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难忘的一堂课作文 篇一：难忘的一堂语文课(700字)作文 精选作文:难忘的一堂语文课(700字)作文 星期三下午的语文课，同学们都认为又将是一堂单调乏味的语文课，但是情况却出乎我们的预料，发生了一件让我难忘的事情。 叮铃铃伴着上课的铃声，语文老师走上讲台，她笑着对大家说：今天我们学习詹天佑这一课的第三、四部分：开凿隧道和人字形道路。开场讲解前请同学们当一回工程师，按文中的描绘把詹天佑设计的铁路画下来。同学们一听，兴致来了，纷纷取出图画簿，一边认真阅读，一边假设有所思的画了起来。 接着，老师又要求3位同学到黑板上去画图，看哪位同学画得最好。听到老师点了我的名后，我的内心就开场乐起来了。这还能难得了我吗？我妈是学设计的，多少会遗传一点给我，我的美术也不错呀，简直是小菜一碟！因此，我胸中有数似的在黑板上画了起来。 一功会儿夫，我就画完了。我们画的是八达岭和居庸关隧道开凿的设计图。画完后我挺满意地看着本人的杰作，又望了望其它同学的作品。他们有的东倒西歪，特别不工整；有的忽大忽小，比例失调；有的没有章法，混乱不清；我瞧在眼里美在内心，看来这第一都非我莫属！我不禁露出了得意的神色。 老师开场评评了，我屏着呼吸，侧着耳朵，认真地听老师讲的每一句话。当我听完老师点评我的作品后，我不禁惭愧地低下了本人骄傲的头颅。是的，我的作品工整，画得也不错，开凿方法的文字说明明晰，但是我却把居庸关和八达岭的位置弄错了。期望中的表扬没有了。老师还笑着说，假设我确实是一名工程师，火车一定会出轨。我羞得真想找个地洞钻进去，脸上火辣辣，头也不敢抬起来。 这一堂别开生面的语文课将永远刻在我经历的深处，时刻警醒我要谦虚慎重，戒骄戒躁，做一个像詹天佑那样为国争光的人。广西柳州城中区景行小学东校区六年级:彭周洲 篇一：难忘的一堂语文课 难忘的一堂语文课 在各项科目中，我最喜爱的是语文。原先我对语文并没有这么大的兴趣，后来，由于一堂课，使我慢慢的被语文的魅力吸引了。 老师在还没有打上课铃就满面春风地走进来，我在内心小声地嘀咕：“真够狠的，连下课都不放过我们。”谁知，老师一走进来就说：“今天写作文，不过我们先游戏后作文。”我想：“又有什么新把戏了。”老师让每组选出一个手劲大的人来参赛。我又在内心犯嘀咕了：“什么意思？”但是，师命难违，大家都照老师的话去做了，只有我一个人在座位上埋头抠我的数学作业。不一会儿，各组的选手都选出来了，大家都一个个精神抖擞，像一头头牛犊，虎视眈眈，这会儿，我才恍然大悟老师是让我们来扳手劲。 首先，一组的代表黄薛康和二组的代表申浩然来竞赛，他们俩都是重量级人物，实力相当，不知谁能拿下这冠军，大家的心都揪紧了。老师一声令下，大家都奋力拼搏。由于没有预备充分，申浩然的手一开场就被黄薛康的手压下去了，差一点就要挨到桌面了。一二两组的拉拉队员们大喊加油，为本人组里的选手呐喊助威。看见大家这么卖力地为他加油，申浩然决定背水一战。他憋红了脸，用尽全身力气做临“死”挣扎。黄薛康见申浩然已经撑不住了，便放松了警觉，一副胜券在握的模样。申浩然见时机已成熟，就乘他不备猛一用力，就把黄薛康的手压下去了，反败为胜。大家看到如此戏剧化的结果，愣了一下。