔英语”,本学期各个班级重点抓常规治理。

5、强化老师的治理认识,以良好的团队形象、优质的效劳态度、全新的工作理念,出色完成各项工作任务。五、明确幼儿园办园理念,突出幼儿园双语办园特色1、加强教研,促进老师的专业提升。2、加强金蒙早教课程的推行,开展幼儿的语言表达才能。3、加强园本教研,进展半月一次公开课,老师进展说课,评课和反思。半月写一次教学笔记。六、保教工作1、加强园内教育教学常规治理,培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。依照常规目的研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比,进展每周一次的流淌红旗的评比。2、打造金蒙早教和英语教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研,不断探究与研发具有本园特色的课程。探究英语教学、金蒙早教如何交融

6、课改背景下教育课程的新形式;针对老师在特色教学实践中的咨询题,邀请专家来园进展指导、引领,不断提升老师教育水平。3、开展扎实有效的教研活动。组织老师认真研讨新教材,解读分析教材,依照幼儿实际,合理运用新教材,设计符合幼儿开展的活动方案,使每位幼儿在原有根底上得到提高。在教学中努力做到“眼中有小孩、心中有目的、随时有教育”。4、在老师中开展以下活动:上一节公开课,写出教后反思;整理一个教育故事,写出案例评析;通过评价,不断提高幼儿园保教质量。5、努力做好教学业务档案材料的治理,留意各种教学材料的积累。七、后勤工作1、更新观念,加强效劳认识。调动全体后勤人员的积极性,结实树立师生利益、家长利益的朋友关系,以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿,全心全意为师生和家长效劳。2、抓好幼儿保健治理。(1)保证幼儿膳食质量,通过召开膳委会会议等途径理解听取家长、老师的意见,更加科学合理地安排幼儿膳食。(2)加强生活护理和消毒制度的执行,加强检查、催促。(3)接着加强对卫生保健工作的治理。认真落实幼儿园食品一日流程治理及考核方法,加强食品从采购、入库、制造、入口等环节的治理,杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和流失关。

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