小班美术公开课一上一下画折线教案反思.docx

小班美术公开课一上一下画折线教案反思
1、小班美术公开课一上一下画折线教案反思
幼儿园小班美术教案：
一上一下画折线
活动目标：
1、幼儿进展画折线的训练，使幼儿的手部运动敏捷。
2、引导幼儿尝试大胆、随便地绘画，培育幼儿对绘画的兴趣。
3、培育幼儿正确的握笔方法和作画姿势。
4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。
5、鼓舞幼儿大胆正确的上色。
活动预备：
1、每个幼儿有一盒水彩笔。
2、有折线图案的栅栏。
活动过程：
1、引导幼儿熟悉水彩笔。
今日我们要交一个新朋友，它的名字叫做——水彩笔(让幼儿齐声复述一遍)，它幼儿很多种颜色，可以画出不同颜色的画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小朋友跟教师一样拿笔，比比看，谁拿得对。
教师巡回走动示范，让幼儿看清晰如何握笔，同时订正他们不正确的握笔方法。
2、教师启发幼儿依据儿歌大胆随便地画，同时订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
(1)教授儿歌：
上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座大山
向下、向上、向下、向上汽车下山又上山
一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈
一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来
向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝
一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝
(2)幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开头涂画的幼儿，鼓舞没动笔的幼儿开头画，同时留意订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
(3)教师评价总结，完毕活动。
教师请幼儿叙述自己的作品，并进展表扬。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
2、小班美术公开课一上一下画折线教案反思
幼儿园小班美术教案：
一上一下画折线
活动目标：
1、幼儿进展画折线的训练，使幼儿的手部运动敏捷。
2、引导幼儿尝试大胆、随便地绘画，培育幼儿对绘画的兴趣。
3、培育幼儿正确的握笔方法和作画姿势。
4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。
5、鼓舞幼儿大胆正确的上色。
活动预备：
1、每个幼儿有一盒水彩笔。
2、有折线图案的栅栏。
活动过程：
1、引导幼儿熟悉水彩笔。
今日我们要交一个新朋友，它的名字叫做——水彩笔(让幼儿齐声复述一遍)，它幼儿很多种颜色，可以画出不同颜色的画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小朋友跟教师一样拿笔，比比看，谁拿得对。
教师巡回走动示范，让幼儿看清晰如何握笔，同时订正他们不正确的握笔方法。
2、教师启发幼儿依据儿歌大胆随便地画，同时订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
(1)教授儿歌：
上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座大山
向下、向上、向下、向上汽车下山又上山
一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈
一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来
向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝
一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝
(2)幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开头涂画的幼儿，鼓舞没动笔的幼儿开头画，同时留意订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
(3)教师评价总结，完毕活动。
教师请幼儿叙述自己的作品，并进展表扬。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
3、小班美术公开课画太阳教案反思
活动背景：
冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得温和呢?”我盼望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调力量，也能增加幼儿的生活阅历。
幼儿园小班美术教案《画太阳》
活动目标：
1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的线条。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动预备：
安全剪刀、胶水、蜡笔、白纸。
活动过程：
幼儿园小班美术教案《画太阳》含PPT课件
二、幼儿实践
师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”
教师示范，要求：
1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、争论完毕
教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，赐予鼓舞。
教学反思：
今日的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据教师的要求涂色。活动一开头我让小朋友讲讲太阳是什么外形、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。于是我告知他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说:教师我不会画。我对他们说:“你们别急，你们看好黑板，教师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开头绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的颜色不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小朋友，只顾了展现画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。
4、小班美术一上一下画折线教案反思
活动目标
1、幼儿进展画折线的训练，使幼儿的手部运动敏捷。
2、引导幼儿尝试大胆、随便地绘画，培育幼儿对绘画的兴趣。
3、培育幼儿正确的握笔方法和作画姿势。
活动预备：
1、每个幼儿有一盒水彩笔。
2、有折线图案的栅栏。
活动过程：
1、引导幼儿熟悉水彩笔。
今日我们要交一个新朋友，它的名字叫做——水彩笔(让幼儿齐声复述一遍)，它幼儿很多种颜色，可以画出不同颜色的画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小朋友跟教师一样拿笔，比比看，谁拿得对。
教师巡回走动示范，让幼儿看清晰如何握笔，同时订正他们不正确的握笔方法
。
2、教师启发幼儿依据儿歌大胆随便地画，同时订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
1)、教授儿歌：
上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座大山
向下、向上、向下、向上汽车下山又上山
一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈
一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来
向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝
一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝
2)、幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开头涂画的幼儿，鼓舞没动笔的幼儿开头画，同时留意订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
3、教师评价总结，完毕活动。
教师请幼儿叙述自己的作品，并进展表扬。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
5、小班美术公开课画表情教案反思
活动目标
1、让幼儿把握人的五种根本表情的其中三种。
2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
3、培育幼儿的绘画兴趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动预备画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片活动过程1、引入课题2、首先让幼儿观赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边观赏边学习。
3、教师提问刚刚听到的儿歌，幼儿回答下列问题如：教师提问幼儿刚刚儿歌里都唱到什么表情?
