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幼儿园大班中秋节活动方案
　　幼儿园大班中秋节活动方案(一)
　　中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经历，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆贺的体验，对中秋节的传统风俗有一定的理解。此次开展中秋节庆贺活动，更注重的是让幼儿理解中秋节的来历和各时各地不同的庆贺风俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精巧的月饼盒等。
　　中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的欢乐多多……希望通过中秋节的系列主题活动，让小孩们理解中国传统节日的许多风俗，更让小孩学会分享、体验活动带来的乐趣吧。
　　一、主标题的
　　大班：
　　1、初步理解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗适应，感受我国民族文化的丰富。
　　2、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富，体验亲情、友谊以及与家人团聚的幸福感。
　　3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。
　　4、欣赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。
　　二、系列活动
　　1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》
　　2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。
　　3、画一画："小手画月饼"，"月亮婆婆"，鼓舞幼儿以绘画的方式设计月饼图案。
　　4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。
　　三、主题环境创设
　　1、中秋节前，各班老师和幼儿一起创设及渲染以"欢乐中秋"为主题气氛的环境。例如"团团聚圆庆中秋"图文并茂的主题环境创设，或者是关于"中秋节的传统故事"的图文并茂材料或者"中秋诗词"等等。
　　2、"情意浓浓，爱满中秋"贺卡展。
　　(合适大班)
　　3、"庆中秋灯笼大汇演"亲子制造竞赛。(合适中班)4、"庆中秋灯笼大汇演"作品展示。(合适小小班、小班)5、举办小小作品展示"我设计的月饼图案"。
　　(合适大班)
　　四、家园共育
　　1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
　　2、鼓舞家长协助搜集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等材料创设班级环境。
　　亲子活动：
　　1、级组自助餐--月饼品味大会(小、中班级组)
　　2、亲子花灯制造大赛。--(中班级组)
　　五、活动内容建议
　　结合教学活动和区域活动展开
　　1、社会：《节日的街道》、
　　《中秋节的来历和传说》、
　　《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》
　　2、语言：《月亮的遐想》、
　　儿歌：《我与月亮的对话》、
　　《漂亮的月饼盒》、《月亮船》、《各种各样的月饼》、
　　古诗《静夜思》
　　《月饼的滋味》、
　　《嫦娥奔月》、《明月几时有》
　　3、科学：《会变的月亮》、
　　《月亮上面有点啥?》
　　4、美术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、
　　《设计月饼图案》、
　　《我为妈妈做灯笼》
　　5、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜爱我》
　　6、数学：
　　小班《数月饼》、分类;
　　大班统计《月饼品牌》、《月饼的消费厂家》、《等分月饼》
　　六、特色教学活动——画兔爷
　　在介绍中秋祭月、赏月、食月饼、供兔爷等一系列风俗的根底上，以兔爷为主题，通过学习中秋节及兔爷的起源，观摩与兔爷相关的展陈，设计制造兔爷的形象与月饼的把戏，加深儿童对中秋节的理解，拓展对传统节日与传统风俗的认识，同时享受动手动脑的乐趣，过一个融知识与娱乐于一体的中秋节。
　　兔爷的传说：
　　一年，北京城里突然起了瘟疫，几乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，内心十分难过，就派周围的玉兔去为百姓们治病。玉兔挨家挨户地走，治好了特别多人。
　　人们为了感激玉兔，纷纷送东西给她;可玉兔什么也不要，只是向别人借衣服穿，每到一处就换一身打扮，有时候打扮得像个卖油的，有时候又像个算命的……一会儿是男人装束，一会儿又是女人打扮。
　　为了能给更多的人治病，玉兔就骑上马、鹿或狮子、老虎，走遍了京城内外。消除了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宫中去了。
　　因而，人们用泥塑造了玉兔的形象，有骑鹿的，有乘凤的，有披挂着铠甲的，也有身着各种做工人的衣服的，千姿百态，特别可爱。大家亲切地称她为“兔儿爷”。
　　幼儿园大班中秋节活动方案(二)
