资源描述
教学管理案例设计
教案是上好一堂课的重要前提。传统的教案教学普遍存在两种倾向：一是教学的单向性，以“教师为本”， 即以老师和课本为中心，更多是考虑教师如何把课本知识内容讲得准确无误，精彩完美，并重点突出，难点到位,而忽视了学生的学习情绪，学习的主动性和自主性；二是教案的封闭性，即教案是老师自备,自用,是专为教师的"教"而设计.而忽视了学生如何"学",缺少公开性和透明度.这样学生在上课前对老师的教学意图无从了解,学生上课只能是一种被动接受,这样的教学与发挥学生的主体性,提高学生素质的要求是很难适应的.
“学案”是建立在教案基础上针对学生学习而开发的一种学习方案。它能让学生知道老师的授课目标、意图，让学生学习能有备而来，给学生以知情权、参与权。在教学过程中，教师扮演的不仅是组织者、引领者的角色，而且是整体活动进程的调节者和局部障碍的排除者角色。“学案”不但可以指导预习，也可用于课堂教学，并且系统的学案还是一份很好的学习资料。
根据我校逐步重视学案进行教学的现状，结合一些先进学校的经验，特制定了这份问卷调查表，以供我校在改进学校教学工作中使用。
“学案”教学情况问卷调查表
各位老师：
你们好！这份问卷的目的在于了解我校教师使用学案进行教学的现状，调查结果仅供改进学校教学工作使用。请您根据自己的实际教学情况，真实、客观、实事求是地在下列各题中选择一个与您平时教学最符合的选项，在选择项前的“□”上打“√”。此表不填写姓名，请填写时不要有任何顾虑。
谢谢您的合作！祝工作顺利！
教学处
一、基本情况：
1．你的姓别：
□A.男 □B.女
2．你的年龄：
□A.30以下 □B.30-40 □B.41-45 □B.46以上
3．到目前为止，您已从事教学工作的时间有
□A.1—5年 □B. 5—10年 □C.10—20年 □D.20年以上
4．你现在的职称是
□A.中教高级 □B.中教一级 □C.中教二级 □D.末定级
5．你的学历是
□A.博士 □B.硕士 □C.本科 □D专科 □E.其它
6．你现在任教的学科是
□A.语文 数学 外语 □B.物理 化学 生物
□C. 历史 地理 政治 □D.体育 健康心理 音美 信息 □E.其它
二、单选题：
7．你从什么渠道知道学案教学有关信息的
□A.大学学习 □B.课外资料的学习 □C.专业书籍 □D.学校讲座 □E.网络
8．在教学过程中，你自己编写课堂用的学案吗？
□A.经常 □B.偶尔 □C.从不
9．在上课过程中，你使用学案的情况是
□A.经常 □B.偶尔 □C.从不
10．学案的使用对你备课时投入精力的影响是
□A.备课量明显加大 □B.备课量几乎不变 □C.备课量减小
11．你现在使用的学案是：
□A.全部为教辅资料上的学案 □B.全部为自己编写的学案
□C.A与B项综合利用 □D. 对现成学案适当修改
12．据你观察学生愿意使用学案进行学习吗？
□A.很愿意 □ B.一般 □C不太愿意 □D.很反感
13．你上传资源到学校的校本资源网的情况是：
□A.经常上传 □B.偶尔上传 □C.从不上传
14．你认为校本资源网中的资源对你的教学：
□A.帮助很大 □B. 帮助一般 □C. 没有帮助
15．你利用校本资源网中的资源补充学案的情况是
□A.经常利用 □ B.偶尔用 □C.从不用
三、多选题
16．你在什么时候使用学案？（多选）
□A.课前预习时 □B.课堂上讲解例题时 □C.课堂上讨论时
□D.课堂上习题练习时 □E.课后作业时 □F.课堂小结时 □G.课堂知识扩展时 □H.其它 （请注明）
17．你在什么课型上使用得较多（多选）
□A.新课教学 □B.习题课教学 □C.复习课教学 □D.实验课教学
□E.其它 （请注明）
18．你认为什么课型上使用学案效果最好？
□A.新课教学 □B.习题课教学 □C.复习课教学 □D.实验课教学
□E.其它 （请注明）
19．你认为学案对促进学生的 的提高有作用（多选）
□A.自学能力 □B.预习能力 □C.探究能力 □D.小组合作能力
□E.发现问题能力 □F.作业规范性 □G.扩展知识
□H. （请注明）
20．你认为学案的编写有几种类型？请写出来。
21．你认为学案教学方式的最大不足是什么？它的优点是什么？
22．从你的角度来看，学校要深入开展学案教学方式，并有成效。你认为应从哪些方面进行加强工作？
23．你认为学校的校本资源网的内容应该怎样做更利于教师的使用？
24．你认为学案教学方式适合我校的学生吗？为什么？
25．你认为学案教学方式对改变我校学生的哪些学习习惯有明显作用？对哪些学习习惯的改变几乎没用？
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