人教版八年级上册语文教案(全册).doc

人教版八年级上册语文教案(全册) 篇一：人教版八年级上册语文全册课文及 人教版八年级上册语文全册课文及教学材料 12 3 第一单元 人类历史上，血与火的战争屡屡迸发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，能够理解历史，能够看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，能够看到真善美与假恶丑的两个极端，能够看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启示。 学习这个单元，要留意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有本人的体验和评价；还要努力提高阅读的质量和速度。 1 新闻两那么课文 毛泽东 两那么新闻把我们带回到革命战争年代。在解放战争的战略决战阶段中，我军以排山倒海之势夺取了一个又一个伟大成功。两那么新闻高屋建瓴，气概磅礴，语言精确简约，感情色彩鲜明，是新闻作品中的珍宝，今天读来仍然令人回肠荡气。 人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌 4阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先打破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开场渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占据贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷败退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派回绝签订和平协议，有特别大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京回绝和平，都特别气馁。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是特别稳定的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军打破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定打算，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日能够渡完。此处敌军抵抗较为坚韧，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占据扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并操纵江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已。切断镇江无锡段铁道路。 中原我军解放南阳 新华社郑州1948年11月5日电在人民解放军伟大的成功的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占据南阳。南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。在过去一年中，蒋介石极注重南阳，曾于此设立所谓绥靖区，第二次国内革命战争和解放战争时期，蒋介石划分全国为假设干“绥靖区”，在区的中心城市设“绥靖公署”，负责指挥国民党军队进攻人民军队。以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南开展的道路。上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，运营整月，企图打通讯阳、南阳间的运输道路，不断未能到达目的。最近蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放。去年七月，南线人民解放军开场向敌后实行英勇的进军以来，一年多时间内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，确实是在大别山区(鄂豫区)、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区(即皖东一带)恢复和建立了稳定的按照地，创立了七个军区，并极大地扩大了豫皖苏军区老按照地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联成一片。我武装力量，除补上野战军和地点军一年多剧烈战争的耗费以外，还增加了大约二十万人左右，今后当有更大的开展。