“《我的单元主题名》问题化教学设计方案”.doc

单元主题标题第3课 壁报编辑制作 (2课时)设计者姓名学校名称联系方式如果你的作品将来被选中，收集到作品库中，是否愿意署名？ 是 否学科领域 (（在相关学科内打） 思想品德 音乐 化学 信息技术 语文 美术 生物 劳动与技术 数学 外语历史 科学 体育 物理 地理 社会实践 社区服务 其他（请列出）：适用年级所需时间二课时单元主题概述 (对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)通过教室壁报的编排设计练习，了解和掌握版面设计的般知识和技能，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享共同合作获得的成功与快乐。使学生了解变体美术字是通过各种变化和装饰手段，达到字体和字形的多样化，以满足不同的实用要求；字体设计应从文字的内容和涵义出发，对字形、笔形做出合理的夸张变异，使之既有艺术性、趣味性，又有适应性，可读性；举例说明变体美术字创意设计的一些规律如象形法、省略法、添加装饰法、投影式、立体式、折带式、连笔式等。学习者特征分析（对学习者的知识基础、认知能力、学习兴趣、学习风格等简要分析）本课的学习面对的是八年级学生， 学生已接触的简单知识，同时，也接触了一些简单的生活问题，并掌握了一些简单的历史现象问题。另外，八年级学生活泼可爱，对身边的所有事物充满了好奇，对具有规律性的问题充满着挑战的欲望，他们乐于动手，有很强的好胜心和表现欲。学习中，已经历了很多合作学习的过程，具有了一些合作学习的经验，具备了一定合作与交流的能力。但是，受年龄、思维能力及所学知识的限制，要将规律性的东西进行整理、归纳还是有困难的，可借助图片的形象直观及动手操作进行直观感知。单元主题教学目标 (描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能：1学习字体设计的知识，了解黑体、宋体、仿宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；了解变体美术字的创意方法。 2学习壁报版面设计的基本知识，了解版面设计的 般方法。过程与方法：1是否掌握了字体及壁报版面设计的般方法。 2变体美术字的设计构思是否具有独特的创意。 3是否灵活地运用所学的知识，进行字体设计和版面设计。情感态度与价值观：1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计构思的过程。框架问题基本问题：1、我可以成为一名美术家，让我们的生活丰富多彩。单元问题：1 美术对我们有什么影响，对生活对社会有什么影响， 2 、如何才能成为真正的美术家。内容问题： 1、什么是你美术？ 2、美术具有哪些特点？ 3、如何利用美术美化我们的社会？ 教学活动划分教学活动 壁报信息搜集、交流教学活动 字体设计与版面设计教学活动1壁报信息搜集、交流所需课时一课时教学活动1概述 (对教学活动内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)，学生很难把握和理解，所以第一课开课就要先设计好导入程序。我是这样准备了，但还是有些不足，学生学完一课，好像还是不甚理解，以后需要多设计一些巩固练习本教学活动教学目标 （描述该学习所要达到目标）1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计构思的过程。对应课标（本教学活动所达到的课程标准）2011年中小学数学新课程标准。 本教学活动的问题设计教师与学生交流讨论，说一说在校园里各种场合能够看到的各种美术字体，明确这些美术字体的名称，引导学生总结出字体的选择与使用场合有什么关系什么样的场合适用什么样的字体。 利用挂图或多媒体设备展示黑体、宋体、仿宋体、变体美术字的基本笔画及字例，指导学生辨认、区别不同的字体，并描述不同字体的笔画造型特征。 采用多媒体设备进行版面设计过程的演示，可使用AdobePageMaker软件进行版面设计的排版演示。注意提示美术字字体、字形、字的大小与版面上图、文的关系。注意提示版面图文块面安排及色彩搭配中均衡、对比的处理方式。所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源课件常规资源图片，教学支撑环境美术教室其他教学过程设计（针对该教学活动所选择的活动形式及过程）1课前准备： 教师准备教具：美术字体基本笔画和字例、版面设计图例等的挂图或多媒体演示设备。 学生准备学具：画纸；铅笔、钢笔或其他画笔；电脑(如有条件)。 2课堂教学 第1课时： (1)引导阶段： 教师与学生交流讨论，说一说在校园里各种场合能够看到的各种美术字体，明确这些美术字体的名称，引导学生总结出字体的选择与使用场合有什么关系什么样的场合适用什么样的字体。 利用挂图或多媒体设备展示黑体、宋体、仿宋体、变体美术字的基本笔画及字例，指导学生辨认、区别不同的字体，并描述不同字体的笔画造型特征。 采用多媒体设备进行版面设计过程的演示，可使用AdobePageMaker软件进行版面设计的排版演示。注意提示美术字字体、字形、字的大小与版面上图、文的关系。注意提示版面图文块面安排及色彩搭配中均衡、对比的处理方式。 (2)发展阶段： 指导学生调出电脑字库中的各种字体，对其字形、笔画特征作对比认识。 进行黑体和宋体美术字书写练习，教师进行书写要点指导： a打格。成篇文字，字与行之间应留出适当的字距与行距。 b书写。字体结构设计的几个基本原则： 字形匀称，大小统一。 上紧下松，上大下小。 有争有让，适当穿插。 笔画统一，主次分明。 指导学生进行变体美术字的书写练习。