申浩然做了一个成功的姿态，冲下去拥抱他的组员们，二组的同学欢乐得手舞足蹈，而一组的同学们互相抱怨，这也许是他们失败的缘故吧。教室里像闹市一般。邻班的同学还以为我们老师没在这儿呢！老师见我们欢乐的模样，本人也在一旁捂着嘴偷偷地笑呢！ “叮铃铃?”下课了，大家都抱怨这节课太短了，同时，一篇篇生动有趣的作文在同学们的欢声笑语中诞生了。这真是一堂难忘的语文课。在那以后，每节语文课上课的铃声都变得悦耳动听了。 篇二：一堂难忘的语文课 一堂难忘的语文课 孙庄乡南胡宁小学五年级 王莉博 指导老师： 韩艳芹 每个人都有一堂难忘的课，我最难忘的是一堂语文课。 我上课不爱举手答复以下征询题，每次老师提征询，我都只是低着头看课本，怕本人说错了别人笑话，其他同学答复了正确就记在书上、本子上，但是自从上了那一堂语文课后我变了。 “铃铃铃?”上课铃响了，这节课是语文课，老师拿着语文书走进教室，说：“今天我们学习篇三：难忘的一堂语文课 难忘的一堂语文课 从小学到初中，我已经上过不少堂语文课，学过无数篇课文了。但最使我难忘的却是进入初中的那堂语文课，那堂既生动，又爽朗的语文课。今天下午，我们的语文老师预备演一场课本剧，节目为犟龟。听完这个音讯，同学们个个毛遂自荐的选择了本人喜爱的角色。由于人数太多，老师只好把这些时机留给那些表演比拟好的人来演了。这个时机对我们来说已经再好不过了，由于这是我们进入中学后观看的篇四：一堂难忘的语文课 一堂难忘的语文课 今天，我们班内的40名同学来到大多媒体上了一堂语文课，这不是上课，而是老师之间的竞赛，令我难忘。 “来教我们的老师是谁呢？他到底长什么样？教学水平如何？”各种征询题充满我的脑袋，我不禁祈祷着：“这节课快快到来吧！” 来教我们的是南良沟中心校的李老师，他身材魁梧，圆圆的肚子里大概有着讲不完的知识。 刚一进门，就给了我一个下马威，教室后面坐着许多老师，这使我的心“砰砰”的跳了起来。我不断提示本人千万别出什么过失，一定要认真听讲，积极答复以下征询题，争取协助李老师拿篇二：难忘的一堂课(范文) 难忘的一堂课 一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛，我驻足在星光灿烂的夜空下，勾起了我对那一堂课的魂牵梦萦的一幕幕。 记得有一堂语文课，我们在学习积累运用的读读背背，当理解完歇后语的构成方式，老师便对我们说：“如今我抽到谁，谁背不出来就在小组扣 分。”“好的！”我们众口一词地答复老师。我内心顿时感到忐忑不安，想：假设老师抽到谈晓童，她背不出来就会扣分，如何办呢？被老师抽到的同学都一一过关了。悲剧降临了，老师喊道：“谈晓童，你来背背芝麻开花，接着是什么？”谈晓童站了起来，我的心也跟着提起来，她低着头，一声不吭。我望了望其它同学，只见有的和同桌小声地谈论，有的咧开嘴，龇着牙，一副讥讽的模样，有的左顾右盼，想起哄?至于我们组的同学，有的焦急不安，有的被谈晓童气得脸都通红了，更有趣的是有些同学学着西方国家，画一个十字架来祈祷奇观降临，我也为谈晓童捏一把汗，又想：老师如何点了一个不应该点的同学呢？明知她不会背。出人预料，奇观确实降临了。谈晓童鼓足勇气，微微地抬起头，吞吞吐吐地说：“节?节高。”“好的，请坐！”