白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾通过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误。但是随即纠正了，普遍地利用了抗日时期的经历，执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。如此，就将一切可能结合或中立的社会阶层，均结合或中立起来，集中力量反对国民党反动统治权力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略，是明显地成功了，敌人已经完全孤立起来。在我强大的野战军和地点军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南阳等处，不得不被迫弃城逃跑。南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃跑。襄阳也是国 5篇二：最新版本人教版八年级上册语文教案全册 1 新闻两那么 一、教学目的 1知识和才能目的： 理解新闻的有关知识。 2过程和方法目的： 培养阅读新闻的才能。 3情感态度和价值观目的： 感受人民解放军排山倒海、所向无敌的气概和一往无前、压倒敌人的大无畏精神 二、 教学重难点 重点：理解新闻的有关知识；培养阅读新闻的才能。 难点：感受人民解放军排山倒海、所向无敌的气概和一往无前、压倒敌人的大无畏精神 三、 教学课时 2课时 四、 教学方法 讲授法、探究法、自读法 五、 教学过程 第一课时 教学内容：理解新闻的有关知识；培养阅读新闻的才能。学习第一那么新闻。 （一） 导入 你喜爱读报吗？喜爱读报纸上的新闻吗？能够表现一个人敏锐的洞察力和关怀时事动态的热忱。新闻是我们理解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。 （二） 新闻的知识 1. 什么是新闻 ? 新闻指的是“新近发生的事情”。从广义来讲包括音讯、通讯、报告文学。狭义的新闻也叫音讯。【补充说明：但凡开头冠以“新华社电”“本报讯”“本报记者报道”字样（电头）的文字，不管长短，都是新闻。 有的报道特别简短，不加“电头”，也是新闻。新闻在报纸上占据十分重要的地位，一天的报纸能够没有其他文体，但假设没有新闻，就不成其为报纸了。】 2新闻的特征 a) 让事实说话，内容真实精确，不能虚构或夸大。 b) 报道迅速及时。 c) 简明扼要。 3新闻的六要素 通常人们把五个W叫做新闻的五要素， When何时，Where何地，Who 何人，What 何事，通过Why 何故。 新闻的六要素 人物，时间，地点，事件发生的缘故、通过、结果 新闻假设缺少了这些要素，那怕是只缺少一两个要素，就不可防止地使所报道的事实残缺不全，说不明晰，不能给人以确切的概念，不能提供充分的事实按照，至少也会使所报道的事实大为逊色。 A. 标题 包括主标题、引标题和副标题。能够三个标题齐全，也能够只有其中一部分。它是对音讯内容的高度概括。 B. 导语：音讯开头的第一句话或第一段，它扼要地提示音讯的核心内容。 C. 主体：是音讯的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。 D. 背景：指的是音讯发生的社会环境和自然环境。 E. 结语：是音讯的结尾。背景和结语有时特别明显,有时能够暗含在主体中。 另：导语前面的电头起什么作用？【新华社长江前线22日22时电】 电头是指说明发电者、发电地点、发电时间的文字，本文开头略小的字确实是电头，电头通常是必不可少的。电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，音讯及时。 （三） 学习第一那么新闻 毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南韶山人。政治家、军事家、思想家、伟大的革命导师。主要作品都搜集在毛泽东选集中。 2. 介绍时代背景 考虑：标题中的“横渡长江”改为“成功渡江”行不行？ （明确：不行。由于新闻必须具有真实性。）这那么新闻写完了不发表，等待渡江役成功之后再发表，不就能够改为“成功渡江了吗？ （明确：不能够，由于如此的好音讯必须及时告诉给全国人民。新闻必须具有及时性。） 3. 预习检查 4.结合新闻，讨论标题、导语、主体的区别。 请同学们用三种方式把课文的内容表达出来： 用一个语句说出这那么新闻的内容：“人民解放军百万大军横渡长江” 用一个语句单独介绍新闻的内容就叫标题 用一段话说出这那么新闻的内容:课文开头第一、二句话简明精确的说出了全文的内容； 用一段话在开头介绍新闻的内容就叫导语 用几段话说出这那么新闻的内容：课文中关于中路军、西路军、东路军三个层次的内容说出课文的内容。 用几段话详细地介绍新闻的内容就叫主体 5齐读这那么新闻，找出文章的主体部分，可分为几个层次？理解新闻报道的详细内容。 