小班音乐教案《好爸爸、坏爸爸》(附反思).docx

小班音乐教案《好爸爸、坏爸爸》(附反思)
【活动目标】
1、幼儿在熟识歌曲的根底上，依据歌词内容创编动作。
2、 幼儿能运用动作、表情依据旋律根本合拍地表演爸爸。
3、 通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
4、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：
1、 幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本事和特征。
2、 幼儿已根本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3、 预备一副带有胡子的眼镜。
4、 半圆形的座位。
活动过程：
一、导入
（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！
导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）
噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！
（2）为歌曲配上节奏。
二、创编动作
（1） 分段创编a段
小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本事呀？
那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）
那爸爸快乐时会怎么样呢？（我们来学学爸爸快乐时的动作）
小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？
（2） A段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要留意表情。
（3） 分段创编b段
爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿答复）那谁来用歌曲里的话唱一唱？
这段音乐听起来怎么样？（美丽、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？
（4） b段整段表演
那我们再来表演一下这段美妙的音乐吧！
（5） 提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）这次我们边唱边跳。
（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。
（3）分角色表演（教师做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感训练
我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。