老师特别欢乐，接着说：“世上无难事，只怕有心人，谈晓童会背了，说明她有努力过，付出过，我们不能少看别人。用有色眼镜对待每一个，这是一种不尊重别人，对别人的不公平的行为，希望同学们能改掉坏缺点。“我低下了头，为本人无意中损害了一个脆弱的心灵而后悔了，也决定了以后看人要脱掉有色眼镜。 那堂语文课，使我这个成绩比拟好的同学深深地后悔，深深地自责，也深深地认识到人会有缺点，也会有优点，但决不会十全十美。 老师那句语重心长的话，不断地在我耳边回响，不断地鼓舞我前进。在以后的学习、生活与工作中，不管本人的条件是否比别人好，对待每一个人都要脱掉有色眼镜，都要公平对待，才能遭到别人的尊重与欢迎。难忘的一堂课 一节课，在我们的学习生活中，能够说是一个最小的单位，由于我们每天都有特别多的一节课。但是只有这节课，给我印象深化，难以忘怀。今天，李老师宣布一件事：第三节课进展“自我介绍”。老师宣布完毕后，同学们有些欢乐得一跳三尺高、有些同学却有点担忧本人能不能说好 呢？.特别快我们就迎来了第三节课，“铃.”铃声刚落，只见李老师拿起粉笔往黑板上写了四个大字“自我介绍”。老师写完后，便来了个开场白：“特别欢乐能和同学们在这欢聚一堂。毕竟同学们也不认识老师我。如今我就先打响第一炮，我叫唐兰.”老师说完后，老师就响起了一阵掌声。接着1号选手杨晨上场了，只见，她手里拿着发言稿上台就演讲了。她口齿有点不清，寥寥几句就下台了。 “大家听，谁的声音这么耳熟啊？”哦，原来是我的好朋友钟雨伶。“大家好，我叫钟伶。我来自五（4）班，我的优点缺点都有。那就先来说说我的缺点吧.” 你看她写得不错吧！一个一个选手络绎不绝的上台了。啊！到我了，如何办呀？我内心不由自主得紧张起来，我立即调整情绪，就上台了。你们来听听我的演讲吧：“大家好！我是18号，叫张玲。下面我就由我来介绍我本人吧，让大家更理解我。每个人都有缺点和优点，我也不例外。我的缺点是?希望在今后的日子里特别大家好好相处！”我的话音刚落，就听到了同学们给我鼓舞的掌声。 从那以后，我不再自卑，我大胆上台发表演讲了，我不断地进步着，进步着！ 那节课已通过去好久了，但时常浮如今我的眼前，它时刻提示着我做人要有勇气。篇三：作文一堂难忘的课 作文一堂难忘的课 师范毕业后，先在小学任教，后到中学教书，作文一堂难忘的课。在短短三年的老师生涯中，留给我印象最深的，是给初二学生上一堂作文课的经历。那年我19岁，长得特别小孩气，看起来比实际年龄还小。到中学报到后去见校长，校长把我看了老半天没有说话。我从他的眼神中看到的是犹豫、疑心和一丝淡淡的无望。初二还空了两个班的语文课，你迟疑了一会，校长终于开了口。我明晰校长欲言又止的缘故，这使我的自尊心遭到了极大的损害。我能够试讲一节课，您再决定。我给校长出主意，也含有一种迎接挑战的滋味。哦，如此最好。校长仿佛遭到了启发。你讲什么课？就上一堂作文课吧。我平静地说。从校长的眼神中我读出了惊奇，由于作文课是比拟难讲的，但这正是我的专长。两天后的中午时分，随着洪亮的上课铃声，我只带了粉笔盒，走上了初中二年级的讲台。面对40多名学生和由校长领衔的全校语文老师生疏目光的凝视，我调整了一下本人的情绪，在做完简单的自我介绍后，开场进入了角色。说到写作文，我明白好多同学都头痛。