《白衣天使》导学案.doc

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自主合作高效学习

《白衣天使》导学案（师）
年级：六年级 设计：董亚莉 审核： 授课教师：
第一课时
【导学目标】
1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。
2、采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。
3、引导学生把握主要内容，教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。
【导学重、难点】引导学生把握主要内容，教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。
【知识链接】
国际护士节：1912年，国际护士理事会将南丁格尔的诞生日--5月12日定为国际护士节，旨在激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统，以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人、做好护理工作。最初称“医院日”，也称“南丁格尔日”，在中国称为“国际护士节”。
南丁格尔奖：南丁格尔奖是红十字国际委员会为表彰在护理事业中做出卓越贡献人员的最高荣誉奖。英国人弗洛伦斯•南丁格尔在1854年至1856年的克里米亚战争中首创了护理工作先河。她将个人的安危置之度外，以人道、博爱、奉献的精神为伤兵服务，1907年国际红十字组织在第八届国际红十字大会上设立南丁格尔奖。
【导学流程】
一、激趣导入，呈现目标。
1、激趣谈话:
你注意到医生和护士的衣着是什么颜色？猜想一下人们为什么要这样称呼他们？
2、阅读导学目标，明确本节课学习目标。
二、自主学习，走进文本。
1、朗读课文，读准字音，读通句子，圈画不理解的词句。
2、同桌交流自学字词情况。
3、默读思考：这篇课文主要写了什么？读后你有什么感受？在书上作批注，
4、自我检测，完成导学案（生）预习部分。
三、再读课文，感知文本。
1、刚才大家已经朗读了课文，初步做了批注，现在请再次朗读课文，针对感受最深的内容谈体会。特别是有关南丁格尔生平事迹、设立护士节意义的语句，请画出来。
2、反复朗读画出的语句，同伴交流体会。
3、集体交流批注。
四、总结归纳，提出问题。
1、引导学生总结本节课内容。
2、质疑问难，梳理问题。
第二课时
【导学目标】
 1、 让学生在自主、合作中，抓住关键句子（语段）感受南丁格尔的高尚品质，体会文章中心思想；
2、 能够通过有感情的朗读表达出对南丁格尔崇高品质的赞扬与佩服；
【导学重、难点】通过品词析句，让学生在自主、合作（学习）中，抓住关键句子（语段）感受南丁格尔的高尚品质，体会文章中心（表达的）思想（感情）。。
【导学流程】
一、回顾复习，导入新课。
说说南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？
二、互动探究，解决疑难。
探究一：深入地读南丁格尔最让你佩服的事迹，勾画出重点词句批注体会，看看从中你能发现她怎样的品质？
1、选择护士职业：读一读这一段，你能给我们说说从这一段中你为什么佩服她？ 父母为何要反对她选择护士职业呢？你从课文的哪个地方看出了护士在当时是低贱的职业？（读第一段的相关句子。） 从“毅然”这个词，你读出了一位怎样的南丁格尔？（无私、执著）
2、开拓护理事业：
哪些同学最佩服南丁格尔的这个事迹？这一部分重点给我们描写了南丁格尔与少校的一次交锋。我们来分角色读一读，注意读出人物的不同语气。面对少校的奚落，南丁格尔是怎样回答的呢？读第七段。什么样的人才能称为兄弟呢？南丁格尔把谁当作手足情深的兄弟？从中你体会出她怎样的品质？（博爱的情怀）
3、建立巡视制度：
齐读第九段。这段中，最令你佩服她的是什么？你能把自己的感受读给大家听一听吗？南丁格尔每天夜晚再战地医院中巡视的路程竟然达到了7公里，知道七公里有多远的距离吗？你认为在战士们忘记伤痛，挣扎着亲吻她投射在帐篷上的身影的时候，表达出了他们一种怎样的情感？——感激、崇敬、爱戴。
4、开办护士学校：
默读11、12段，看看南丁格尔是在怎样的情况下创建了护士学校？这是所怎样的护士学校？这所护士学校有怎样的影响和意义？（学生自由发言，注意从中总结）课文的哪一段描写了南丁格尔创建护士学校的巨大影响和深远的意义？我们来读一读吧。
探究二：你佩服南丁格尔吗？为什么？
探究三：比较近义词“事迹”和“奇迹”，其意思是什么，为什么都能用在南丁格尔身上呢？
三、总结全文，深化中心
总结：同学们，此时，这位伟大的女性再次带着恬静的微笑浮现在我们眼前，在你的心中，她是一位怎样的女性呢？你想对她说什么呢？
四、多元朗读，精彩回放。
世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面做出基础贡献的人。请带着感情朗读课文最后一段。
五、拓展延伸，迁移运用
1、学习课文后，你有什么感受？联系生活实际请你谈谈自己应该怎样去做？
2、在2003年抗击非典的过程中，涌现出许多白衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的事迹讲给同学听。
六、达标检测，巩固提升
完成导学案（生）达标检测题。
【板书设计】
白衣天使——南丁格尔
选择护士职业  毅然
开拓护理事业      博爱   国际护士节
建立巡视制度      恒心    南丁格尔奖
创办护士学校  无私

