2023年部编版一年级下册语文《怎么都快乐》教案.doc

怎么都快乐
【教学要求】
1.认识“怎、独、跳、绳”等12个生字，会写“玩、很、当、音、讲、行、许”等7个字。认识多音字“得”。
2.积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球和玩游戏”一类的词语。
3. 能流利地朗读儿歌，并在朗读中体会到做游戏很快乐，大家在一起玩更快乐。
【教学重点】
学会生字， 能流利地朗读课文。积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球和玩游戏”一类的词语。
【教学难点】
体会到做游戏很快乐，大家在一起玩更快乐。
【教学课时】2课时
第一课时
一、创设情境,激发兴趣。
1﹒播放歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》，让孩子们边唱边做拍手游戏。
2﹒板书课题，学生齐读课题。（板书：7怎么都快乐）
3.同学们，你们喜欢几个人在一起玩？其实，一人玩很好，两人玩也好，三人以上玩更好。
二、初读课文，标出生字
1．借助拼音自读课文。
2．把生字及二类字标出来。
3．检查自学效果。
(课件出示）
一类字：玩、很、当 音 讲 行 许（板书： 呀 先 是 乎 色 尖 久 站）
二类字：怎 独 跳 绳 得 羽 球 戏 排 篮 连 运
自己对照课件出示的生字及二类字看看是否都标出来了。
三、再读课文，认识生字
1．再读课文，把标出的生字重点读一读。
2.检查自学效果。
（1）找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。(课件出示）
正音：“玩、很、音、怎、篮、连、运”是前鼻音，“当、讲、行、绳、连”是后鼻音，“怎”是平舌音。
“得”是个多音字，在本文中读“děi”，“得有人听”，另外，还有“de” 听得认真，“dé”得到。
（2）争当小老师带拼音领着同学读一读。
（4）找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。(课件出示）
（5）争当小老师去拼音领着同学读一读。
（6）开火车读一读。
四、熟读课文，标划词语
1.默读课文，标出课件出示的词语。(课件出示）
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏
2.带拼音读一读。(课件出示）
（1）带拼音自己读一读。
（2）带拼音同桌互读。
3.去拼音读一读。(课件出示）
（1）自己读一读。（不会读的可以问问同桌，问问前后的同学；也可以借助书中拼音读一读。）
（2）同桌相互检查。
（3）男女比赛读一读。
五、回归课文，再读字词
1.把生字词带入课文读一读，要求把课文读正确、流利。
2.边读课文，边标出自然段。
3.开火车读课文。
读文要求：（课件出示）
（1）读课文的同学把课文读正确、流利。
（2）每个同学只读一个自然段。
（3）其他同学边听边想：一个人可以玩什么游戏？（折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐）
（4）两个人可以玩什么游戏？（讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板）
（5）三个人可以玩什么游戏？（讲故事、甩绳子跳）
（6）四个人可以玩什么游戏？（打排球、打篮球、踢足球、老鹰捉小鸡）
六、识记字形，指导书写。
书读得好，字也要写得好。
1．出示生字卡片，巩固生字读音。
2.指导写字：玩 很 当 音
（1）观察生字，说说你发现了什么？
“玩、很”为左右结构的字，写时要写的左窄右宽。“当、音”是上下结构。
（2）谁来说一说“很”的偏旁是什么？（彳），谁知道还有哪些字是“彳”旁的？（行、得）
　3.看课后笔顺表，自学字的笔顺并描红。
　4.反馈检查“当、很”的笔顺。
5. 指导写字。
（1）师范写“很”字，生描红、临写。
（2）生配乐写剩余的生字。
七、当堂作业，反馈检查。（课件出示）
把下面的字和正确的读音连在一起。
怎 qiú 运 xì
球 chēng 连 yùn
篮 lán 戏 lián
第二课时
一、复习导入
1﹒出示词语：（课件出示）
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 打篮球
怎么 运动会 独自
指名读，开火车读，齐读。
2﹒齐读课文。
（1）朗读儿歌。
（2）认读词语。
检查课下学习情况。
二、理解课文内容
1﹒学习第一节。
⑴指名读第一小节。（课件出示）
⑵一个人玩了哪些游戏？全班一起来读读这些游戏的名字。
（折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐）
（板书：一个人玩很好）
⑶(点出省略号)除了这些游戏，你独自一人还玩过什么游戏？（滑旱冰、玩魔方）
⑷孩子们你们推荐的这些游戏呀，它们也来到了课堂上，让我们快乐的和他们打打招呼吧！（课件出示：滑旱冰、玩魔方）
⑸（课件出示：静悄悄）谁会读这个词？（朗读时要声音要轻轻的，突出“静”）
你能写出类似的词语吗？（亮晶晶 金灿灿 水灵灵 ）
⑹练习感情朗读这一小节。
（“一个人”重读，突出一个人玩的快乐。“正好”“还有”重读，表示可以玩的游戏或做的事情很多，表现一个人玩的快乐。）
2﹒学习第二节。（课件出示）
⑴一个人游戏挺快乐，但有些事儿啊得两个人做，合作起来才能把游戏做好。
同桌两个人，想不想来做个读书的游戏？你们俩悄悄商量一下，才能把第二节读好呢？
⑵同桌合作读小节。
“你讲我听，我讲你听。”这句可以分开读：一人读：“你讲我听”，一人读：“我讲你听”。其余的句子齐读。
“两个”重读，读出两个人玩的快乐。“得有人听”读重拉长，读出讲故事要有听众才过瘾。“象棋”“羽毛球”“跷跷板”重读，表现两个人玩的快乐。
（板书：两个人玩很好）
3.学习第三小节。（课件出示）
⑴指名读，齐读。
⑵为什么讲故事多个人听更有劲？
（因为听众多了，自己更有成就感，也会努力把故事讲得更好。）
（板书：三个人玩很好）
⑶朗读时，“三个”“多个”“更有劲”“你跳”“我跳”“轮流”读重，读出三个人的快乐。
（4）评价读。看谁读得好。
4﹒学习第四节（课件出示）
⑴自由读第4 小节。
⑵许多人玩什么？玩得怎样？
（拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。玩得更快乐。）
（3）为什么说“许多人玩，更好”？为什么不说“许多人玩，最好”？（板书：许多人玩更好）
这里的“更好”是相对前面的“很好”来说的。意思是一个人玩，两个人玩，三个人玩，四个人玩，五个人玩都很好，只是人多的时候，玩起来会更有趣，更有意思，更快乐。
（4）齐读第四小节。
三、识记字形，指导书写。
1.（课件出示）出示生字:“讲”“行”“许”（板书：讲 行 许）
观察字形，找出相同点(都是左右结构的字），写时左窄右宽。
2.指导写字规律：关键笔画写到位，朋友谦让又互访。
3.教师指导，范写，学生描红，临写，展评。
四、联系生活 课外扩展，感情升华。
说说你有什么新玩法？
交流自己的新玩法。
感受游戏的快乐和大家分享的快乐。
2023年部编版二年级语文下册期末考试及答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 拼一拼，写一写。
yóu xì huǒ yào pì gu shǐ jìn zhōu wéi
（________） （________） （________） （________） （________）
bǔ chōng jīng líng ā yí jiǎo jiān xìng yùn
（________） （________） （________） （________） （________）