确实，作文是对同学们语文知识的综合测试，要写好作文，不仅要有扎实的语言文字功底，较强的组织构造才能和一定的生活积累，因此还要有一些的天分和勤奋，这些都不是一日之功。除此之外，作文还要把握特别关键的一点，是什么呢？让我们从一个故事中来领会吧。在精心设计的悬念中，我感到听课的老师和学生已被慢慢吸引了。故事发生在英国的首都伦敦。正是冬天最酷寒的时刻，空阔的广场中央，有一个孤苦伶仃的盲人，他的面前放了一块木牌，上面写着自幼失明，恳求路人施舍。一天，一个人路过，盲人恳求施舍，诗人说：我和你一样，也特别穷。不过，我送你点别的吧。因此诗人就在那块木牌上写了一句话。在随后的日子里，盲人惊奇地觉察，人们大概格外同情他，纷纷解囊相助，他得到的施舍比平时多几倍。当诗人又一次路过的时候，盲人就征询他在木牌上到底写了什么？诗人微笑着说：我写的是我略顿了一下，微笑着环顾了一下已经被故事深深吸引的听课老师和学生，转身在黑板上写下了两行字春天就要来了可我不能看见她在大家如释重负般松了口气之后，我慢慢讲了下去，中学生作文一堂难忘的课。这是一位作家谈写作体会时讲的一个故事，也确实是前面我讲的写作文要把握的关键一点的答案。谁能把它说出来？我开场循循善诱，用目光鼓舞着学生。学生们都进入了考虑，后排听课的老师也饶有兴趣地等待着我的下文，从他们和校长的目光中我看到了欣赏。见大家都没有发言的勇气，我提示道：盲人在木牌上写字的目的是什么？求得人们的施舍。几个学生小声答复。对。那自幼失明和诗人写的话哪一个更简约、精确、明白？自幼失明。但为什么人们在看到诗人所写的话后，更加同情盲人呢？在我的提示下，终于有一个学生举起了手。我示意他站起来答复。由于诗人的话富有情感。答复特别好。我用欣赏的微笑示意他坐下（这个学生后来给我写过一封信，说他不断记着我对他的这次表扬）。转身在黑板上写下了大大的两个字情感。接着引导学生们一起剖析。伦敦的冬天是特别酷寒的，人们在内心都在渴望春天的到来。诗人的第一句话春天就要来了，仿佛是燕子的一声呢喃，给人们报送春天到来的喜讯，使人联想起绿茵茵的草坪，满树的鲜花，平和的阳光，想到去林中狩猎，去远方踏青。而第二句话可我不能看到她把人们从对春天美妙事物的联想拉回到现实中。是啊，在美妙春天就要到来的时候，有一个悲伤的盲人却不能看到它。如何能不激起人们的怜悯和同情呢？在大家会心的微笑中，我感遭到教室里仿佛也充满了春天般的平和。这个故事告诉大家，情感才是写作文的第一要素。文字就像音符，音符记录的是旋律，文字承载的是思想和感情，它们本身并没有什么意义，只有注入了情感的文字，才会成为流淌的旋律，才会使文章鲜活起来。尽管写文章还要掌握特别多技巧，但这些都能够慢慢体会和掌握。课前，我看了大家上学期写的作文，觉察缺乏情感是一大通病在没有点名地评述了几篇学生作文后，我挥洒自如、滔滔不绝地讲起了如何通过细致地观察事物，引发联想和考虑，从而使文章富于情感的途径。在学生们如痴如醉的神情背后，我看到校长和听课老师们频频点头颔许。随着下课铃声的响起，校长微笑着走上前来和我握手。我明白，本人已经用实力赢得了他的信任。果然，在下午的全体老师会上，校长宣布由我带那两个班的语文课。转眼间十六年过去了，离开老师岗位也已经十四年了。但至今回想起那堂难忘的作文课，仍然禁不住心潮澎湃，热血沸腾。我常常想：假设来生有缘，我会选择当一名语文老师。