二年级上学期《识字五》教学设计.doc

识字五教学设计教学目标知识与技能1、 认识“移”等10个生字，会写“斤”等8个字。2、 正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。过程与方法 尊重学生的主体地位，调动学生积极的情感态度以及探索的兴趣，借助形象、直观、感性的东西，创设语言以及画面情境，让学生理解谚语，读中提回情感。情感、态度与价值观让学生体会到“人多力量大”，培养学生友好相处、团结合作的好习惯；同时激发学生学习、积累谚语的兴趣。重、难点与关键1、 掌握本课生字词，流利地朗读课文，规范书写8个生字。2、 正确理解课文内涵，培养热情帮助他人的习惯。课时划分两课时教学设计第一课时教学目标1、 借助字音，熟读本课谚语，对要求会认的字能正确掌握字音。2、 正确规范地书写8个生字，注音并能与形近字的区分，不写错别字。并能给生字组词。3、 通过生动、形象的教学，使学生深刻体会到“人多力量大”。培养学生友好相处，团结合作的好习惯。教学重、难点 规范书写8个生字，能准确无误的记住字形结构教具准备 课件、多双筷子、绳子教学过程一、 激情导入，揭示主题1、 做游戏 a.老师用一样物体，让三个小朋友分别向三个方向拉。（得出结论：三个人向各自的方向是拉不动物体的） B.讨论：为什么他们拉不动？应该怎样拉？（同一方向）2、 做试验 折筷子3、 教师引导：这个故事说明了什么道理？讨论得出“团结的力量最大”二、 学习谚语，掌握生字1、 读谚语，读准字音。2、 学习生字。（出示课件）移 谋 柴 焰 易 折 搓 绳 斤 独3、 学习词语。（出示课件）移动 计谋 火柴 火焰 容易 折断 搓绳 千斤 独自4、 多种方式读生字词语。a、 师领读。b、 生集体读。c、 小老师领读。d、 开火车读。5、 记字形结构，掌握识字方法。例如：同部件、同偏旁：折挑 线绳 斤折 形近字： 挑桃 根跟 线钱三、 借助字音，熟读课文。四、 指导写字。1、 仔细观察2、 写正确。3、 写美观。五、 布置作业。（一） 书写生字，并注音组词（二） 辩字组词斤（ ） 跳（ ） 根（ ）独（）折（ ） 挑（ ） 很（）烛（）六、课堂小结 这节课我们通过玩游戏、做试验，知道了本课的主要内容所要告诉我们的是团结起来力量大，还学习了生字、词语。下节课我们来继续学习这5句谚语，来成为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己、教育自己。七、 板书设计 识字五（折断） 折（折本、姓折）