中班健康教案《花样玩圈》(附反思).docx

中班健康教案《花样玩圈》(附反思)
【活动目标】
1、进展幼儿膝盖套圈走、跳的力量。
2、连续培育幼儿玩圈的兴趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。
5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
活动重难点：
重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。
活动预备：
1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。
2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。
活动过程：
扮演角色活动身体――自由练习激发兴趣――难点练习重点指导――嬉戏完毕放松身体
1、扮演角色，活动身体
（1）教师启发：“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，好玩极了。今日你们就来做小滑稽人，教师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？”
幼儿在教师的指导下，进展各种玩塑圈的预备动作。
A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
B、幼儿想出多种玩圈的方法（滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等），并亲自尝试，教师个别指导。
C、教师认真观看、随机指导，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。
2、难点练习，重点指导
（1）教师提示：“小滑稽人玩圈的方法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩圈的方法。
（2）教师引导：“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。”教师示范：把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
（3）教师引导：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在教师的带着下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的嬉戏。
（4）组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上，往回走，把帽子交至其次人，其次人把帽子戴头上，往前走，拿其次顶帽子戴。如此直至最终一位幼儿，幼儿头上的帽子越来越多。
（5）幼儿也可选择贴鼻子的方法嬉戏。教师提示：以速度最快，表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。（留意对膝盖套圈困难的个别儿童进展指导）
3、完毕嬉戏，放松身体
嬉戏完毕，幼儿跟着教师膝盖套圈蛇行走回教室。
活动建议：
《我是滑稽人》嬉戏可以随着幼儿对嬉戏玩法的娴熟和膝盖套圈走路力量的提高，渐渐增设嬉戏障碍，使幼儿从中获得更大的心情体验。
活动反思：
整个活动我以多种形式有目的、有打算地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往、急躁倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓舞他们大胆探究和表达，幼儿在活动中始终保持着深厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。