1、教师专业标准的三个维度是:专业理念与师德,专业知识,专业能力十四个领域是:一职业理解与认识:1贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。2理解中学教育工作的意意义热爱中学教育事业,具有职业理想和敬业精神。3认同中学教师的专业性和独特性,注重自己专业发展。4具有良好职业道德修养,为人师表。5具有团队合作精神,积极开展协作与交流。二对学生的态度与行为:1关爱中学生,保护中学生生命安全。2尊重中学生独立人格,不讽刺,不挖苦,不歧视中学生,不体罚不变相体罚中学生。3尊重个体差异。4信任中学生,促进他们自主发展。三教育教学的态度与行为:1树立育人为本教育为先的理念。2尊重教育规律和中学生自身发展规律。
2、3激发中学生求知欲和好奇心,培养他们学习兴趣和爱好。4引导中学生自主学习,培养良好的生活习惯和适应社会的能力。四个人修养与行为:1富有耐心,爱心和责任心。2乐观向上,有亲和力。3善于自我调节情绪,保持平和心态。4举止文明,为人师表。五教育知识:1掌握中学教育的基本原理和基本方法。2掌握班级管理的策略和方法。3了解中学生身心发展的特点。4了解中学生世界观人生观的形成及教育方法。5了解中学生思维能力和创新能力发展的过程和特点。6了解中学文化生活的行为方式。六学科知识:1了解所教学科的知识体系,基本思想和方法。2掌握所教学科的基本知识,基本原理和技能。3了解所教学科与其它的联系。4了解所教学科与社会
3、的联系。七学科教学知识:1掌握所教学科的课程标准。2掌握所教学科课程资源开发的开发和策略。3了解学生在学习课程具体内容时的认知特点。4掌握进行所教学科教学的具体方法和策略。八通识性知识:1具有相应的自然科学和人文社会科学知识。2了解中国教育基本情况。3具有相应的艺术欣赏和表现能力。4具有适应教育内容,教学手段和方法的现代化信息技术知识。九教学设计:1科学设计教学目的教学计划。2合理利用教学资源。3引导和帮助学生设计个性化的学习计划。十教学实施:1营造良好的学习环境,2通过多种方式有效实施课堂教学。3有效调控教学过程。4培养学生创新能力。5将现代化教学手段渗透到教学当中。十一班级管理与教学活动:
4、1建立良好的师生关系,帮助学生建立良好的伙伴关系。2进行学科教学的同时进行育人活动。3根据学生自身特点有针对性开展德育教育活动。4有针对性组织开展有利于身心发展的教育活动。5有效开展班级活动。6指导学生全面发展。7妥善应对突发事件。十二教育教学评价:1利用评价工具掌握评价方法全过程评价学生发展。2引导学生进行自我评价。3自我评价教育教学效果,及时调整合改正教学工作。十三沟通与合作:1了解学生,平等跟学生进行交流沟通。2与同事合作交流,探讨合理的沟通方法。3与家长有效的沟通合作,共同促进学生身心发展。十四反思与发展:1主动收集分析相关信息,改进教育教学工作。2针对教育教学工作中的问题,进行探索和研究。3 不断提高自身专业素质。