　　中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经历，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有屡次中秋节庆贺的体验，对中秋节的传统风俗有一定的理解。此次开展中秋节庆贺活动，更注重的是让幼儿理解中秋节的来历和各时各地不同的庆贺风俗，以及感受现代中秋节所特有的
　　艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精巧的月饼盒等。
　　一、主题名称：
　　传统风俗尝月饼
　　二、主标题的：
　　1、理解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗适应，感受我国民族文化的丰富。
　　2、通过和弟弟妹妹一起过中秋，学习关怀弟弟妹妹，共同分享节日的欢乐，加深对我国传统节日的体验。
　　3、理解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的方式表现出来。
　　三、活动内容(结合教学活动和区域活动来展开)
　　社会：参观节日的街道
　　2、社会：《中秋节的来历和传说》
　　3、语言：儿歌《滋味好极了》(见大班上册主题活动设计)
　　4、社会：邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼
　　5、美术：想象画《月亮的遐想》
　　6、美术：欣赏各种各样的月饼盒包装
　　7、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》(见大班老师参考用书)
　　8、美术：欣赏中秋节的贺卡和动画
　　9、美术：制造中秋节贺卡
　　四、主题开展时间：
　　9月16日至9月19日
　　五、幼儿活动片断纪录与分析：
　　片断之一节日的街道
　　师：明天确实是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变化吧。
　　幼：太好了!(老师带着幼儿走出幼儿园，一起去参观节日的街道，小孩们路上边看边说，欢乐极了。老师也积极参与其中，并进展观察指导。)
　　幼：那幢大楼上飘着两个大气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去，特别好看。幼：快看!那个黑板(某单位宣传栏)还写着“中秋欢乐”。
　　幼：那是在恭喜大家节日欢乐的。
　　幼：快看，那儿的红布条上也写着“祝大家节日欢乐”，是丹凤居委写的。师：你观察的特别细心，而且认得许多汉字。
　　(街上的红布跳在风中微微地晃动，映着金色的阳光，显出一派喜气洋洋的气息。)
　　幼：路上还挂着特别多红布条，还有的写着“xx欢乐”。
　　幼：那些的是和家欢乐。
　　师：那是每个单位为庆贺中秋节写的标语。
　　(一路上，小孩们说个不停，沉醉在节日的喜庆气氛中。回来以后，他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多种方式表现出来，并展示在班级里。放学的时候，小孩们还邀请大人来看他们的参观记录，并生动地向大人讲述本人看到的一切。)
　　片断之二讨论中秋节的庆贺方式
　　每年都有中秋节，在小孩印象中可能最多的确实是吃月饼的活动，为了让幼儿能多方面地体验中秋节的欢乐，对中秋节有更加深化的印象，为此我组织幼儿对中秋节的过法进展讨论。
　　师：中秋节就要到了，每年都有中秋节，还记得去年的中秋节我们是如何庆贺的吗?
　　幼：面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。
　　师：那今年你们打算如何庆贺呢?有什么好主意?
　　幼：我还想本人做月饼。
　　幼：做得不好吃，依然买来的好吃。
　　幼：请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧!
　　幼：我爸爸妈妈要上班的，没空来的。
　　幼：那请爷爷奶奶来把.
　　师：不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧!幼：好!好!(小孩们情绪高涨，纷纷嚷着要去邀请)
　　师：哇!这么多小朋友都想去邀请呀，你们真热情。不过去这么多人，会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。
　　幼：我去，老师让我去吧。(好多小朋友都把手举得高高的，还站起来，特别积极。)
　　幼：老师说人太多了，请几个小朋友去好了。
　　师：那如何去邀请呢?邀请时该和小班的老师说些什么话呢?
　　幼：就说请弟弟妹妹到我们班级去。
　　幼：要说是过中秋节的，不然老师如何明白干什么。
　　师：我们小朋友去邀请弟弟妹妹，可能他们老师会不放心，我们该如何做呢?幼：跟他们老师说我们会小心的，走路拉着弟弟妹妹的手。幼：上下楼梯会渐渐的。
　　师：那谁能把我们刚刚说的一些话连起来完好地说，让小班的老师听了就明白我们要干什么，而且放心我们呢?
　　片断之三去小甲班邀请弟弟妹妹
　　我共请了8位幼儿做为代表邀请，上来的时候，他们牵着弟弟妹妹的手渐渐地走进来，有的小孩不断拉着弟弟妹妹的手，帮他们找到空座位，有的还把本人的座位让给弟弟妹妹坐，特别的悉心周到。
　　(小孩们特别的礼貌，对弟弟妹妹的平安照顾得特别细心小心，完全一副大哥哥大姐姐的模样。活动后与小甲班的老师交流，对小孩们的表现也评价特别不错，几个大胆的幼儿邀请时语言表达特别流畅清晰。)
　　片断之四中秋节的来历和传说
　　师：昨天，老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节的知识，如今你们介绍一下，好吗?
