位置与方向(二).doc

小学数学 四 年级 数学 导学案执笔人：伏红旗 备课组长：田芸 审核人： 班级 ： 学生姓名：教师时间教学用具课时1课时 课题位置与方向（二）内容课本19页例2课型问题解决学习目标1.能绘制平面示意图，学会根据方向和距离，在图上标出物体的位置。2培养学生动手操作能力。在活动中，增强合作探究的意识和能力。3体会所学知识在生活中的应用，增强学好数学的兴趣和意识。学法指导小组合作，讨论交流，归纳应用。重难点能绘制平面示意图，学会根据方向和距离，在图上标出物体的位置。体会所学知识在生活中的应用。导 案学 案一、复习铺垫，情境引入看图回答问题，复习、巩固有关图上方向、角度、距离等知识，为下面自己绘制平面图作准备。（1）停车场在广场的东偏北30度方向，小红家在广场的西偏南60度方向，你能找出来吗？（2）地铁站在广场东偏南45度方向，距离广场100米。你能在图上标出地铁站的位置吗？并说一说是怎么想的。二、自主探索，合作交流任务一：翻书到19页（1）学校中有哪些建筑？（2）根据数据将这些建筑物在平面图上标出来。出示数据：教学楼在校门的正北方向150米处。图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。活动角在校门的东偏北15度方向50米处。 任务二:展示互动，完善提升(3)小组讨论：你们打算怎么完成任务？有什么问题要解决吗？(4)说说你们是怎样进行绘制的？ 小组汇报完成平面图绘制的计划。点拨：绘制平面图的方法：先确定平面图上的方向，再确定各建筑物的距离。在图上表示出150米，200米和50米，确定比例尺和图上距离。（1）应该怎样确定位置。交流：在确定点在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？小结：绘制平面图时，一般先确定角度，再确定图上的距离。（2）比较各个平面图，为什么有的图大，有的图小？小结：1厘米表示 的不同，图的大小也不同。四、练习反馈，达标测评1.完成书上习题21页3、4题并订正。2.l练习册10页1、2题五、全课总结，评价提升。1.本节课后，你收获了什么？2.你还有什么不会的地方吗？