物理学与社会发展.doc

物理学发展对人类社会的贡献
案例背景
本节课是福州第十中学以生命教育为主题的校本教材所对应公开课内容。为了上好本节课，我冥思苦想了许久。本节课可以开展的方式有很多，并且多数学生在历史课上已接受过关于历次工业革命的内容洗礼，如果本节课再次强调工业革命中物理的意义，恐怕学生就要认为这是物理老师在上历史课了。参考了多本书籍，结果发现整理出的思路与必修一的绪论部分关于物理学与人类文明的思路方向是一致的。于是，我就在引导学生认识物理学发展对人类社会的现状的影响上做了比较多的文章。这是本案例的主要内容。
案例描述
在课堂引入之后，教师引导学生回顾近几年生活的变化及身边体现生活巨变的例子：这很容易触发学生思维的兴奋点。因为这个年代的学生出生并生活在信息科技日新月异的时代，他们经历过人工，徒手的不方便，也能切身经历过科技所带来的巨大便利。例如现在学生课间经常偷偷上“饿了吗”点餐，一放学就能领到刚刚送达的外卖。例如学生怕迟到而用了滴滴打车。例如现在高铁技术方便了学生远途旅行，例如支付宝、微信支付，例如学生利用网络查询分数报考志愿联系亲朋好友。生活的便利让课堂一下子变得十分活跃。我在设计的时候充分考虑到了这是生活用事实证明了科技对人类社会的贡献，故而应该从这个地方着手，通过具体的实例引导学生认识其中所包含的物理知识，以及对应的物理学发展历程。
在此，我设计了智能手机通讯需要的通道实例，包括设置问题引导学生思考手机的声音图片文字信号如何发送接收，电磁波信号发送需要基站，需要更高级的卫星作为基站或者通过光纤通信等方式。介绍各种技术的发展所依赖的物理学理论的发展，例如万有引力定律对航天技术的理论指导作用，例如近年来发展光纤通信技术。再例如以高铁高速运行为实例引导认识芯片的重要意义，我国是掌握这项关键技术的主要国家，认识人类发展中物理学的关键作用。这些是正常的物理课很少特地去涉及的知识点，但是学生学完本节课之后，热爱科学的情操得到较大的培养，并且民族自豪感油然而生。学科学不仅仅为了成绩，学生应该树立更远大的理想，学科学服务人类！
案例反思
本节课的设计也有不完美的地方，科技对人类社会的危害在本节课设计得不多，最好在课堂进行的时候，设计一个模块，引导学生认识前几次工业革命对人类环境造成的严重危害，倡导新技术应该以绿色为主题。技术是把双刃剑，在造福人类的同时，如果使用不当，很容易给人类带来灾难。引导学生需要有正确的人生观，价值观和世界观，做一个有良心的，热爱科学，热爱和平的人。