使学生了解变体美术字是通过各种变化和装饰手段，达到字体和字形的多样化，以满足不同的实用要求；字体设计应从文字的内容和涵义出发，对字形、笔形做出合理的夸张变异，使之既有艺术性、趣味性，又有适应性，可读性；举例说明变体美术字创意设计的一些规律如象形法、省略法、添加装饰法、投影式、立体式、折带式、连笔式等。 第2课时： (1)指导学生进行版面设计练习。指导要点： 版面的若干构成要素 版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。 版面设计的原则 版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。 版面设计的一般步骤 a确定报头和主题性大标题的位置； b确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间； c安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积； d进行版面总体调整，装饰美化边角； e根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。 (2)课题小结： 作业完成后进行交流展示，师生共同评述作业的优缺点，总结存在的共性问题，提出改进方法。 3课后拓展： (1)进一步作美术字书写练习和版面设计练习。 (2)搜集报头、栏图、题图、尾花图案并剪贴装册，作为办壁报的参考资料。(3)组织字体设计和版面设计的小型展览和评比活动。活动三课题： 壁报编辑制作学习领域： 综合?探索治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。5、小表演活动：中英南京条约签订仪式上双方代表的对话（可自由发挥）。三、巩固小结1、指导学生根据“知识网络”，进行“接龙复习”，并完成第3页“自我测评”。2、指导学生完成课本第5页“练一练”。3、提醒学生预习第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行。教学评价评价表教学活动2字体设计与版面设计 所需课时一课时教学活动2概述 (对教学活动内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)指导学生进行变体美术字的书写练习。使学生了解变体美术字是通过各种变化和装饰手段，达到字体和字形的多样化，以满足不同的实用要求；字体设计应从文字的内容和涵义出发，对字形、笔形做出合理的夸张变异，使之既有艺术性、趣味性，又有适应性，可读性；举例说明变体美术字创意设计的一些规律如象形法、省略法、添加装饰法、投影式、立体式、折带式、连笔式等。本教学活动教学目标 （描述该学习所要达到目标）3、了 版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。对应课标（本教学活动所达到的课程标准）2011年中小学数学新课程标准。 本教学活动的问题设计版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。 所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）信息化资源课件常规资源图片教学支撑环境美术教室其他教学过程设计（针对该教学活动所选择的活动形式及过程）1课前准备： 教师准备教具：美术字体基本笔画和字例、版面设计图例等的挂图或多媒体演示设备。 学生准备学具：画纸；铅笔、钢笔或其他画笔；电脑(如有条件)。 2课堂教学 第1课时： (1)引导阶段： 教师与学生交流讨论，说一说在校园里各种场合能够看到的各种美术字体，明确这些美术字体的名称，引导学生总结出字体的选择与使用场合有什么关系什么样的场合适用什么样的字体。 利用挂图或多媒体设备展示黑体、宋体、仿宋体、变体美术字的基本笔画及字例，指导学生辨认、区别不同的字体，并描述不同字体的笔画造型特征。 采用多媒体设备进行版面设计过程的演示，可使用AdobePageMaker软件进行版面设计的排版演示。注意提示美术字字体、字形、字的大小与版面上图、文的关系。注意提示版面图文块面安排及色彩搭配中均衡、对比的处理方式。 (2)发展阶段： 指导学生调出电脑字库中的各种字体，对其字形、笔画特征作对比认识。 进行黑体和宋体美术字书写练习，教师进行书写要点指导： a打格。成篇文字，字与行之间应留出适当的字距与行距。 b书写。字体结构设计的几个基本原则： 字形匀称，大小统一。 上紧下松，上大下小。 有争有让，适当穿插。 笔画统一，主次分明。 指导学生进行变体美术字的书写练习。使学生了解变体美术字是通过各种变化和装饰手段，达到字体和字形的多样化，以满足不同的实用要求；字体设计应从文字的内容和涵义出发，对字形、笔形做出合理的夸张变异，使之既有艺术性、趣味性，又有适应性，可读性；举例说明变体美术字创意设计的一些规律如象形法、省略法、添加装饰法、投影式、立体式、折带式、连笔式等。 第2课时： (1)指导学生进行版面设计练习。指导要点： 版面的若干构成要素 版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。 版面设计的原则 版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。 版面设计的一般步骤 版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。 (2)课题小结： 作业完成后进行交流展示，师生共同评述作业的优缺点，总结存在的共性问题，提出改进方法。 3课后拓展： (1)进一步作美术字书写练习和版面设计练习。 (2)搜集报头、栏图、题图、尾花图案并剪贴装册，作为办壁报的参考资料。(3)组织字体设计和版面设计的小型展览和评比活动。教学评价评价表