中学年度教科室工作参考计划.doc

中学年度教科室工作参考计划教科研目的：做好承办课题和校本研究课题的过程材料搜集工作，为课题的开展和结题做预备。瞄准新课标和中考改革走向，改良教学和训练评价的策略和技巧。论文评比、交流和发表质量要上档次，数量要上层次。教研组、备课组的建立要进一步标准化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的才能。加强老师的理论进修和实践才能提高，打造一支素养过硬的师资队伍。教科研方向明确科研要务目的，使学校的校本教研具有针对性和实效性。确立课改在实践中研究，实践依托于科研的方向。强调课题研究与课堂教学的严密结合，强调三维目的与教学艺术的巧妙交融。反对学院式和意味性的研究。不搞离开教学实践的无意义研究。教科研治理和思路一、抓好班子建立和教科研制度建立。进一步完善教科室领导班子，充实教科室力量。组成人员进展分工：于清华负责教科室全面工作，打算的制定和落实，课题研究的督查，教研组的建立，科研成果的总结，教科研论文的搜集。季艳飞负责课堂教学的研究，学生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流与搜集。刘松勤负责实践活动课程的研究，电化教学的研究，老师理论学习和业务进修，协助组织校本培训。2、制订并完善系列校本教研制度。本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、登记制度、听课评课制度、教研组和备课组考核等制度。特别是将不正常开展教研活动、论文零发表列入不合格教研组和备课组。3、研究塑造新型老师队伍的培训。开展老师创业史教育，调动老师工作内驱力。4、教科室本学期举办一次学术沙龙。邀请专家做讲座或指导教学活动，深化推进新课程改革。二、抓好课题研究工作。教科室要以学校整体开展和老师专业化为本，以超前性、针对性、正确性、实效性为原则，科学把握好选题关。分人员牵头课题组，分科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目的。注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。定期调研课题研究的进展情况，及时纠正课题研究的错误，提出改良意见。三、抓好学科教学工作。建立教科室-教研组-备课组-老师的垂直治理机制。教科室全局统筹学科建立，定期召开教研专题会议。调研学科的建立情况，指导学科组建立，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究，促使老师科研才能上层次，教科研论文发表交流上档次。教研组抓好本组成员的师德涵养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题研究、论文修正等活动，指导好下属备课组工作。要定时间、定地点每周一次例会。研究新课标，研究教学环节，集体学习教育教学理论。要发挥教研组的把关作用，所有老师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能表达新课改精神的教案和试卷坚决打回票，真正用新课程理念引导老师行为。同时，各教研组每半月提供一次教研公开课，每两月一次教学研究课，教科室将安排人员参加听课评课。教研组长每周听课不少于2节。备课组要深化推进施行新课程，聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习情况等进展集体备课，更新传统教法，搜集和整合信息，拿出学科教学的打算和策略，依照详细教学流向，结合最新信息制定出训练方案。依照方案施行的效果，及时调整备课组阶段性打算。备课组长每周听课不少于1节四、抓好师资队伍的科研根底性建立。要通过理论培训、课堂教学竞赛、论文评比等活动提高老师素养。建立竞争和淘汰制度，对老师队伍进展提优补差。本学期，依照县局要求，每个老师要通读一本教育理论专著，参加一项教育实验课题，写好一篇教育论文，在业余完成2万字的读书笔记。教科室要组织学习材料、安排学时、跟踪检查笔记情况。定期检查教研组长和备课组长的听课笔记、小组活动记录。教科研目的工作校本培训按打算施行。本学期进展信息技术、新课程解读、班主任和备课组长上岗培训和考试。不断提高老师的综合素养，克服平凡化的倾向。留意校本培训故事的搜集，着手编写校本培训故事集。2、搞好三课试验，提升教学才能。三课即大会课、公开课、研究课。本学期，用三到四周的时间开展教学展示课大会课活动。教研组内要按要求正常进展公开课活动。同学科老师的零间隔学习，推门听课要正常化。听课人员要认真对公开课进展案例分析,使评课过程成为教学研究过程，促进教学水平的提高。研究课在教科室的协助下要从课堂教学实效出发，开拓独特的教学途径，作为教学试验，力图到达教学创新的目的。3、请进来、走出去。邀请省、市、县有关专家对我校进展专题讲座，作新课程理论的培训和指导，在与专家的互动、参与、交流、研讨中，实现真正的提高。注重我县的接着教育培训，对学习人员的出勤情况和考试成绩打印成书面材料，下发到全体老师，对缺席人员计入单项考核，与经济利益挂钩。4、启动老师汉语水平培训工程，提高老师语言文字的思维才能和口头表达才能。接着举行教学根本功竞赛和现代教育技术培训，不合格的老师安排时间重新补考。举行了语文老师下水文章竞赛、英语老师口语竞赛等活动。