明确： 第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30万人”（写中路军渡江的时间、打破地点、渡过人数） 第二层：从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用”（对西路军渡江情况加以评论） 第三层：从“汤恩伯认为”到篇末（写东路军的渡江情况） （四）进一步探究内容，领略人民解放军的威武 1. 速读课文，填写表格 2.为什么按中、西、东的顺序表达？此中，有详略，详写哪路军？略写哪路军？为什么如此安排？ 明确：按中、西、东的顺序表达，从其构造来看，它是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况来安排构造顺序的。中路军和西路军所遇到的敌军的抵抗，都比拟小，东路军所遇之抵抗较为顽固，因此中路军、西路军放在一起写，东路军后写。 详略：中路军写得简单，西路大军写得稍详，东路大军写得详。此处敌人的防线比拟稳定，敌人的抵抗较坚韧。而且这一地区有包围敌军、解放南京的关键的战略重要意义。 3. 哪些句子对西路军渡江情况进展了评论？这两方面的谈论为何一略一详？两方面的顺序颠倒一下好不好？为什么？(叙议结合)明确：“一方面?另一方面”。揭露了敌军溃败我军取胜的政治上和军事上的缘故，突出了我军的英勇善战，大长了我军士气，灭掉了敌人的威风。也让我们更进一步理解了整个国民党反动派政权必定灭亡的民运。 （五）学生进一步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读才能。 1、语言的精确、概括。（所谓精确，确实是要精确反映事实。） 例如“九江（不含）”一词，精确说明当时九江尚未解放的情况，防止了歧义。又如“我东路大军与西路同日同时发起渡江作战”，精确到日到时。 再如“所有预定打算，都已实现”，精确表现了我军指挥部运筹帷幄，指战员胸中有数的情况。 还有全文最后，就分别用了“歼灭”及“击溃”（不是笼统地说“消灭”或说“打垮”）“占据”并“操纵”（后者比前者又进了一步，江阴要塞已为我所用），对长江是“封锁”（不准船只自由通航），对铁路那么用“切断”（堵住了敌人从铁路逃跑的退路）。这些动词用得特别精确，这就有助于“真实”地反映战况，又能恰切说明我军锐不可当的气概。 “打破”精确表现了战斗过程，“打破”说明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵（“越过”的对象是静态的，）； “渡至”，精确表现了水战进军的特点，“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简约有力。（“到达”，泛，）； “24小时内”，时限明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。（“共”，时限不明，一般化，）“即已”，精确表现了神速特点。（“如今”，时界相对模糊，）“至发电时止”，时界更为确切； “余部”，军事术语，精确得体，（“剩下的”，表达内容模糊。） 用词精确还表如今对某些概念的适当限制上，如说西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗那么“较为坚韧”，这就特别恰切地表现了敌我双方竞赛的程度，既不一味地夸大本人，也不一味地贬抑敌人，而能恰到好处地表现（或正面或反面）我军“英勇善战，锐不可当”的坚强意志和英雄气概。 2、语言鲜明、富有感情色彩。 “结果就在21日那一天”，尽管时间表述明白，但一般化“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”。充满嘲讽蔑视的语气，“正是?那一天”既对“督战”“认为特别稳定”构成强烈挖苦，又证明了确实“不起丝毫作用”。敌人“不料”，我军“打破”，“所有预定打算，都已实现”，比照鲜明，既可见敌人狼狈，又可见我军神勇。感情色彩鲜明。 第4小题句，对战况、战果的介绍比拟笼统，不够精确之外，也不够鲜明。而句中，“整天激战”介绍了战况，“歼灭及击溃”更鲜明的报道了敌军惨败情况，“广大地区”既精确说明了并非全境，又鲜明指出了大局已定，“操纵江阴要塞”鲜明的表述出“封锁长江”确实凿态势，更实在可信。将“东路军”改为“我军”在不阻碍精确明了的前提下，自然融入了亲切骄傲的感情色彩。 鲜明生动，富于感情色彩的例子在文中还特别多。例如“百万大军”、“1000余华里”、气概豪迈，排山倒海，“冲破”、“横渡”、“打破”，成功豪情，激动人心；又如我军的“英勇善战”、“锐不可当”与敌军的“纷纷败退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，比照鲜明；再如“歼灭”、“击溃”、“占据”、“操纵”、“封锁”、“切断”一系列动词，鲜明的写出了我军一个又一个战果，富有动态，正如大军如潮，铁流难当的情势，雄阔有力，激情昂扬。本文这种语言特点既是音讯的要求，也是本文报道内容的需要。 （六）总结 本文报道我百万大军成功横渡长江的战况，从而歌颂了我军英勇善战、锐不可当的坚强意志和英雄气概。 第二课时： 教学内容：学习第二那么新闻，进一步理解新闻这一文体 （一） 导入 上节课，大家第一次理解新闻如此文体，也从毛主席的一那么新闻稿中领略了我解放军雄姿。今天，让我们再来学习一篇新闻-中原我军解放南阳，这那么新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事情势的严峻变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好情势，鼓舞理解放区军民乘胜前进的斗志。 时代背景： 这那么新闻说，“去年七月，南线人民解放军开场向敌后实行英勇的进军”，又说到“人民解放军伟大的成功的攻势”。中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人，1947年6月底，解放军由战略防备转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地点武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进展战略决战制造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进展辽沈、淮海、平津三大战役。 这一那么新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业已成功完毕，电文说：“杜聿明那么刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛”，即指蒋军在辽沈战役中的失败。淮海战役是1948年11月6日发起的，这那么新闻发电之日正是淮海战役前夜。 （二） 对号入座 1新闻的构造（本文的构造） 标题：中原我军解放南阳 第一层概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景和时间。【导语】 第二层用两那么史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。【背景材料】 第三层回忆过去一年中蒋介石从注重南阳到弃城南逃的变化。【背景材料】 第四层回忆一年多来南线人民解放军获得的伟大成功。 第五层预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。 2速读课文，在文中圈点批注内容的六要素，整体把握新闻的内容。 （三） 体会新闻语言的特点 ? 新闻语言具有真实、精确、及时的特点，请你从课文中找出能表达这三大特点的句子。 真实性: 除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放。 在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾通过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误 。 及时性：1948年11月5日电 南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃。 精确性：一年多时间内 还增加了大约二十万人左右 ? 这一那么新闻，为什么不仅报道解放南阳的音讯，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？（明确：南阳解 放，是南线人民解放军一年多来获得伟大成功的必定结果，因此南阳解放之日正是总结一年多来伟大成功的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也能够说明蒋军为什么弃城南逃。） （四） 比拟阅读两那么新闻的异同 A. 找同：分别阅读两那么新闻，将两者一样的地点找出来。 1) 文体一样：都属于新闻（借此能够介绍有关新闻的文体知识）。 2) 作者一样：两那么新闻的作者都是毛泽东。 3) 目的一样：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的成功。 4) 主旨一样：人民解放军英勇善战，中国革命的成功来之不易。 5) 大背景一样：都处于解放战争的战略进攻阶段。 6) ? B. 找“不同” 1) 详细时间不同：人民解放军百万大军横渡长江写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的 前一天；中原我军解放南阳写于1948年11月5日，辽沈战役完毕，淮海战役前夜。2) 详细写法不同：人民解放军百万大军横渡长江巧用比照，中国人民解放军的英勇善战与敌军的 节节败退构成比照；中原我军解放南阳妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍， 点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的严峻意义及蒋介石的暗淡前途。 