部编版一年级下册语文《怎么都快乐》教学教案.doc

怎么都快乐
【教学要求】
1.认识“怎、独、跳、绳”等12个生字，会写“玩、很、当、音、讲、行、许”等7个字。认识多音字“得”。
2.积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球和玩游戏”一类的词语。
3. 能流利地朗读儿歌，并在朗读中体会到做游戏很快乐，大家在一起玩更快乐。
【教学重点】
学会生字， 能流利地朗读课文。积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球和玩游戏”一类的词语。
【教学难点】
体会到做游戏很快乐，大家在一起玩更快乐。
【教学课时】2课时
第一课时
一、创设情境,激发兴趣。
1﹒播放歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》，让孩子们边唱边做拍手游戏。
2﹒板书课题，学生齐读课题。（板书：7怎么都快乐）
3.同学们，你们喜欢几个人在一起玩？其实，一人玩很好，两人玩也好，三人以上玩更好。
二、初读课文，标出生字
1．借助拼音自读课文。
2．把生字及二类字标出来。
3．检查自学效果。
(课件出示）
一类字：玩、很、当 音 讲 行 许（板书： 呀 先 是 乎 色 尖 久 站）
二类字：怎 独 跳 绳 得 羽 球 戏 排 篮 连 运
自己对照课件出示的生字及二类字看看是否都标出来了。
三、再读课文，认识生字
1．再读课文，把标出的生字重点读一读。
2.检查自学效果。
（1）找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。(课件出示）
正音：“玩、很、音、怎、篮、连、运”是前鼻音，“当、讲、行、绳、连”是后鼻音，“怎”是平舌音。
“得”是个多音字，在本文中读“děi”，“得有人听”，另外，还有“de” 听得认真，“dé”得到。
（2）争当小老师带拼音领着同学读一读。
（4）找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。(课件出示）
（5）争当小老师去拼音领着同学读一读。
（6）开火车读一读。
四、熟读课文，标划词语
1.默读课文，标出课件出示的词语。(课件出示）
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏
2.带拼音读一读。(课件出示）
（1）带拼音自己读一读。
（2）带拼音同桌互读。
3.去拼音读一读。(课件出示）
（1）自己读一读。（不会读的可以问问同桌，问问前后的同学；也可以借助书中拼音读一读。）
（2）同桌相互检查。
（3）男女比赛读一读。
五、回归课文，再读字词
1.把生字词带入课文读一读，要求把课文读正确、流利。
2.边读课文，边标出自然段。
3.开火车读课文。
读文要求：（课件出示）
（1）读课文的同学把课文读正确、流利。
（2）每个同学只读一个自然段。
（3）其他同学边听边想：一个人可以玩什么游戏？（折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐）
（4）两个人可以玩什么游戏？（讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板）
（5）三个人可以玩什么游戏？（讲故事、甩绳子跳）
（6）四个人可以玩什么游戏？（打排球、打篮球、踢足球、老鹰捉小鸡）
六、识记字形，指导书写。
书读得好，字也要写得好。
1．出示生字卡片，巩固生字读音。
2.指导写字：玩 很 当 音
（1）观察生字，说说你发现了什么？
“玩、很”为左右结构的字，写时要写的左窄右宽。“当、音”是上下结构。
（2）谁来说一说“很”的偏旁是什么？（彳），谁知道还有哪些字是“彳”旁的？（行、得）
　3.看课后笔顺表，自学字的笔顺并描红。
　4.反馈检查“当、很”的笔顺。
5. 指导写字。
（1）师范写“很”字，生描红、临写。
（2）生配乐写剩余的生字。
七、当堂作业，反馈检查。（课件出示）
把下面的字和正确的读音连在一起。
怎 qiú 运 xì
球 chēng 连 yùn
篮 lán 戏 lián
第二课时
一、复习导入
1﹒出示词语：（课件出示）
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 打篮球
怎么 运动会 独自
指名读，开火车读，齐读。
2﹒齐读课文。
（1）朗读儿歌。
（2）认读词语。
检查课下学习情况。
二、理解课文内容
1﹒学习第一节。
⑴指名读第一小节。（课件出示）
⑵一个人玩了哪些游戏？全班一起来读读这些游戏的名字。
（折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐）
（板书：一个人玩很好）
⑶(点出省略号)除了这些游戏，你独自一人还玩过什么游戏？（滑旱冰、玩魔方）
⑷孩子们你们推荐的这些游戏呀，它们也来到了课堂上，让我们快乐的和他们打打招呼吧！（课件出示：滑旱冰、玩魔方）
⑸（课件出示：静悄悄）谁会读这个词？（朗读时要声音要轻轻的，突出“静”）
你能写出类似的词语吗？（亮晶晶 金灿灿 水灵灵 ）
⑹练习感情朗读这一小节。
（“一个人”重读，突出一个人玩的快乐。“正好”“还有”重读，表示可以玩的游戏或做的事情很多，表现一个人玩的快乐。）
2﹒学习第二节。（课件出示）
⑴一个人游戏挺快乐，但有些事儿啊得两个人做，合作起来才能把游戏做好。
同桌两个人，想不想来做个读书的游戏？你们俩悄悄商量一下，才能把第二节读好呢？
⑵同桌合作读小节。
“你讲我听，我讲你听。”这句可以分开读：一人读：“你讲我听”，一人读：“我讲你听”。其余的句子齐读。
“两个”重读，读出两个人玩的快乐。“得有人听”读重拉长，读出讲故事要有听众才过瘾。“象棋”“羽毛球”“跷跷板”重读，表现两个人玩的快乐。
（板书：两个人玩很好）
3.学习第三小节。（课件出示）
⑴指名读，齐读。
⑵为什么讲故事多个人听更有劲？
（因为听众多了，自己更有成就感，也会努力把故事讲得更好。）
（板书：三个人玩很好）
⑶朗读时，“三个”“多个”“更有劲”“你跳”“我跳”“轮流”读重，读出三个人的快乐。
（4）评价读。看谁读得好。
4﹒学习第四节（课件出示）
⑴自由读第4 小节。
⑵许多人玩什么？玩得怎样？
（拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。玩得更快乐。）
（3）为什么说“许多人玩，更好”？为什么不说“许多人玩，最好”？（板书：许多人玩更好）
这里的“更好”是相对前面的“很好”来说的。意思是一个人玩，两个人玩，三个人玩，四个人玩，五个人玩都很好，只是人多的时候，玩起来会更有趣，更有意思，更快乐。
（4）齐读第四小节。
三、识记字形，指导书写。
1.（课件出示）出示生字:“讲”“行”“许”（板书：讲 行 许）
观察字形，找出相同点(都是左右结构的字），写时左窄右宽。
2.指导写字规律：关键笔画写到位，朋友谦让又互访。
3.教师指导，范写，学生描红，临写，展评。
四、联系生活 课外扩展，感情升华。
说说你有什么新玩法？
交流自己的新玩法。
感受游戏的快乐和大家分享的快乐。
2023年部编版二年级语文下册期末考试及答案【可打印】
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 我会看拼音写词语
léi fēng zuó tiān bēi bāo wēn nuǎn kè zhuō