幼儿答复：拍拍手、跺跺脚······教师提问幼儿为什么要拍拍手?跺跺脚?
幼儿答复：快乐、焦急、生气····教师让幼儿学习一个快乐的表情、生气的表情、难过的表情。(表情都表现在我们的脸上)4、出示图片(1)教师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?
幼儿答复：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘······教师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个快乐的表情，教师示范用简洁的线条画一个快乐的表情，并附加一句口诀(画人笑，眉开眼弯嘴上翘)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着教师画一张快乐的表情。
(2)教师在出示一张图片进展提问，她的表情是什么?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?
幼儿答复：哭······眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落教师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。
教师示范用简洁的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀(画人哭，眉掉眼垂嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着教师画一张哭的表情。
(3)教师在出示一张图片进展提问，她的表情是什么?
幼儿答复：生气······教师提问幼儿：他们的表情有什么特点?
幼儿答复：眉毛竖起来、眼睛圆圆的······教师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。
教师示范用简洁的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀(画人怒，瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着教师画一张怒的表情。
5、通过本节课的学习，我们把握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴······幼儿跟着教师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍······6、小结小朋友，通过今日这节课的学习，小朋友今日的心情是什么样的?请小朋友从今日画的表情里找一个可以表达自己今日心情的，贴在自己的衣服上。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
6、小班美术公开课画妈妈教案反思
目的要求
1、学习画人物半身像。
2、用简洁的外形线条画出妈妈的头像。
3、通过画妈妈萌发爱妈妈的情感。
4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。
准 备1、蜡笔若干盒2、教师示范画一张。
内 容 与 指 导1、教师出示一张已画好的妈妈示范画，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们?教师手中画上有什么呀?
幼：妈妈2、教师引导幼儿产生想画妈妈情感，并讲解画个种外形的过程。
师：小时候都是妈妈给我?那我们一起来画一画吧!教师画出妈妈的半身像，并说出特征和提示幼儿要留意的地方。
3、教师提出活动要求：
(1)、不能在纸上乱画，不能把纸折起来。
(2)、可以用你自己喜爱的颜色来涂在画好的妈妈各各部位并提示幼儿仔细画五官。
4、幼儿自由画画，教师在旁指导。
重点指导幼儿五官及头的大小的摆放。
5、教师小结。活动完毕。
二、户外活动。
教学反思：
优点是孩子们在提到喜爱妈妈什么时，都比拟活泼，气氛比拟热闹。由于孩子们对自己的妈妈印象比拟深，所以教师与孩子的互动性比拟强。
美中缺乏是在画画过程中，孩子的画具缺的比拟多，这主要是我预备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的预备对于一个活动来说是至关重要的。好好预备每一个活动对于我们教师来说更是必不行少的。这样的预备也是广泛的，不仅仅指教学具的预备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的预备。