大班科学活动旋转的世界教案反思.docx

大班科学活动旋转的世界教案反思 教学目标： 1、通过尝试各个部位的活动，体验自己在旋转时的感受，初步了解旋转是物体运动的一种方式2、通过自由玩会转的玩具，与同伴相互沟通的活动，初步了解物体的一些旋转方式3、通过转动理发店标记牌、小鸟纸环、转转卡等玩具的活动，引导幼儿认真观看， 旋转中物体图案的视觉变化，激发制作转转卡的兴趣4、在供应制作风转的根底上，通过幼儿自选材料，制造性制作自己的转转卡和同伴相互沟通的活动，让幼儿感受与同伴沟通，共享自己体验和发觉的欢乐教学预备：磁带、录音机、转转卡、理发店标记牌、小鸟纸环、各种会转的玩具、牙签、水彩笔教学过程1、听音乐做运动，转动身体各部位2、幼儿叙述自己身体那些部位转动了刚刚我们做运动时发觉身体有许多地方可以转动，我想请小朋友来给大家介绍一下你的发觉3、幼儿玩会转的玩具，相互沟通，叙述这个玩具哪里会转动今日教师为你们预备了很多玩具，请小朋友去玩一玩，找一找，看看这些玩具会不会转，它是怎样玩的，你去选一样，玩好后来告知小朋友（幼儿自由玩玩具后沟通）4、出示理发店标记牌、小鸟纸环你们在哪里观察过的？教师把它转起来，你们看一看花纹有什么变化？你们觉得怎么样？反过来转你们又觉得怎么样？5、出示转转卡，激发幼儿制作风转的兴趣这张转转卡上有什么图案？这些图案转起来和不转时有什么不一样？请小朋友一起来做转转卡，教师介绍做法6、相互沟通，观赏做的转转卡。活动反思：本次活动让幼儿在猜想探究再猜想再探究的过程中完成了对物体旋转现象的一个初步的了解，他们在自己的努力下知道了：任何物体只要有外力的作用，都可以旋转起来的科学道理。在活动过程中，幼儿对四周的科学现象产生了深厚的兴趣，对探究活动产生了积极的态度，同时，语言表达力量也得到了进一步的进展，孩子在叙述自己的动手操作过程，就是对刚刚活动中自己的探究、操作而产生的零散的阅历进展归纳和总结，从而形成一个系统的认知和正确概念，孩子对这样的认知的把握比教师的讲解和灌输的效果要强许多，是孩子把刚刚学到的学问内化为自己的固有的认知的一个过程;同时也可以让自己的个人阅历转化成大家共有的集体阅历，使得活动重点屡次突出，难点再次被突破。活动目标得到了很好的实现，孩子也是在愉悦的心情中进展了主动探究的活动过程，认知力量、动手力量、语言表达力量都得到了不同程度的提高与进展。