张红燕导学练案.doc

Unit 3 My friends Lesson 1 (Part A Let’s talk)
Writer: Zhang hongyan
【学习目标】
1. 能听懂、会说 What’s his name? His name is… He is…
2. 能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? What’s his name? His name is…并能自然应用在情景对话中。
² 课前准备：学生：朋友照片若干张。
【前置学习】
1．复习旧知
1) 我会读：tall, long，short，big，thin, fat, cute, new friend
---What’s your name? ---My name is John.
---Who is this boy ? --- He is Mike.
2) 我会用英语形容词简单描述我的伙伴。
如：My friend is tall and thin. He has a big nose and small eyes. He likes bananas and watermelons.
2．新知探究
1) 你能看懂第24页Let’s talk表达的意思吗？试模仿地道的英语读音。（供有条件的学生）
2) 再听、读对话，猜一猜下列短语和句子的汉语意思，并写出来。
A Chinese friend ?_____________tall and strong _____________ friendly______
What’s his name?______________His name is Zhang Peng.__________________

【课堂学习与探究】
活动一：【前置学习】情况交流（先学后教）
1．热身：小组合作，用英语简单描述一个人。（同伴或书本上的人物）
2．先在小组内交流【前置学习】情况，后在全班交流(生生互动, 教师点拨)
活动二：相互介绍
a)老师先自我介绍：My name’s…I’m tall and thin…I’m very friendly.
b)老师提问班里的一名男孩：What’s your name ? My name is…教师对大家说：“His name is…”用同样的方法问女生：“Her name is…
c)认识小明星(图片)：---What’s his name? ---What’s her name?
---His name is…He is… ---Her name is…She is…
活动三：模仿秀：模仿操练Part A Let’s talk (三会: 听、说、认读)
（教师播放媒体资源或挂图让学生了解三幅图，理解会话，模仿地道的语音语调。）
1．模仿读音：听清—模仿—校音—操练—试背对话。
2．主要句子理解和熟读：（板书）
What’s his name?
His name is Zhang Peng.
He is tall and strong. He is very friendly.
提示：语调理解→ A Chinese ↗friend? 在这个语境中一个单词或短语表示的是完整的意思，相当于一般疑问句，“一位中国朋友吗？”，用升调↗。
活动四：情景应用 （常用会话语言输出）
1．趣味操练：二人合作表演对话。(Let’s play，先在小组内准备。)
2．汇报展示。（将二人小组合作交流内容展示，描述其中一个人的外貌特征，让同伴猜所描述的那个人的名字。）
3. 根据对话内容，仿照Let’s play语言描述自己的朋友（照片）、同桌等。
活动五：小结与反思（小朋友，这节课你学到了什么呢，赶快把它们写下来吧！）
这节课，我学会了__________________________________________________

【自我测试】(10分) （自测、互评、师评） 我的得分_________
一、看一看，读一读，判断对（√）与错（×）。

1． 2. 3. 4. 5.
( ) 1. He has big eyes and a big mouth.
( ) 2. The teacher looks friendly .
( ) 3. He is strong and short.
( ) 4. The boy has big eyes and a small nose.
( ) 5. Tom is tall and fat.
二、看图，从A、B中选择合适的选项完成对话，把字母代号填在划线上(10分)
A. And big eyes and a big mouth. B. What’s his name?
John: Look at this man! He has big nose and very short hair.
Zoom: Yes. He is strong, but not tall.
John: _________①.
Zoom: A Chinese ?
John: No, a Canadian.
Zoom: _________②.
John: His name is Mr White.
Unit 3 My friends Lesson 2 (Part A Let’s learn)
Writer: Zhang hongyan
【学习目标】
1．能听、说、认读单词：tall and strong, short and thin, friendly, quiet.
2．能听懂、会说“Who is he/she? ”熟练掌握句型“I have a good friend .He/She is…His/Her name is…”，并在实际情景中运用。
3．能适当的利用一些形容词描述自己朋友的外貌。
4．学唱P30歌曲“Friends”。
【前置学习】
1．复习旧知
1）我会写描述人的外貌的形容词：
2）我会背P24Let’s talk的对话。
3）我能跟录音带模仿P25单词读音。（供有条件的学生）
2．新知探究
1) 我能写出下列词的反义词：
small______ tall_______ strong ______ white________ long
2)我知道这些短语及句子的汉语意思。
tall and strong short and thin quiet
friendly She is a cute girl__________________
【课堂学习与探究】
活动一：
1．【前置学习】情况交流（学生先自己学习，后互助学习，自己解决问题）
1）热身：说说与My friend 相关的单词、常用语句。
Who’s your good friend? 下面这些形容词哪些符合你朋友的特点呢，在相应的单词下面划“√”
Name
tall
short
strong
thin
quiet
friendly

2）先在小组内交流【前置学习】情况，后在全班交流.（生生互动，教师点拨）
活动二：语音：模仿练习(三会：听、说、认读)
导入新课Part A let’s learn （教师根据学生展示情况用图片或视频情景引入新课）
1．单词读音模仿：比一比谁自学模仿的音又好又准，可以由小老师来教读。
1）听清—模仿—校音—操练（看图听说、难词发音点拨）
提示：quiet的发音，ie发三元音[aiE],首先读好字母i[ai]的音，然后很快过到[ə:]音；理解应用Be quiet，please! 请安静！
2）单词巩固 认读—拼读—记忆 (听说认读)
3）反义词操练游戏：二人合作，一人说一个形容词，另一个快速说出它的反义词。如：tall—short, long—short, fat—thin, big—small.
2．语句读音模仿：将单词用在“---Who is he/she ? ---His/Her name is …He/She is tall and strong …”对话中巩固。
教师示范—学生模仿—小组操练—班级展示
3．应用句型 （Guessing game）
（用形容词描述同伴外貌，教师利用实物示范，学生模仿—操练—展示。）
描述自己的朋友，让班上其他的同学猜他/她是谁：(可以分组，哪个组猜对的多就为获胜组)
e.g. ---I have a good friend. She is tall and quiet, she is friendly, too.
---Who is she?
---Her name is …
活动三：情景应用 （语言输出）
用本节课所学的形容词描述自己身边的亲人、朋友或自己喜爱的动物。但是小朋友请记住当描述动物的时候用“It’s”，也就是“It is ” 哦!
活动四：观察与反思
1．通过本节课学习，我掌握了下列几组反义词：
long—short tall—short big—small strong—thin
我还能说出这些词的反义词：black— Yes— new— under—
2．反义词比较的好处是什么？
活动五：轻松时刻 ( “Let’s chant”)

【自我测试】(10分) （自测、互评、师评） 我的得分：__________
一、合上课本，根据汉语提示，选字母填空，完成单词。(5分)
1．朋友fri___ d (u，en,) 2．文静的姑娘q___iet g__l (u，ir，re)
3．短的sh___t ( ur, or ) 4．强壮的s___ong (tr, o, er )
5. 瘦的 t___in．( s, h ) 6. 友好的 friend____( s, ly,er )
二、选择填空，使句意完整。(5分)
（ ）1．My friend is not strong. He’s _____. A. short B. thin C.long
（ ）2．This pencil is long. And that one is____,too. A. long B. short C. tall
（ ）3．She is _____(友好的). A. friendly B.friend C.friends
（ ）4．---Who’s he ? ---____is Zhang Peng.
A.She B. he C.He
（ ）5．The boy has _______mouth. A. big B. two small C. a big