　　幼：我妈妈说中秋节是我们中国的节日，特别早特别早往常有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都特别想念她，因而就选择在月亮最圆的那天拜月亮。
　　幼：书上写农历8月15日是秋天的正中，因而被称为中秋。8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要元，还要亮堂呢。
　　幼：中秋那天，人们都尽可能和家人团聚。
　　幼：中国人过中秋都有吃月饼的风俗，(念儿歌)：八月十五月正元，中秋月饼香又甜。
　　幼：(念儿歌)八月十五月儿高，月亮婆婆生日到。甜月饼红柿子，苹果石榴紫葡萄，送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。
　　幼：我妈妈说还有吃水果。
　　(事先我发动家长和小孩一起上网查找材料，有的家长特别有心肠把一些相关的知识和欣赏的东西都打印出来，有的还特别教会小孩中秋节的儿歌或歌曲，因而特别多小孩都对中秋节有了一定的理解，因而谈话时小孩们的交流特别积极投入，效果好。
　　小孩们自由发言后，我给他们讲了有关中秋节的传说和来历，还运用现代科技手段，从电脑上找寻了特别多有关中秋节的歌曲、贺卡、动画等艺术方面的东西给小孩们看，小孩们特别喜爱。
　　六、活动特点：
　　本次主题活动在施行的过程中，主要表达了以下几个特点：
　　1、立足生活，选材贴近幼儿的生活。老师以此活动为切入口，让幼儿全面、深化地理解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动。小孩们对此类活动喜闻乐见，真正起到促进幼儿开展的价值。
　　2、立足自由性，灵敏选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。在这系列活动中，从组织参观活动、查找材料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容，能够看出小孩作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。
　　3、活动外延较深广，不仅仅停留在对中秋节的庆贺过程中，更注重挖掘节日的其他价值，注重幼儿多方面才能的激发和培养。
　　幼儿园大班中秋节活动方案(三)
　　中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于协助幼儿初步理解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙气氛。
　　一、主标题的
　　1.明白农历八月十五是我国传统的节日——中秋节，初步理解中秋节的有关风俗适应。
　　2.积极参与中秋节的有关活动，乐意用不同的方式表达本人对节日的感受。
　　3.在活动中感受节日的欢乐气氛。
　　二、活动预备
　　1.各色彩纸假设干，作画工具
　　2.搜集各种月饼盒子布置活动室。
　　三、活动安排
　　理解中秋节的来历
　　1.通过讨论月亮的变化，让小孩们明白农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
　　2.介绍中秋节的来历，让小孩们明白中秋节又叫团聚节。
　　3.理解人们在中秋节的活动。
　　咨询：
　　你喜爱过中秋节吗?你们明白中秋节要吃什么吗?
　　制造纸灯笼
　　(一)、导入活动
　　师：为了迎接中秋节我们做一些灯笼来打扮教室吧。
　　(二)、讲解示范：
　　1.提咨询：你看到过什么样的灯笼?
　　2.告诉幼儿老师给小朋友预备了正方形和圆形的彩纸。
　　3.请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，老师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地明白这是什么灯笼。
　　4.老师示范剪流苏。
　　先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚刚的折线处。
　　5.将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚刚画好的灯笼的下方中间处。
　　(三)、幼儿操作：
　　重点：老师提示幼儿要将图案画在纸的中间，同时画大。
　　难点：流苏尽量剪细。
　　协助才能弱的幼儿完成作品。
　　(四)、展示作品：
　　幼儿将本人做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后互相介绍和欣赏
　　幼儿园大班中秋节活动方案(四)
　　理解中秋节的来历，明白根本的文化风俗。通过观察、记录月亮的变化，明白节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。通过各种各样的月饼，培养幼儿对数概念的理解、认知及对图形的分类、比拟。通过搜集材料、讲述，开展幼儿口语表达才能。创编“月亮和月饼”的儿歌，欣赏和表演相关的歌曲。动手操作才能的锻炼。
　　一、会变的月亮
　　活动过程：
　　1、从阴历的八月初一开场，要求小孩在家和家长一起观察记录月亮，小孩用绘画的方式记录，讲述本人的发觉，家长用文字记录下来。第二天早上来园后，互相讲述本人的观察发觉。
　　2、十五过后，将本人的记录带到幼儿园，挂到指定的地点，互相看，寻找月亮变化的规律。
　　3、从十六开场，晚上观察后，早上来园后将本人的观察记录下来，互相讲述。
　　4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。
　　活动反思：
　　家长的配合认识有待提高，只有金纯、郑杨等几个小孩记录的特别完好，特别细心，其他小孩的记录有些只有大人的文字，小孩只是讲述，参与的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对小孩的开展无关紧要，因而小孩要求后，并不主动配合，没有和小孩一起观察月亮，因而当老师让他讲述发觉的时候，小孩无可奈何。家长的教育观念有带改变。
