教师个人参考计划总结教育源于爱——读《教育智慧》有感.doc

教师个人参考计划总结教育源于爱——读《教育智慧》有感
　　在《教育智慧》一书中，各个经典案例启迪着大批教育工作者，尽管没有全页拜读，但有如此一个例子使我深受启发，备受鼓舞。教育如此令人惊叹。

　　1999年4月20日于美国科罗拉多州杰佛逊郡哥伦拜恩高中发生了校园枪击事件。两名青青年学生—埃里克·哈里斯和迪伦·克莱伯德装备枪械和爆炸物进入校园，枪杀了12名学生和1名老师，造成其他24人受伤，两人随即自杀身亡。这起事件被视为美国历史上最血腥校园枪击事件之一。

　　一位女老师在目睹哥伦拜恩惨案后，认识到内心的阻隔导致暴力，外在的暴力源于内心的孤寂。小孩们假如不能够得到关注，会采取任何手段来引起人们的留意。此后，她下决心在本人力所能及范围内，尽早开场预防暴力，时刻关注小孩心理健康。哥伦拜恩惨案后的每一个星期五下午，这位老师坐在空荡的教室里研究这些11岁的小手写下的歪歪扭扭的小纸条，她是在挽救小孩们的生命。

　　通过这种方式，她作为一名数学老师更深入地认识到一个她非常早就明白的道理：生活中的每件事，包括爱，包括你的所有物，都有固定的“公式”。从那些小纸条中她找到了这些“公式”——找到了破解内心枷锁的密码，并给予那些孤单的小孩以协助，填补他们内心的空白。这确实是她的数学。

　　一切都源于爱——包括数学和其他学科。学科的专业性便是能有效应用于现实中，我们从事这份工作，就要清晰地认识到我们要把它的作用传授于学生，充分发挥它在现实生活中的作用。所谓“师者，传道授业解惑也。”这是令人惊奇的事实。

　　这位老师用几十年的时间来挽救小孩们的生命，用一生寻找爱与孤寂的“公式”，如此的人生才更有意义。踏入这种生活，之后的每一天，都能够改变世界的轨迹。

　　比方语文学科，除了言语技能的获得，创新思维的超越，文化内涵的丰富，还要使语文课程更贴近整体素养的培养与陶冶。 在这个竞争剧烈的社会，要在发挥语文学科的人文性的根底上充分发挥语文的工具性，不用的东西就没有多大存在的意义。由此我想到了我的书法学科，它的存在在于处理一些我们要面对的咨询题，首先是传承中国优良的传统文化艺术，再是利用这项技能谋求生存之道。书法开展到这个阶段，经济社会使这门高雅的学咨询越来越充满功利性成为必定，由于它要发挥它在如今此地的作用，我们每一个人亦是如此，好好发挥本人的作用吧！便是好度这人生。作为教育工作者，我们的作用源于人类的进步，源于对受教育者的热爱。