3) 构思特点不同：人民解放军百万大军横渡长江总括千里战线，分步叙写，多而不杂；中原我 军解放南阳勾联历史与如今，纵横挥写，引而有度。 4) 语言风格不同：人民解放军百万大军横渡长江大气磅礴，如“百万”“均是”“占据”“操纵” “切断”等；中原我军解放南阳广博儒雅，语言委婉，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是 树木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的”。 C. 总结：两那么新闻的主题 两那么新闻所报道的渡江战役和南阳解放，都是正义战争的成功，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的成功。史的记录告诉我们，中国革命的成功，是通过长期革命战争战胜强大敌人获得的，它的成功是人民的成功，正义的成功。我们深信，正义必将战胜罪恶！ 两那么新闻气概磅礴，语言精确简明，感情色彩鲜明。给我们留下特别深化的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、考虑四周的世界，开阔视野，提高认识水平。 （五） 作业 1.运用所学有关新闻知识，写一那么新闻，报道发生在你本人四周的新鲜事，300字左右。（留意：要符合新闻的构造和要素） 2预习芦花荡，扫清字词障碍。 板书 人民解放军百万大军横渡长江 （人民解放军）英勇无畏 锐不可当 西（较详） 中（略）东（详） 长_横 渡 _ 江 （国民党反动派）不堪一击 溃不成军 中原我军解放南阳 第一层:导语 第二层:背景我军主动 第三层：回忆敌军必败 第四层：预言篇三：最全有用人教版语文八年级上全册教案 一、新闻两那么 1、导入： 假设让时空倒流，把历史的镜头定格在解放战争中的渡江战役，人类战争史上的空前奇迹便又在我们眼前重现。浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师在弹火纷飞中，奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。那冲杀的场面，那搏击的气概，恢弘如，壮美假设虹，只要一想起它，不管是革命先辈仍然我们这些后来人，无不感到壮怀剧烈，豪情倍增。 今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅毛泽东主席亲笔撰写的两那么新闻，一起重温那段令人难忘的历史。 2、课题 3、作者简介：毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的开展、军事理论的奉献以及他对共产党的理论奉献被称为毛泽东思 想。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志将他评为20世纪最具阻碍100人之一。 4、中国人民解放军百万大军横渡长江 5、背景介绍： 1949年4月20日，国民党政府回绝签订国内和平协议。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、三野战军和地点武装在长江南北广大人民的支援下，于4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口、东至江阴，长达500余公里的战线上强渡长江，完全摧毁了国民党军的长江防线。4月23日，解放了国民党22年来的统治中心南京。 6、课题 7、教学目的：1、理解新闻的有关知识，培养阅读新闻 的才能。 2、理清文章层次，体会文章精确、简约的语言。 3、体会包含字里行间的思想情感。 8、毛泽东诗词：人民解放军占据南京 9、关于新闻的知识：新闻六要素(记叙的六要素) ：人物、时间、地点、事件发生的缘故、通过、结果。 新闻的构造，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。 新闻的作用，报道国内外最新发生的严峻事件或新气象。 新闻的特点，真实性、及时性、简明性。（真、快、简） 10、标题迅速理解新闻的主要内容 导语是音讯开头的第一段或头一两 句话，它扼要地提示音讯的核心内容； 主体是音讯的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语的进一步扩展和阐释。 背景是指音讯发生的社会环境和自然环境；背景和结语有时暗含在主体中 结语新闻结尾 11、新闻概念：报道国内外最新发生的严峻事件或新气象、新成就的记叙文 新闻特点：观点鲜明、内容真实、报道及时、语言精确简明 新闻构造：标题、导语、主体、结语、背景新闻“六要素”：人物、时间、地点、事件的 起因、通过、结果 新闻的写法：以记叙为主，兼有描写、谈论 12、课文构造：标题、导语（开头1、2句）、主体（东路军、中路军、西路军） 13、14、词语识记 15、人民解放军百万大军横渡长江 时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点：西起九江（不含），东至江阴一 千余华里长江战线 人物：人民解放军百万大军 时间发生的缘故：国民党反动派回绝签订和平协议，人民解放军为打倒蒋介石， 解放全中国 而发起渡江战役。 