童年的月亮爬上来.doc

童年的月亮爬上来
第一篇 你看，你看，月亮的脸
（画外音）中华文化崇尚月亮，敬拜月亮，月亮早已不再是一个普通星球，而成为人们表达心迹、抒情言志的文化寄托，一个富于哲学沉思的精神寓所：神秘、含蓄、清逸、宁静、空灵、深远……无以计数的诗词歌赋颂赞月亮，流传世代的神话故事传说月亮，世世代代的孩子、大人向往月亮：月亮、月亮文化，应该进入孩子的文化阅读视野。
八月中秋月儿明，黄华老师领着孩子们进行了“月亮”主题的文化阅读。月明之夜，他们来到郊外，一起赏月……
师：同学们，你们看，月亮升起来啦！（在美妙的音乐声中，出现月亮慢慢升起的动画画面）
生：哇！好美呀！/ 太美啦！/ ……
师：同学们，黄老师在你们这么大的时候，也特别爱看月亮了。我感觉，月亮的脸千变万化。你们喜欢看月亮吗？
生：喜欢！
师：你们觉得，月亮的脸像什么？
生：弯弯的月亮像一根甜甜的香蕉。
生：还像一把大大的弯弓。
师：弯弯的月亮真可爱！月亮的脸还像什么呢？
生：圆圆的月亮是一个甜甜的大月饼。
生：月亮就像一盏明晃晃的灯挂在天空，照亮大地。
生：月亮是一个可爱的小天使，时而圆圆，时而弯弯。
生：我觉得，月亮是天的眼睛，静静地看着我们。
师：你说的真有诗意！
生：弯弯的月亮像一只小小的船儿。我还会说一首童谣呢！
弯弯的月儿，小小的船，
小小的船儿两头尖，
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。
师：多好听的儿歌呀！
生：我也会！我也会！
月亮月亮藏猫猫，
躲进云里找不到。
风儿娃娃有办法，
鼓着嘴巴吹开了，
吹一下，云跑了。
月亮月亮藏不住，
咧着嘴巴咯咯笑。
师：哦，月亮还会捉迷藏呢，太好玩了！
生：我也给大家带来一首童谣。
月亮走，我也走，我和月亮交朋友。
袋里装着两个蛋。送给月亮当干饭。
师：看来月亮已经成了你的好朋友了！
生：我外婆也教过我一首：
月亮弯弯挂树梢，好像一把小镰刀。
我要借它用一用，割把青草喂羊羔。
师：哎呦，你有个书香外婆！外婆用什么话说的？
生：用海门话。
师：哎，我们就欢迎她用家乡话来唱唱这首童谣！
师：真好听啊！真是乡音乡韵最动人。听着这些有趣的儿歌童谣，黄老师似乎回到童年，坐在月光下听我的妈妈讲月亮的传说，什么《嫦娥奔月》呀，《吴刚伐桂》呀。哎！你们还知道哪些月亮传说？
生：《朱元璋起义》
生：《唐明皇游月宫》
生：《玉兔捣药》
师：这些故事，我们都知道。其实呀，在我们的少数民族，流传着许多美妙的月亮传说。你们知道吗？
生讲述：我也来讲一个高山族的传说：天上的月亮原来是方不方、圆不圆的，亮得使人睁不开眼，热得使人透不过气。一对青年男女立志兴利除弊，为人民做好事。力大无比的男青年将一支支利箭射向月亮，硬是把月亮一点点修理得圆圆的。可是，月亮光还是太亮，而且白白的月亮也不好看呀！女青年是位织锦能手，她潜心为月亮编织了一幅美丽的丝锦，让男青年挂在箭上射到月亮上去把它盖起来。这样，月亮光就不那么刺眼了，原先织在丝锦上的图案、房子、牛羊、桂花树等就成了我们看到的月面图案了。后来，男女青年也来到了月亮上，男放牧，女织锦，过着美满幸福的日子。（鼓掌）
师：你讲得太精彩了！能告诉黄老师这些故事都是谁讲给你听的呀？同学们，回家之后，你们可以把这个故事讲给你们的小弟弟、小妹妹听，等你们长大了，就将给你们的孩子听，等你们老了，还要将给你们的孙子听。到时候，你们可都是书香爷爷、书香奶奶了！
师：同学们，看来，在中国文化里，月亮可不是一个普通的星球，而是神话的世界，是独特的“中国月亮”。

