22司马光1.doc

一年级下册语文教案
22 司马光
第一课时 上课时间：2012年5月28日
总课时数：80
教学目标：
1．学会本课8个生字，理解由生字组成的八个词语
2．正确、流利地朗读课文。
3．教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。
教学重点：
通过朗读第四、五段理解司马光遇事时与别的小朋友反应不同，说明他是个爱动脑筋机智聪明的孩子。
教学难点：
学习司马光遇事爱动脑筋，沉着冷静的精神。
教学准备
生字卡片。
教学过程：
一、 揭示课题
　　　1．板书课题。
　　　2．“司马”是个复姓，“光”是名。
二、 范读课文。初步了解课文内容
　　　1．范读课文。
　　　2．思考讨论：主要写了司马光小时候的一件什么事？
3. 自学课文。
要求划下新词，思考问题。(老师来回巡视，指导困难生发现问题，帮助解决)
4.说话练习
(1)读通长句。
(只听扑通一声，一个躲在假山上的小朋友，脚下一滑，掉进了旁边一个盛满水的大缸里，一下子就没了头顶。)
(2)给课文标自然段序号。
(3)理解谁砸缸救人?介绍司马光。
三、 看图回答，出示生字词
　　　1．图上画的是什么时候的事？你是怎么知道的？（出示：古时候）
　　　2．图上画的是什么地方？花园是个什么样儿的？（出示：一口水缸）
　　　3．图上画了哪些人？他们在干什么？这时候发生了什么事？（出示：都找大人砸那口缸）
四、 教学生字词
　　　1．自学生字词。要求：看出示的词卡，读准字音，认清字形，想想词义。
　　　2．检查乍学情况。
　　　3．指名分段朗读课文。评析：字音是否主导准，句子是否读通。
五、指导写字
　　1．巩固字音。
　　2．你用哪些方法记住了这些生字？
　　3．指导书写。
　　4．师范写
生描红、仿写。
六、作业设计
　　比一比、组词。
　　　　找（ ）候（ ）司（ ）园（ ）
　　　　划（ ）后（ ）丝（ ）圆（ ）
　　　　掉（ ） 流（ ）使（ ）爬（ ）
　　　　桌（ ）留（ ）是（ ）爪（ ）

板书设计：
22 司马光
时候 花园 掉进 水流 使劲 爬出