古诗文经典诵读专题复习.doc

古诗文经典诵读专题复习【鉴赏方法】：常见题型解析： 诗词鉴赏题，有一定的开放性，鼓励考生有创意地表达，但是还要根据试题的类型及要求，才能做到有的放矢。在考试中，常见的类型有： （一）“诗眼”型 :【题目形式】 （1）对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么? （2）从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？ （3）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么? （4）某字在表情达意上的作用是什么? 【题目解读】古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。 【答题要点】 1.肯定“好”或肯定哪一个更好。 2.解释该字的一般含义和在句中的意思。 3.展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。 4.说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。 【题型示例】唐朝王湾次北固山下的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？ 示例（一） 答：“阔”字更好。原因： （1）“阔”是空阔、开阔之意； （2）“阔”字直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔； （3）“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。 （4）“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。（二）名句赏析型 【题目形式】 （1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。 （2）)解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。 （3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。 【题目解读】名句是整首诗（词）精华所在。它们往往在景、情、意（理）方面有被人们称道的地方。根据具体的句子，可三者皆说，也可侧重一个方面。 【答题要点】 1.明确诗中具体景物形象； 2.展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。 3.概括诗人描绘景物的特点。 4.表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。 【题型示例】1.请描述 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句含义。 答：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆竞发，大自然中，虽有病树但万木依旧争春。它昭示我们，新事物必将代替旧事物。 2、“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。 答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 （三）表达技巧 【题目形式】 （1）这首诗用了什么表现手法? （2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用? 【题目解读】古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。常见的表达技巧有： （1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。 （2）表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。 （3）修辞手法：如对偶、比兴、拟人、夸张、双关等。 当然，分析技巧时我们要综合分析诗中修辞手法的含义及作用,分析诗歌的表达方式,如写景方法,抒情方法,借物咏怀,象征手法等等。 【答题要点】 1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 2.要结合诗句和具体的词语作分析。 3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么 样的道理。 【题型示例】 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 1.诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问：这种效果，是通过哪些写作手法产生的? 答：动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等多种方法。 2.明朝杨慎在升庵诗话中谈到这首诗。认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处? 答：错在不懂得“千里”是虚写而非实写。既然写江南春景，以“千里”概之亦扣题目。 （四）语言特色型 【题目形式】 （1）谈谈这首诗的语言特色。 （2）分析这首诗的语言风格。 【题目解读】这类题目不重在个别词的运用巧妙，而重在对整首诗语言风格的品味。诗歌有豪放、婉约、沉郁、恬淡等多种风格。此外还要准确地使用评价诗歌的一些术语。如：“简练传神”、“生动形象”、“一字传神”、“对仗工稳”、“语近情遥”等等。 【答题要点】 1.用一两个词语或一两句活，概括语言特色。 2.结合诗中语句，具体分析这种特色。 3.诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。 【题型示例】请分析陶渊明饮酒“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”这首诗的语言特色。 