第二篇 月亮代表“我”的心
师：皎洁的月亮在遥远的星空向我们讲述着永远也讲不完的故事，它给文人墨客带来无限的灵感，诗人们更是对月亮情有独钟。你们知不知道描写月亮的诗句呀？哎！咱们分两组来对对月亮诗！怎么样？
生：好啊！
师：你们组先来！
少时不识月，呼作白玉盘。　
明月松间照，清泉石上流。
野旷天低树，江清月近人。
床前明月光，疑是地上霜。　
举杯邀明月，对影成三人。
明月几时有，把酒问青天。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
……
师：呀，月亮的古诗实在是太多了，背到明天都背不完。你们两队旗鼓相当，不相上下！把掌声送给你们自己吧！
师：同学们，千百年来，月光照耀在诗人的心里，用一句经典的歌词来说，那就是月亮代表“我”的心！你们能说说在诗人眼里，月亮究竟代表着他们怎样的“心”呢？
生：月亮代表着诗人一种悠闲自在、乐观豁达的情怀。
师：此话怎讲？
生：你瞧，《竹里馆》中，王维这样写道：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”这是一幅多么幽雅、明净而又充满情趣的画面啊！在这里，幽幽的月光照在松林间，一切都显得自在安然。
生：不光是王维的月亮诗清幽旷远，宋代大诗人辛弃疾的月亮词同样令人陶醉。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”瞧，明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声，多么美妙的画面呀！我也真想在这样的月夜漫步。
师：这样的清幽旷远的美景真令人沉醉呀！月亮还代表诗人怎样的“心”？
生：月亮寄寓了诗人的感伤与愁苦。
“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”写的是诗人李白在花下与月、影相伴、相舞、相酌成欢的美好情景。实际上，是诗人用这美好的情景来反衬出自己内心的孤寂与悲苦。而这一切，皆因月亮而起。
学生： “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”秋深夜静，月亮渐渐落下去了，天色变得漆黑，此情此景，触发着诗人张继远游的孤独、思乡的愁绪。
师：你的理解非常深刻，除了无尽的孤寂，在诗人的眼里，月亮还表达了诗人怎样的心绪呢？
生：月亮还表达着诗人的一份相思。在远离家乡、远离亲人的人眼里，月亮寄托着苦苦的相思，蕴含着对故乡和亲人朋友无限的思念。
师：能说几句这样的诗吗？
生：有啊！杜甫的《月夜忆舍弟》“戍鼓断人行， 边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。”望月怀乡，作者感物伤怀，引起思念之情。
生：“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。”张九龄望见明月，立刻想到远在天边的亲人，此时此刻正与我同望。诗人思念远方的亲人，以至于彻夜难眠，埋怨长夜漫漫。
师：原来，月亮代表着古人们这样的“心”。其实，不光古代的诗人，现代诗人也通过月亮表达心中的思念呢。台湾著名诗人彭邦桢就写了这样一首著名的《月之故乡》：
月 之 故 乡
（台湾）彭邦桢
天上一个月亮
水里一个月亮
天上的月亮在水里
水里的月亮在天上
低头看水里
抬头看天上
看月亮
思故乡
一个在水里
一个在天上

第三章 童年的月亮爬上来
师：每一个诗人眼里都有一个自己的月亮，相信在你们的眼中，也有一个自己的月亮。想想，你们眼中的月亮是什么呢？
生：我先来说，在我眼中，月儿弯弯，像玉钩；月儿圆圆，如银盘；月儿冰寒，似冰轮；月儿美好，若婵娟。月儿真是变化无穷，我喜欢这神奇的月亮。
师：月亮是如此的神奇！把掌声送给她！
生：我也想说，弯弯的月亮，闪闪的星星，他们时而聚在一起，像是在说悄悄话；时而围成圈儿，好像在做游戏；时而又远远的分开，嗨！一定是吵架了。
师：在你眼里，星星、月亮是什么？
生：有一次，我静静地坐在窗前看书。无意间，我抬起头，圆圆的月亮正好从窗子里探出脑袋，好似一面明晃晃的镜子。我静静地欣赏着，她多像慈爱的妈妈呀，那月光是妈妈的满腔柔情，抚摸着我，亲吻着我，我有一种说不出的感动！
师：在你心中，月亮就像慈祥的母亲。其实，在每一个人心中，月亮都是我们慈祥的母亲！
生：我想为月亮作一首小诗：
我希望我是一轮明月
每天晚上
放出温柔的光芒
照亮大街
照亮小巷
照亮世界上的每个地方
生：黄老师，我也想吟上一首小诗：
啊，月亮！你寄托着无限的思绪。
你是月下畅游时的那份浪漫。
你是花好月圆时的那份惬意。
你是悲伤失落时的一丝慰籍。
你是月下独酌时的一份孤单。
你是身处异乡时的无限愁思。
师：你们真是妙笔生花，出口成章呀！月亮让你们变成一个个小诗人了！
师：同学们，现在你能说说，月亮是什么？
生：是一篇隽永的散文。
师：月亮是什么？
生：是一首古老的诗歌。
师：月亮是什么？
生：是一个浪漫的童话。

（画外音）在阅读，活动，创作中，月亮在孩子们心中更加丰盈，更加美好。经历这一次月亮文化之旅的黄老师和孩子们是幸福的。我们相信：那一轮明月将永远挂在他们的心头……

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