【教学反思】

《白衣天使》导学案（生）
班级： 姓名：
【学习目标】
1、学会本课生字词，联系上下文理解“跻身、毅然、溘然长世”的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，熟悉南丁格乐的事迹，感受南丁格尔的高尚品质。3、体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。
【学习重、难点】抓住关键语段感受南丁格尔的高尚品质，体会文章表达的思想感情及衣天使这一职业的神圣和崇高。
【知识链接】
国际护士节：1912年，国际护士理事会将南丁格尔的诞生日--5月12日定为国际护士节，旨在激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统，以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人、做好护理工作。最初称“医院日”，也称“南丁格尔日”，在中国称为“国际护士节”。
南丁格尔奖：南丁格尔奖是红十字国际委员会为表彰在护理事业中做出卓越贡献人员的最高荣誉奖。英国人弗洛伦斯•南丁格尔在1854年至1856年的克里米亚战争中首创了护理工作先河。她将个人的安危置之度外，以人道、博爱、奉献的精神为伤兵服务，成为精神，1907年国际红十字组织在第八届国际红十字大会上设立南丁格尔奖。
【学习流程】
自主学习我能行：
一、背景知识全掌握我知道
“白衣天使”是人们对        和        两种人的称呼，课文中“白衣天使”指的是         。
二、与字词交朋友
查字典，给下面的加点字注音，可以帮助我正确流利地读课文：
优 裕    跻 身    舆 论    敬 佩    刊 载    谦 恭 礼 让
粗 陋    愚 昧    肮 脏    聘 请    缅 怀   溘 然 长 逝
三、预习问题：

合作探究展风采
探究一：南丁格尔生平的主要事迹有哪几个方面？看看你从中发现了她怎样的品质？

探究二： 你佩服南丁格尔吗？为什么？

探究三： 比较近义词“事迹”和“奇迹”，其意思是什么，为什么都能用在南丁格尔身上呢？

达标训练显神通
一、修改病句：（在原句上用修改符号修改）
1、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

2、我已经把连长交给我的任务顺利实行了。

3、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

4、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

5、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
二、按要求按写句子。
1、《匆匆》的作者是中国作家朱自清写的。（修改病句）
2、老师每次提问，冬冬总是首先第一个举手。（修改病句）
3、中华民族的优秀儿女，人人都热爱自己的母亲河。(改为反问句)。

4、她（孙晋芳）很瘦弱，胳膊很细。（改为夸张句）
5、两行白杨树整齐地排列在道路两旁。（改为比喻句）

三、练笔。
概述南丁格尔的事迹，不超过300字。温馨提示：1、要点需准确，不能离开课文的四方面内容;2、关于南丁格尔的事迹，应从战场上救死扶伤和开创现代护理专业两方面说(小练笔写在背面)

【自我反思】

【多元评价】
自我评价： 小组评价： 教师评价：
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