第八单元金属和金属材料-课题1-金属材料第1课时(教案).doc

第八单元金属和金属材料 课题1 金属材料 第1课时 教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属2.过程与方法（1）关注生活分析比较归纳解释3.情感态度和价值观（1）认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途的思想方法。【教学重点】（1）金属的物理性质【教学难点】（1）性质决定用途，但不是 唯一因素【课前准备】多媒体、实验所需仪器和材料【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课提起金属材料，你应不会感到陌生，环顾家里的日常生活服务器，如锅、壶、刀、锄等，它们大都是由金属材料制成的。人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代，铜和铁作为金属材料一直被广泛应用着。从本节开始，我们就来学习有关金属材料的知识二、新课学习一、金属材料金属制品是由金属材料构成的如图中所见的铁锅、铜火锅、铝锅等。金属材料包括纯金属及它们的合金人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代，铝的利用要晚的多。现在世界上的铝的年产量已经超过了铜，位于铁之后，居第二位。金属材料的发展史，大体是铜铁铝视频：铜铜具有紫红色金属光泽、良好的导电性、导热性和延展性。密度是8.9g/cm3，熔点是1083，沸点是2595视频：铝铝具有银白色金属光泽、良好的导电性、导热性和延展性。密度是2.7g/cm3，熔点是660，沸点是2200你有不少生活经验，例如，铁锅等可以炒菜、做饭和涮肉，铁丝、铝丝和铜丝可以导电，也可以弯曲，等等。其实我们已经积累了不少关于金属的感性认识。金属具有一些它们特有的物理性质和用途。二、金属的物理性质如图，金属有金属光泽，美观金属有导电性，用来做导线等。金属有导热性，加工的器具可烧水、做饭金属有延展性，能压成薄片金属有延展性，可以拉成丝金属质地软，能够弯曲。我们通过表格来比较一下一些金属物理性质。P3思考：1. 为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？制作菜刀、镰刀、锤子所选用的金属硬度要大，因而选择硬度较大的铁，而不选用硬度较小的铝2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？制电线选用铜而不选用银，是因为虽然银的导电性比铜好，但银的价格比铜高很多。3. 为什么灯光里的灯丝用钨制而不用锡制？用锡制的话可能会出现什么情况？钨是熔点最高的金属，高温时不易被熔化，而锡的熔点较低，如果用易作灯丝易熔化。4. 为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金会怎样？铬是硬度最大的金属，镀在铁的表面既耐磨、美观、又防锈，能延长龙头的使用寿命，如果镀金，既增加了成本，又由于金的硬度较小，水龙头不耐用，缩短了使用寿命。分析：以下铁的用途，涉及了铁的哪些性质？（1）烧菜用的铲子是铁制的，一般都要装上木柄铁有良好的导热性（2）铁块可以制成铁丝或铁片铁具有延展性（3）油罐车行驶时罐内石油振荡产生静电，易发生火险，因此，车尾有一条拖地的铁链铁具有导电性资料卡片：P4金属之最，短时识记，看谁记的快！地壳中含量最高的金属元素人体中含量最高的金属元素目前世界年产量最高的金属导电、导热性最好的金属硬度最大的金属熔点最高的金属熔点最低的金属密度最大的金属密度最小的金属铝 钙 铁 银 铬 钨 汞 锇 锂通过上面我的研究，可以得出金属的通性常温下它们都是固体、有金属光泽、大多数为电和热的良导体、有延展性、密度较大、熔点较高等金属除具有一此共同的物理性质以外，还具有各自的特性。如：铁、铝为银白色，铜为紫红色，金呈黄色，常温下汞为液体。三、物质的性质和用途的关系物质的性质在很大程度上决定物质的用途。但这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。生活中的金属：1.你能说出下面生活的金属具体是什么吗？镜子上镀的金属体温计中的金属烟盒中会的金属铁皮表面镀的金属自行车龙头镀的金属导线中的金属饰品中的常用贵重金属高档电器插头上镀的金属银 汞 铝 锌 铬 铜、铝 金、银、铂 金2. 综合考虑，用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？资源丰富 无毒轻便 耐磨耐腐蚀 美观、易加工 3. 一种新金属，一些性质如下：熔点2500密度3g/cm3强度与钢相似导电性良好导热性良好抗腐蚀性优异试设想这种金属的可能用途。熔点高，有良好的导电性，可以做灯丝；密度小，有优良的导电性，可以做电线；强度大、导热性好，熔点高，可以做炊具等。强度和钢相似，密度小，可以做建筑材料；课堂练习：1人类使用金属的历史，由早到晚的顺序是（ C ）A.铁 铜 铝 B.铝 铜 铁C.铜 铁 铝 D.铜 铝 铁2下列物质属于纯净物的是（ D ）A.生铁 B.钢 C.青铜 D.金刚石3.“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅，铝制易拉罐、铜导线可以归为一类加以回收，因为它们属于( D )A.氧化物 B.化合物 C.混合物 D.金属或合金4.下列物质中，不属于金属材料的是（ C ）A.钢 B.铜 C.氧化铁 D.硬铝5食品包装中经常用到铝箔。铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（ A ）A.延展性 B.导电性 C.抗腐蚀性 D.传热性6.联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的餐具，并向全世界大力推广。其主要原因是（ C ）A.价格便宜 B.升热慢退热也慢，保温性较好C.烹饪出的食品含有铁元素 D.铁中含有有机物必含铁元素课堂小结：本节我们学习的主要内容是什么 ？1.金属具有很多共同的物理性质，例如，常温下它们都是固体（汞除外），有金属光泽，大多数为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点较高。2.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素，在考虑物质的用途时，还要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。【板书设计】一、金属材料金属材料的发展史二、金属的物理性质金属的通性金属的特性三、物质的性质与用途的关系【作业布置】1.P8练习与应用1、5、62.在家中观察金属制品材料，分析或查阅它们的金属构成【教学反思】本课题内容多，与实际生活、生产联系紧密。课堂气氛活跃，教学效果较好，但内容琐碎，不易记牢。利用了金属材料在日常生活中的广泛应用，从学生熟悉的事物入手，让学生能够从化学的角度重新审视身边的事物，发现和提出新的问题，使学生体验从已知到未知再回到已知的过程，这就需要每个学生积极主动的参与到探究中来，通过自己的观察、思考及与他人的交流合作来完成。金属材料在其他各个领域的重要性及应用的广泛性，更加激发了学生学习的热情。