　　二、制造月饼(亲子活动)
　　活动要求：
　　1、在活动中，家长放手让小孩去做，家长只是起协助指导的作用。
　　2、进入活动室，要小声说话，以不妨碍别人为原则。
　　3、活动完毕后，整理好所有的东西，物归原处。
　　4、预备好制造月饼的材料(擀面杖、面板、模子、月饼馅)，油面和水面统一预备。
　　活动过程：
　　1、小孩和家长一起制造月饼。
　　2、将做好的月饼放入烤箱中。
　　3、户外传统游戏——贴膏药、切西瓜，共同参与。
　　4、室内游戏——抢椅子，家长和幼儿分开游戏。
　　5、品味月饼。
　　延伸活动：
　　十五过后，能够将月饼的包装盒带到幼儿园，举行月饼包装展，参观欣赏漂亮的包装;设计制造包装容器，充分发挥幼儿的想象力和制造力，及对美的感知、理解和表现力。
　　幼儿园大班中秋节活动方案(五)
　　主标题的：
　　1、明白阴历八月十五是中秋节。简单理解中秋节的来历，明白中秋节又叫团聚节。
　　2、理解中秋节人们的活动，让幼儿通过品味月饼、欣赏月亮、学习和欣赏歌曲、制造水果拼盘等活动来体验节日的欢乐，感受中国人的文化风俗。
　　主题网络：
　　环境创设：
　　●和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。
　　●悬挂灯笼，水果图案营建喧闹的节日气氛。
　　●展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。(事先发放记录单)。
　　区域活动：开快乐心来过节
　　(1)绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。
　　(2)泥工：橡皮泥，供幼儿制造月饼。
　　(3)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。
　　(4)制造灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。
　　家园共育：
　　●有条件的家庭，晚上带着小孩一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
　　●与幼儿一起预备一个灯笼，是共同制造的。
　　●催促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。
　　活动一：欢乐的中秋
　　活动目的：
　　1.认识传统节日中秋节，明白其来历及有关风俗。
　　2.体验分享、合作的欢乐。3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。
　　活动预备：
　　1.有关月亮的图片、动画、故事传说。
　　2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
　　3.每个家庭预备一个月饼带来。
　　活动过程：
　　1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?
　　出示图：月球结合小孩们的观察记录讲讲月亮的变化。
　　2.介绍中秋节的来历：
　　古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，因而叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
　　师：中秋节还有特别多漂亮的传说和故事，请小朋友讲一讲。
　　老师完好讲述中秋节的漂亮传说。
　　3.人们怎么样过中秋。
　　1)请小朋友说说你们预备怎么样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论，由幼儿答复)
　　2)那你们还明白其他地点的人是怎么样过中秋节的?
　　4.吃月饼，共同分享欢乐。
　　1)师：你们明白人们用什么方式庆贺中秋节?我还明白，小朋友最爱吃月饼，今天大家 带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
　　2)老师简单小结，
　　月饼的分类(点击课件)
　　3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的欢乐。
　　活动二，水果拼盘竞赛
　　活动目的：
　　通过活动，让幼儿理解中秋节也是水果丰收的节日。
　　通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的欢乐。
　　活动预备：小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等
　　活动过程：
　　一，老师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品味月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。
　　二，介绍游戏规则;今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下(个别家庭介绍本人带来的水果名称，根本特性)如今我们将举行一个制造水果拼盘的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，发放号牌。2、在规定时间内，不但要比外型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。4、奖项有：配合默契大奖和外型奖。
　　三、水果拼盘竞赛老师留意进展部分协作，其他班老师记录并进展评奖。
　　四、评选与品味活动颁发奖状，互相交换品味水果拼盘。
　　五、老师进展今天活动的小结你们今天这个中秋节过的如何样?(请幼儿说一说本人的感受)“你还明白哪些我们中国的传统节日呢?你喜爱过这些节么?