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班主任感悟小谈
班主任发了一个小谈
“黄泥膏炉，所有教师各教”，每位教师都有一套治理，在平时与教师交流，我觉得有两个共同点，一是团队干部培训，二是活动。
团队干部培训有两大优势：一是培养学生，开展本人的才能，二是加强班级作风建立。一些教师和家长关心学生的美妙愿望。他们担忧值班的学生会阻碍他们的学业，不愿意让他们如此做。他们不明白值班的学生不会阻碍他们的表现，但会提升他们的表现，由于他们在成为干部后会自尊心。自决心有所改善。即便一两个班级由于工作而延迟，他们也会有认识地弥补，同时他们将被同学取笑。因此，假设我们的教师确实喜欢这个学生，并认为他有才能，他应该让他去班级委员会，学生会，并支持他们的工作。
班主任不可能由班主任或副班主任完成。学生参与度越高，教师的工作就越容易。团队干部扮演小教师的角色。培养他们做好“支持”和“推”是先教他们如何工作，然后分散，树立干部的威信，让所有学生都明白干部的话是什么的教师说，让他们治理，敢于治理。
对班级的治理，活动是最好的媒体。通过各种活动的开展，可以加强班级的凝聚力，培养学生的全面开展。优秀的班主任，他们的活动特别独特，他们不仅积极参加学校组织的各种活动，还制造了本人的条件，开展了各种团队活动，让所有学生都积极参与。
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