二、 比一比，再组词。
休（_________） 课（_________） 披（_________）
体（_________） 棵（_________） 坡（_________）
纱（_________） 底（_________） 峰（_________）
抄（_________） 低（_________） 锋（_________）

三、 数笔画填空。
“荡”共____画，第5画是_____，组词_______。　
“杏”共____画，第5画是_____，组词_______。
“柳”共____画，第3画是_____，组词_______。
“寻”共____画，最后1画是_____，组词_______。

四、 读一读，连一连。
高高的 树木 风景如画的 雄鸡
翻滚的 老乡 许许多多的 葡萄
茂盛的 云海 五光十色的 游客
好客的 山峰 金光闪闪的 黄山

五、 选词填空。
①倒映　　　　②倒影
（1）天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地（_____）在湖水中。
（2）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（______），仿佛仙境一般。
①游过去　　 ②迎上去
（3）小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食， 就（_____） 。
（4）小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（_____）。

六、 我会填，也会选。
（____）（____）争艳 闻名（____）（____） 五（____）（____）色
（____）（____）满园 一动（____）（____） 热（____）（____）客
（1）我知道上面的词语中（____）（____）是描写春天的词语。
（2）当你告诉别人黄山风景区非常有名时，你会选用成语（____）
（3）如果你到葡萄沟去，_________老乡会请你吃甜甜的葡萄。
（4）与“蹦蹦跳跳”相反的词：________。
（5）表示色彩鲜艳，花样繁多的词语是________。

七、 按照要求写句子，不要忘了加标点符号哟。
1． 例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用上加点的词语写句子）
_____________________________
2． 例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。（用上加点的词语写句子）
_____________________________
3．例：弟弟的鞋子真像鸟窝。 （仿写句子）
___________________真像______________

八、 同步阅读
小青蛙
青蛙有两只大眼睛，它们像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。它碧绿的身子上，有三条墨绿色的斑纹均匀分布。雪白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有力的后腿，分排在身体两边。
青蛙是捕虫高手。它头上那两只圆而突出的眼睛，能让它看清庄稼的天敌。它吃昆虫时，把长长的舌头从嘴里翻出来，一卷，一下子就把害虫粘住，然后吃掉了。好神气的“田间勇士”啊！
1．在括号里填上恰当的量词。
一（_____）大眼睛 一（_____）玻璃球 一（_______）斑纹
2．在括号里填上表示颜色的词语。
（_____）的身子 （________）的斑纹 （_______）的大肚皮
3．文中描写了青蛙的外形，先写_______，然后写______，再写_______，最后写_________。
4．文中说的“田间勇士”指的是_________。因为是___________，所以叫它“田间勇士”。

九、 看图写话。
仔细看图，看一看，图上有什么人？他们在干什么？试着写几句通顺的话吧！。

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参考答案
1、游戏 火药 屁股 使劲 周围 补充 精灵 阿姨 脚尖 幸运
2、休息 课文 披风 体育 一棵 山坡 纱布 海底 山峰 抄写 低头 锋利
3、9 点 飘荡 7 竖 杏花 9 撇 柳条 6 点 寻找
4、

5、① ② ② ①
6、百 花 中 外 光 十 春 色 不 动 情 好 百花争艳 春色满园 闻名中外 热情好客 一动不动 五光十色
7、我写完作业以后，有时候看书，有时候画画。 妹妹一边唱歌，一边跳舞。 白白的云朵 软软的棉花糖
8、
1． 只 颗 条
2． 碧绿 墨绿色 雪白
3． 眼睛 身子 肚皮 后腿
4． 青蛙 青蛙是捕虫高手
9、范文：
植树节到了，我和好朋友小明、小花一起去树林里植树。小明扶着树，我在挖土。小花干什么呢？原来她是去提水呀！我们种了一棵又一棵的树。一只小鸟说：“哇！这些树可真高啊，树叶可真绿呀！”另一只小鸟说：“我们能在这儿安家吗？”我们说：“可以呀！”“啊，那就太好了！”说完小鸟就飞到树上做鸟巢了。小明说：“今天可是累了一天呀！”说完大家都笑了。“哈哈哈……”开心的笑声回荡在树林里。