严也是一种爱教案.doc

第一框 《严也是一种爱》教案
[授课时间] 2012年9月27日
[授课班级] 初二xx班
[授课教材] 人民教育出版社出版义务教育课程标准实验教科书思想品德八年级上册
[教学目标]
1、知识方面：通过案例的分析讨论及活动的体验探究，帮助学生认识什么是代沟，代沟的表现和形成原因，引导学生认识到逆反心理的危害，同时让学生明白通过亲子双方的努力，代沟是可以填平的。 
2、技能方面：培养学生正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生的原因的分析能力；对逆反心理的辨证分析能力，增强促进自我成长的责任意识。
3、情感态度与价值观方面：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
[教学重点] 正确看待父母对自己的关爱和教育。
[教学难点] 代沟的产生及逆反心理的危害。
[教学方法] 采用情景设置法、合作讨论与探究、案例分析、阅读法等，教师进行必要的点拨，课后主要要求是践行。
[课时安排] 一课时
[教学过程]
[导入新课]
对联：进门前，请脱去烦恼
回家后，要带来欢乐
引出问题：1、分析这幅对联所表达的含义；2、谈一谈，你和父母关系是否亲密无间，无话不说。是否感受到父母对你们的严要求？
教师：在家庭生活中，我们享受亲情、关爱、和欢乐，家是个乐园；化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。我们要走进家人，学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎来一个和睦、温暖的家，今天我们来学习第二课，我与父母交朋友。
[讲授新课]
第二课 我与父母交朋友（板书）
一、 成长也会有烦恼（板书）
1、 产生烦恼的原因（板书）
根据教材P19文字材料请两个同学分别扮演孩子和母亲
引出问题：
为什么原来如此和谐的亲子关系，现在变得格格不入？
教师：（点评过渡）
从学生角度讲:小时候由于对父母的崇拜，认为他们无所不能；进入到青春期，对父母逐渐有逆反心理；过来青春期，又客观看到父母的价值。
从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有改变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别啰嗦、唠叨。于是，孩子与父母就产生了矛盾。这说明两代人之间有代沟。
大家谈：同学中有没有和材料中孩子类似的烦恼？生活中和父母还有哪些代沟呢？请举几例。（穿衣打扮、父母唠叨、业余爱好、零花钱消费，课外读物，交友、偷看日记等）
2、 产生代沟的原因（板书）
设问：为什么我们和父母两代人之间会出现隔阂、产生代沟呢？
学生分小组进行讨论，比较与父母间的差异，探讨造成两代人隔阂的原因，共同完成P20的表格。
小组讨论的第一步，可以让学生找出与父母的差别；第二步，探讨这些差别会造成哪些交往中的障碍；第三步，让学生评价矛盾的性质（爱与期待中的矛盾），不能夸大这些矛盾；第四步，体会矛盾之中包含的父母的爱心和期待。

父母
我们
生理上
成人
青春期
心理上
成熟
渴望独立
阅历上
丰富
小学、中学
知识上
良好教育或知识多
有限
思想方法上
求稳、保守
开放、创新、偏激
行为方式上
冷静、谨慎、恪守规则
冒险、变化快、讲效率
社会角色上
多
子女、学生、被监护人
引出问题：请同学们想一想，我们与父母产生隔阂的具体原因有哪些？（联系实际）
教师小结：通过大家填表我们可以发现，我们与父母的年龄差异就是产生隔阂、代沟的直接原因，而代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。由于与父母的生活经历不同、生活经验不同、社会地位不同、对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好等方面不可能完全相同，由此产生的需要及满足需要的方式、理想和追求也就不同。因此在我们的成长过程中也就出现了诸多烦恼。
其实望子成龙是我们天下父母的共同愿望。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，也正反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
教师：我们知道了代沟是导致我们与父母之间隔阂的之间和重要原因，那么代沟究竟会不会对我们的身心健康和成长产生危害、产生怎样的危害呢？
二、逆反心理有危害（板书）
1、逆反心理的表现（板书）
代沟，往往导致两代人在一些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，即产生逆反心理。它的具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。这些都是青春期学生普遍性的反映。
提问：所有的逆反心理和逆反行为都是错的吗？
其实不能一概而论，有些逆反不是孩子的错，我们的父母也会有错误。我们的父母不是完人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区，如棍棒出孝子(粗暴型)、孩子自家好（袒护型）、冷热无常（情绪型）等。遇到这种家庭冲突的时候，同学们和父母当时是怎样做的呢？（如强硬态度的顶撞，粗暴行为的对抗，对父母的冷淡，对父母的厌恶感等。）最终结果是怎样的？你们当时的关系如何（过渡到危害）
2、 逆反心理导致的危害（板书）
在多数情况下，由于我们的逆反心理导致的对父母的反抗，最终都是惩罚了自己：不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误伤害自己。对父母也是一种伤害，不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
怎样才能不伤害自己和自己最亲近的人呢，我们必须要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
那我们和父母产生矛盾有情绪冲动时，怎样去克制自己呢？大家有什么小办法去化解？老师有些小办法。
[课堂小结]
我们相信父母是爱我们的，可能有时他们的做法我们难以接受，但他们的出发点是为我们好。不要与自己的父母产生对立，不要有逆反心理，多于父母沟通、交流，相信父母是天下最爱我们的人。严也是一种爱。
[作业]
和父母做一次促膝长谈，说出自己的心里话，彼此交流。
[板书设计]
产生烦恼的原因
成长也会有烦恼 产生代沟的原因
严也是一种爱 父母的高期待、严要求是一种爱
逆反心理的表现
逆反心理有危害
逆反心理导致的危害

贵阳三十九中 李艳