第三节基因的显性与隐性.doc

间： 年 月 日 第 周星期 第二章 生物的遗传和变异第三节 基因的显性和隐性教学目标1.举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。教学重点控制相对性状的一对基因的传递特点。教学难点控制相对性状的一对基因的传递特点。教学设计：模块环节步骤让我了解复习回顾1、假设父方的母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，请完成左面的的填图。看谁填得正确。概述知识目标1.举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。学习任务1.举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2.归纳遗传学定律。3.解释禁止近亲结婚的原因。呈现与质疑任务一：一）、孟德尔的豌豆杂交实验：1、阅读教材P32-34思考如下两个问题：1）孟德尔为什么选豌豆做实验材料？2）孟德尔是如何解释生物的性状的遗传的？任务二：归纳遗传定律1、在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有一种dd;表现为显性性状的基因组成有两DD或Dd。2、基因组成是Dd的个体只表现D控制的性状不表现d控制的性状。 任务三：禁止近亲结婚读教材P34，思考下列问题： 1）、我国婚姻法是如何规定禁止近亲结婚的？ 2）、为什么我国婚姻法要规定禁止近亲结婚的？让我尝试全力以赴参与操练1、 任务一：课后习题2、 任务二：课堂内外让我做概括总结1、基因的表示法：显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。2、显性性状的基因组成有两种是AA和Aa，隐性性状的基因组成只有一种aa。3、假如这个隐性基因是致病基因，则会出现父母正常，而生出有病的小孩的现象。4具有相同血缘关系的人含有相同致病基因的可能性更大。所以法律规定禁止近亲结婚。