wèi dào gōng jù tián cài bō wén jǐng sè

二、 比一比，在组词。
阵（______） 枯（______） 朗（______） 份（_______）做（_______）
陈（______） 估（______） 浪（______） 纷 （_____） 故（_______）

三、 照样子填一填。
例：“味”共有（8）画，第二笔是（ㄱ）。
①“买”共有________画，第二笔是________。
②“甘”共有________画，第三笔是________。
③“能”共有________画，第四笔是________。

四、 我能把相关联的内容连起来。
《一只想飞的猫》 小螃蟹 跳过“龙门”
《孤独的小螃蟹》 猫 帮助许多小动物
《小鲤鱼跳龙门》 木头桩 做错了事不虚心承认
《“歪脑袋”木头桩》 小狗和猫 骄傲自满
《小狗的小房子》 小鲤鱼 是好朋友

五、 选词填空
迎上去 追上去
（1）早晨，我看见老师，（____________）打招呼。
（2）我从地上捡到一个钱包，发现是前面叔叔掉的，赶忙（__________）把钱包还给他。
穿衣裳 披红袍
（1）哥哥当兵去了，我们全家给他戴红花，（________________）。
（2）早晨起床，我会自己（____________）。
甩甩头 摇摇头
（1）看到我的考试卷，妈妈无可奈何地（_____________）。
（2）小鲤鱼在池塘里摇摇尾巴（__________）。

六、 你能按要求写词语吗？
（1）近义词：
巴望（________） 准确（________） 端详（________）
（2）反义词：
悲观（________） 悠闲（________） 亲切（________）
（3）在括号里填上合适的词语。
采集（_____） 美化（_____） 走进（_____） 战胜（_____）
（4）把词语补充完整。
万（_____）无（_____） （_____）（_____）力尽
兴致（_____）（_____） （_____）空如（_____）
（_____）开（_____）笑 （_____）人（_____）目

七、 照样子，写句子。
例：田野葱葱绿绿的。
田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
（1）天上的云一团一团的。
天上的云一团一团的，像________________________。
（2）河水碧绿碧绿的。
河水碧绿碧绿的，像________________________。
2．爸爸把枝条递给了妹妹。（改为“被”字句）
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3．爸爸拾起一根枝条。（什么样的枝条？）
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八、 品读语段。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
1．从语段中找出下面词语的近义词。
以往（______） 疑惑（______）
2．下面哪些词语是写狐狸的？哪些词语是写老虎的？选一选。
A．神气活现 B．半信半疑 C．摇头摆尾 D．大摇大摆 E．东张西望
（1）描写狐狸的词语：（______________）
（2）描写老虎的词语：（______________）
3．大大小小的野兽是被谁吓得撒腿就跑的呢？
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九、 我会看图写话。
提示：图上都有谁？他们准备去哪里干什么？会发生哪些有趣的事情呢？请你大胆发挥想象写一写吧。

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参考答案
1、雷锋 昨天 背包 温暖 课桌 味道 工具 甜菜 波纹 景色

2、阵雨 枯萎 朗读 几份 做事 陈旧 估计 浪花 纷纷 故乡
3、6 丶 5 〡 10
4、

5、迎上去 追上去 披红袍 穿衣裳 摇摇头 甩甩头
6、盼望 正确 打量 乐观 忙碌 凶狠 标本 环境 家园 病魔 里 云 筋 疲 勃 勃 碧 洗 眉 眼 引 注
7、示例：一块块棉花糖。 示例：一块宝石。 枝条被爸爸递给了妹妹。 爸爸拾起一根又长又细的枝条。
8、
1． 往常 纳闷
2． ACD BE
3．野兽们是被老虎吓得撒腿就跑的。
9、范文：一天，天气晴朗，天空万里无云。小牛开着车带小猫和小兔出去效游。小兔觉得坐在车里很闷，就爬到车顶上去。它们一路有说有笑的，玩得挺高兴的。