16、通过与结果： 中路军：首先打破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占据长江南岸 西路军：三十万渡过三分之二，已占据广大南岸阵地 东路军：三十五万已渡过大部，通过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占据 南岸阵地，操纵江阴要塞，切断镇江无锡段铁路 17、征询：从文章中找一句话概括以上内容 人民解放军百万大军横渡长江。 标题：用一句话或一句短语概括文章的中心内容 例： 一代白衣名将终退役 从此莫伦特斯变传说 18、征询：从文章里找出能概括以上内容的两句话。 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江 (不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 导语：用几句话或者是一小段话，简要、概括地要把报道内容的梗概，在开头部 分告诉人们。 19、征询题讨论 1.说说导语从那几个方面概括全文？ 渡江概况：渡江区域战役全局 20、主题部分：中路军 西路军东路军 21、渡江地图 22、主 体 部 分 解放军渡江情况： 1、长江北岸人民解放军中路军首先打破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、 青阳、荻港、鲁港地区。 2、我西路军开场渡江，地点在九江、安庆段。 3、汤恩伯认为南京、江阴段防线是特别稳定的，不料正是汤恩伯到芜湖的那 一天，东面防线又被我军打破了。 主体：用一大段话或是几段话，较详细地、较翔实地把报道的内容告诉人们。 23、详细描绘渡江战况 中路军：首战告捷西路军：锐不可当东路军：英勇打破 24、征询：三路军为什么按中、西、东的顺序来安排？ 、“20日夜起”“21日下午五时起”和“正是汤恩伯到芜湖的那一天” 等说明日期、时间的词语，显示了三个层次所叙事实在时间上的先后相承、严密 衔接。、在内容和写法上，三个层次写得有同有异，有详有略：中路军写得简单 （由于 4月 22日 2时，新华社播发的大军三十万昨日渡过长江已作过报 道），另外两路军队写得详细；中路军、西路军所遇之敌“纷纷败退，毫无斗志”， 在表达这一情况时作者分析了其中的缘故，而东路军所遇敌军“抵抗较为坚韧”， 文中表达了我军在“整天激战”中“已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。可见这三个 层次在内容和写法上也是在统一中有变化，防止重复雷同，力求互相配合。 一方面，?另一方面，? 我军：英勇善战，士气高涨 敌军：不得民心，毫无斗志 26、考虑 课文中插入了几句简要的谈论，分析敌人毫无斗志的两个方面的缘故。这两方面 谈论为什么一略一详？两方面的顺序颠倒一下好不好？为什么？ 分析：两方面的谈论一略一详，是由于“人民解放军英勇善战，锐不可当”，这 一方面，在当时已是众所周知，广大读者已经构成共识，能够一笔带过；而“国 民党反动派回绝签订和平协议”使敌军官兵“都特别气馁”这一方面，在当时仍然 一个新出现的情况，有较大的新闻价值，也充分反映了国民党反动阵营内部分崩 离析、士气低落的虚弱本质，值得较为详细地写出来。这两方面的顺序不宜颠倒， 这是由于作为一篇正面报道我军渡江战役战况的音讯，先分析我方士气后分析敌 方士气，完全合情合理；也由于如此的顺序比拟能够突出作者谈论的重点，即作 者较为详细地写出来的那个方面。 27、4.在文中找出表达作者鲜明的感情色彩的词语。 我军：打破、英勇善战，锐不可当 歼灭、击溃、占据、操纵、封锁、切断 敌军：纷纷败退、毫无斗志、微弱、不想再打了、气馁 28、课文 这那么新闻及时报道了渡江战役的战况，歌颂了我军的 （英勇善战） ，嘲笑了 敌军的 （溃不成军，毫无斗志） ，给全国人民和全军将士以极大鼓舞。 29、探究质疑 1.标题中的“横渡长江”改为“成功渡江”行不行？（真实性） 2.这那么新闻写完了不发表，等待渡江役成功之后再发表，不就能够改为“胜 利渡江了吗？ （及时性） 3.为什么把中路、西路放在一起写，后写东路？（时间顺序 、事件本身的 特点） 30、小知识：电头 电头确实是在报道开头用括号或黑体字表示，交代槁子的来源和发稿的时间 、在报道的开头 、用括号或黑体字表示、交代稿子的来源和发稿时间 练习：分析新华社长江前线日时电这电头所含的信息量 参考：新华社长江前线22日22时电中”新华社“是通讯社的名称，交代了稿 子的来源；”长江前线“交代了发稿的地点，说明稿子的真实性；”22日22时 “交代了发稿的时间，说明了新闻的及时性；”电“说明了发稿所采纳的方式。 