幼儿园小班美术《太阳宝宝》教案.doc

幼儿园小班美术《太阳宝宝》教案
幼儿园小班美术《太阳宝宝》教案
　　1、学习正确的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动。
　　2、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕贴活动带来的快乐。
　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　　1、彩色纸条假设干、胶水假设干、蛋糕盆人手一个
　　2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔
　　一、出示蛋糕盆，引出主题
　　1、出示蛋糕盆。
　　①教师：“今天，老师请来了一个好朋友，它是谁？它是什么形状的？（圆形）
　　②教师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢？（幼儿自由讲述）
　　2、原来可以变这么多的东西呢！我也想请它来变个魔术呢，看。（出示成品）蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。
　　二、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做光辉。
　　1、教师：它是这么变成太阳宝宝的啊？（让幼儿观察：给它添上那个了光辉啊）
　　2、教师：原来只要给他添上光辉就可以了，你能猜出光辉是由什么来做的吗？（幼儿猜）对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的'，贴在太阳宝宝的身上。
　　3、师：现在老师拿出一张漂亮的纸，谁可以来试试，把它撕成一条一条的。（个别幼儿）这个小朋友呢撕的很棒，就是有点短了（视情况）
　　4、师：其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗？听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。
　　师：我们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢，全思完之后把它放在自己的旁边，现在我们要开始粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先翻开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。
　　三、交待要求，幼儿操作，教师指导。
　　1、教师：请小朋友们选一种颜色的彩纸，用完胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖紧。
　　②交代幼儿在做画时不要将光辉贴出教师所规定的范围外。
　　③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰
　　四、总结评价，结束活动
　　师：你最喜欢那个太阳宝宝？为什么？喜欢它的哪里？（光辉撕得很均匀，让我们感觉很温暖。笑脸画的很开心，觉得很亲切）
　　新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳” 为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，表达了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。
　　活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。
　　1、在导入局部太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。
　　2、在提出问题：“你能猜出光辉是由什么来做的吗？”，没有表达幼儿的主体性，只是我一个人在说。
　　3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。
　　经过这次的活动，我发现我的缺乏远远胜过优点，我将继续努力，改良我的方法、缺乏之处。
　　活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分表达，他们充分享受到成功的喜悦。
　　小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳那么围绕着银河系的中心公转。