答：（1）全诗语言平淡朴实，不加雕饰，似无意为诗，而诗情自然流露，韵味隽永。 （2）前四句写自己隐居生活的心境和生活的真谛，“心远地自偏”强调的是诗人内心的宁静。 （3）后四句对这种隐居生活作了具体描绘。情景交融，言有尽而意无穷。 （五）情感赏析 【答题要点】 诗歌情感的赏析，在古诗欣赏题中也常常涉及。从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫），探求在诗词中所蕴含的作者情感，从而进行归类。情感大致可以分为以下四种：热情奔放、抑郁忧思、昂扬激越、静穆闲适，如果再具体一些，我们将初中所学的诗歌进行归类，大致又有以下常见的一些：离别之情、友情、爱情、热爱大自然、爱国、思乡、关心民生等。【题型示例】 请阅读以下诗歌，试说说诗人在诗中抒发了什么情感？ 滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 1、诗中哪两句写出了诗人恬淡的胸襟？ 2、请说说诗中蕴含了作者什么情感？ 答1：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 答2：本诗抒发了诗人静穆闲适的的情感。【诗词赏析范例】新柳柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄. 未必柳条能蘸水,水中柳影引他长. （1）诗中的“新柳”有什么特点？颜色浅黄，形态纤长、轻柔。(2).且莫一句表达了作者怎样的感情?且莫可作切莫 解.且莫二字,传神写照,流露出诗人爱惜新柳的深情.浅黄的新柳象征着初春,及至深青,则已是晚春了.(3).请结合作品,简要分析诗歌中引字的作用. “引”字描绘出微风吹动, 柳枝轻扬, 水上水下连成一片的优美画面, 把柳影、即把新柳, 把整个画面都写活了 浪淘沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河？请简要分析。答：诗人以浪漫的想象结合优美的传说，运用拟人等修辞手法，把黄河汹涌澎湃特点写得更加具体、生动、形象。本诗抒发了作者怎样的思想感情？答：这首绝句，以生动形象的笔调，高度的艺术想象，极大的热情描绘了黄河的雄伟形象，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神，同时表明作者对美好生活的向往。古诗文诵读练习题一、古诗词部分（一）闲居午夏初睡起 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。1. 这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？将第二句改成“芭蕉映绿与窗纱”好不好？为什么？ 2. “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。 （二）宿新寺徐公店篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1 这首诗描绘了哪个季节的景物？从诗中哪些词语能够看出。 2.请用四字短语概括三四两句描写了一幅怎样的场面，并从词语表达效果的角度赏析这两句诗。 （三）鹿柴 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。注释：（1）鹿柴（zhi）：“柴”同“寨”，栅栏。此为地名。（2）返景：夕阳返照的光。“景”： 同“影”，日光之影。1. 王维特别喜欢用“空山”这个词语，但在不同的诗里，它所表现的境界却有区别。“空山新雨后，天气晚来秋”，侧重于表现雨后秋山的空明洁净；“人闲桂花落，夜静春山空”，侧重于表现夜间春山的宁静幽美；那么你认为“空山不见人”，则侧重于表现山的什么特点呢？整首诗抒发了诗人怎样的情感？ 2. 这首诗通篇运用了怎样的表现手法？请作简要赏析。 （四）送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。1. 请你用生动的语言描写出诗歌一二两句的画面。 2. 这首诗表达了诗人怎样的感情？ （五）过松源晨炊漆公店莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。1.有人说第二句的“赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。 2.请你简要谈谈阅读这首诗的感受。 二、文言文部分（一）舅祖陈公德音家，有婢恶猫窃食，见则挞之。猫闻其咳笑，即窜避。一日，舅祖母郭太安人使守屋。闭户暂寝，醒则盘中失数梨。旁无他人，猫犬又无食梨理，无以自明，竟大受捶楚。至晚，忽得于灶中，大以为怪。验之，一一有猫爪齿痕。乃悟猫故衔去，使亦以窃食受挞也。“蜂虿有毒”，信哉。婢愤恚，欲再挞猫。郭太安人曰：“断无纵汝杀猫理，猫既被杀，恐冤冤相报，不知出何变怪矣。”此婢自此不挞猫，猫见此婢亦不复窜避。1. 解释下列加点字的意思。（1）有婢恶猫窃食 （ ） （2）见则挞之 （ ）（3）猫闻其咳笑，即窜避（ ） （4）不知出何变怪矣（ ）2选出与“盖以诱敌”中的“以”用法相同的一项 （ ）A无以自明，竟大受捶楚 B大以为怪 C使亦以窃食受挞也 D贻以金钗3.翻译句子。（1）闭户暂寝，醒则盘中失数梨。 （2）乃悟猫故衔去，使亦以窃食受挞也。 3. 这篇短文告诉我们什么道理？请结合你的生活实际谈一谈。 （二）鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶，其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”【注释】 错：镶嵌。 纶：钓鱼绳。 是：正确。 1.翻译下面的句子。（1）其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。 （2）钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。 2读了这则寓言，你受到什么启发？ 6