31、35、图片 进展内战的军事力量根本丧失殆尽.国民党政权摇摇欲坠.蒋介石并不甘心失败. 线.企图依托长江天险来保存力量.以便卷土重来. 进展和平会谈.但是，国民党回绝在和平协议上签字.会谈宣告破裂. 泽东喜闻南京解放.抑制不住兴奋的心情.欣然写道: 钟山风雨起苍黄.百万雄师过大江. 虎踞龙盘今胜昔.翻天覆地慨而慷. 宜将剩勇追穷寇.不可沽名学霸王. 38、课文阅读分析题 (新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从1000余华里 的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军 的渡江区域。 1这部分内容从构造上看是_导语_，在文中的作用是（简述渡江战役胜 利成功，引起下文） 2“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的名称、地点和 时间，能否删去?为什么? （不能，如此写说明材料真实精确，报道及时）。 3概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是_（冲破敌阵）和_（横 渡长江）。 4“百万”是夸大吗?为什么?_（不是，由于三路军加起来一百万）。 5西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域一句中的(不 含)、均有何表达作用? “不含”指不包括，表达语言确凿无误的特点。“均”指“全”，表达战线之长、 成功之大，洋溢着骄傲之情。 39、考虑题 请你用简约的语言说说这那么新闻的内容。 读新闻要抓住记叙的六要 素，即时间、地点、人物、事件发生的缘故、经 过、结果。作为读者，你能在看了这那么新闻后找出它的六要素吗？请概括出来。 你从中读出了作者如何样的思想感情？ 40、人民解放军百万大军横渡长江 时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物： 人民解放军百万大军 时间发生的缘故： 国民党反动派回绝签订和平协议，人民解放军为打倒蒋介石， 解放全中国而发起渡江战役 41、听读课文： 对照地图，复述三路 大军的渡江情况。 42、渡江地图 1、为什么先表达中路军？中路军首先发起渡江作战 2、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？ 中路军和西路军都从时间说起，层次明晰而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为坚韧，因此西路接着中路说，合在一起，能够议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 3、找出本文的谈论句，看看它属新闻构造的哪个部分，有什么表达效果？ “此种情况?都特别气馁”。属“背景”部分。分析了敌溃我胜的缘故，突出了文章中心。 45、小结 本文是一篇音讯（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所理解。这那么新闻的标题、导语和主体部分的构造安排等都颇有讲究，值得细心体会。文中的语言精确精练，铿锵有力。 46、泰坦尼克号遇难 合众国际社伦敦1912年4月20日电北大西洋发生了一件不可思议的事件：“不会漂浮”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后载着一千多人沉入大海。 午夜时分，该船与一座冰山正面相撞，享有盛誉的防水船却无济于事。事故发生时，泰坦尼克号正在以21海里的时速在有冰海域快速前进有人也许会说是在大摇大摆、威风凛凛地前进着。数小时后，这艘世界上最大最奢华的客船在乐队假设无其事的伴奏声中从海面上消失了。 五天前，当这艘船驶离英格兰的南安普敦开场它开往纽约的处女航时，船上大约有2340名乘客和船员。在事故中大约有1595人遇难。只有745人得救，其中特别多是妇女和儿童。假设船上的救生船不是只够一半的人使用的话，得救的人会更多。有两只满载从泰坦尼克号逃下来的人的救生船被泰坦尼克号下沉时构成的漩涡卷进海底。 显然，大多数乘客没有认识到出事。船与冰山相撞时，轮船只是稍稍颤抖了一下，没有剧烈的颠簸。一开场，乘客们对此并没在意，他们仍在舱内穿衣服，预备去吃饭。 47、阿奇博尔德格雷西上校可能是在泰坦号上等到最后而又幸存下来的唯一的人。“我费力地抓到铜栏杆，”他说道，“抓住后我就拼命不放。船下沉时，我在水中旋转起来，好似转个没完。后来我露出水面，看见海面上一大片乱七八糟的残骸。” 约翰雅各布阿斯特上校就不如他幸运了。一位幸存者看见他英勇地协助他的新婚妻子上了救生船，点支烟后，他又协助其他妇女上救生船，而他本人却随船漂浮了。船长也漂浮了。船上大多数的工作人员和他们的妻子回绝援救，她们在